ГДЗ Enjoy English английский язык учебник 4 класс Биболетова

Содержание

Ответы к учебнику английского языка «Enjoy English» за четвертый класс авторов Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. 2020 года издания. Учебник с обложкой желтого цвета без излишеств, крупными буквами написано Enjoy English 4, мелкими student`s book.

В этом учебном году, в отличие от прошлого, даже сами тексты заданий учебника Enjoy English будут печататься на английском языке, а это значит, что авторы очень надеются, что дети уже готовы к такому повороту событий. Дети может и готовы, но вот родителям вникать в их домашнее задание все труднее. Именно ради вас, родители, и сделан этот решебник с переводом и готовыми ответами. Списывать не стОит, поскольку в некоторых заданиях нужно написать про себя или одноклассников, то есть конкретных людей со своим именем, фамилией и возрастом. В таких ответах, конечно, как минимум эти данные нужно заменить на свои. А в общем и целом готовые домашние задания по английскому языку к учебнику Enjoy English хорошо могут помочь в подготовке, проверке и самопроверке домашней работы.

Не забывайте включать ученику аудио из заданий, чтобы тренировать восприятие английского языка на слух.

Ответы по английскому языку к учебнику за 4 класс Enjoy English Student’s Book:

Выбирайте в списке нужный урок и смотрите ответы.

Не забывайте включать ученику аудио из заданий, чтобы тренировать восприятие английского языка на слух.

Ответы по английскому языку к учебнику за 4 класс Enjoy English Student’s Book:

Выбирайте в списке нужный урок и смотрите ответы.

UNIT 1 SECTION 1

UNIT 1. SPEAKING ABOUT SEASONS AND THE WEATHER
SECTION 1. What is your favourite season?

1. Look at the pictures. Listen and say what you can do.
Посмотрите на картинки. Послушайте и скажите, что вы можете делать.

ski кататься на лыжах
toboggan   кататься на санках
play snowballs  играть в снежки
make a snowman делать снеговика
skate кататься на коньках
play hockey играть в хоккей
jump прыгать
play football   играть в футбол
play badminton играть в бадминтон
ride a bike   кататься на велосипеде
run бегать
dive   нырять
swim   плавать
play basketball играть в баскетбол
play volleyball играть в волейбол
play table tennis  играть в настольный теннис

Ответ:

I can ski.
I can toboggan.
I can play snowballs.
I can make a snowman.
I can skate.
I can play hockey.
I can jump.
I can play football.
I can play badminton.
I can ride a bike.
I can run.
I can dive.
I can swim.
I can play basketball.
I can play volleyball.
I can play table tennis.

Перевод:

Я умею кататься на лыжах.
Я умею кататься на санях.
Я умею играть в снежки.
Я умею слепить снеговика.
Я умею кататься.
Я умею играть в хоккей.
Я умею прыгать.
Я умею играть в футбол.
Я умею играть в бадминтон.
Я умею ездить на велосипеде.
Я умею бегать.
Я умею нырять.
Я умею плавать.
Я умею играть в баскетбол.
Я умею играть в волейбол.
Я умею играть в настольный теннис.

2. Read and say.
Прочитай и скажи.
1) What can you do in winter?
2) What can you do in summer?
3) What can you do any time (в любое время)?

1) Чем можно заняться зимой?
2) Чем можно заняться летом?
3) Что вы можете делать в любое время?

Ответ:

1)
I can ski in winter.
I can toboggan in winter.
I can play snowballs in winter.
I can make a snowman in winter.
I can skate in winter.
I can play hockey in winter.
2)
I can play football in summer.
I can play badminton in summer.
I can ride a bike in summer.
I can dive in summer.
I can swim in summer.
3)
I can jump any time.
I can run any time.
I can play basketball any time.
I can play volleyball any time.
I can play table tennis any time.

Перевод:

1)
Я могу кататься на лыжах зимой.
Я могу кататься на санях зимой.
Зимой я могу играть в снежки.
Я могу сделать снеговика зимой.
Зимой я могу кататься на коньках.
Зимой я могу играть в хоккей.
2)
Летом я могу играть в футбол.
Летом я могу играть в бадминтон.
Летом я могу кататься на велосипеде.
Я могу нырять летом.
Я могу плавать летом.
3)
Я могу прыгать в любое время.
Я могу бегать в любое время.
Я могу играть в баскетбол в любое время.
Я могу играть в волейбол в любое время.
Я могу играть в настольный теннис в любое время.

3. a) Ask your classmates what they like to do in winter and in summer.
Спросите своих одноклассников, чем они любят заниматься зимой и летом.

Ты любишь кататься на лыжах зимой?
Чем ты любишь заниматься летом?
b) Now mark their answers in the table.
Теперь отметьте их ответы в таблице.

Ответ:

a)
Do you like to ski in winter?
Do you like to toboggan in winter?
Do you like to play snowballs in winter?
Do you like to make a snowman in winter?
Do you like to skate in winter?
Do you like to play hockey in winter?
What do you like to do in winter?

Do you like to play football in summer?
Do you like to play badminton in summer?
Do you like to ride a bike in summer?
Do you like to dive in summer?
Do you like to swim in summer?
Do you like to play basketball in summer?
Do you like to play volleyball in summer?
What do you like to do in summer?

Перевод:

а)
Ты любишь кататься на лыжах зимой?
Ты любишь кататься на санках зимой?
Ты любишь зимой играть в снежки?
Ты любишь лепить снеговика зимой?
Ты любишь кататься зимой на коньках?
Ты любишь играть в хоккей зимой?
Чем ты любишь заниматься зимой?

Ты любишь играть в футбол летом?
Ты любишь играть в бадминтон летом?
Ты любишь летом кататься на велосипеде?
Ты любишь нырять летом?
Ты любишь плавать летом?
Ты любишь играть в баскетбол летом?
Ты любишь летом играть в волейбол?
Чем ты любишь заниматься летом?
b)
Спросите своих одноклассников, чем они любят заниматься зимой и летом и отметьте их ответы в таблице.

4. Say what one of your classmates likes to do in winter and in summer.
Расскажите, чем любит заниматься один из ваших одноклассников зимой и летом.

Example:
Nick likes to toboggan in winter. He likes to play tennis in summer.

Пример:
Ник любит кататься на санях зимой. Летом он любит играть в теннис.

Ответ:

Maxim likes to play snowballs in winter. He likes to play basketball in summer.
Nika likes to skate and ski in winter. In summer she likes to play badminton and ride a bike.

Перевод:

Максим любит играть в снежки зимой. Летом он любит играть в баскетбол.
Ника любит кататься на коньках и лыжах зимой. Летом она любит играть в бадминтон и кататься на велосипеде.

5. Listen and say what Tiny and his friends like to do in winter and in summer.
Послушайте и расскажите, чем Тайни и его друзья любят заниматься зимой и летом.
Example: Tiny likes to ski in winter. He likes to play table tennis in summer.
Пример: Тайни любит кататься на лыжах зимой. Летом он любит играть в настольный теннис.

Аудио к заданию:

− Hello, boys and girls! I’m Tiny. I like to play table tennis in summer. In winter I like to ski.
− Hi! I’m Billy. In summer I like to ride a bike. In winter I like to skate.
− Hello! My name is Martin. I like to toboggan in winter. I like to play badminton in summer.

− Здравствуйте, мальчики и девочки! Я − Тайни. Летом я люблю играть в настольный теннис. Зимой я люблю кататься на лыжах.
− Привет! Я Билли. Летом я люблю кататься на велосипеде. Зимой я люблю кататься на коньках.
− Здравствуйте! Меня зовут Мартин. Я люблю кататься на санках зимой. Летом я люблю играть в бадминтон.

Ответ:

Tiny likes to ski in winter. He likes to play table tennis in summer.
Billy likes to skate in winter. He likes to ride a bike in summer.
Martin likes to toboggan in winter. He likes to play badminton in summer.

Перевод:

Тайни любит кататься на лыжах зимой. Он любит играть в настольный теннис летом.
Билли любит кататься на коньках зимой. Он любит кататься на велосипеде летом.
Мартин любит кататься на санках зимой. Он любит играть в бадминтон летом.

6. Listen and read. Послушай и прочитай.

[ɪ] spring, winter, windy. весна, зима, ветрено.
[ɒ] on, not, clock, frog, hot. на, не, часы, лягушка, жарко.
[ʌ] jump, duck, summer, sunny. прыгать, утка, лето, солнечно.
[aʊ] now, mouth, down, cloudy. сейчас, рот, вниз, облачно.

7. Look and guess the meaning of the words. Посмотрите и угадайте значение слов.
sunny   солнечный
windy ветреный
cloudy облачный
snowy   снежный
hot   жаркий
cold   холодный

8. Read the story and answer the question: “What do the children see in the sky?”
Прочтите рассказ и ответьте на вопрос: «Что видят дети в небе?»

The frog lives in the river. She is very kind. But she likes to chat (болтать) a lot. She can chat from morning till night. She has got two good friends. They are big ducks.
Autumn comes. It’s cold, cloudy and windy. It’s time for the ducks to fly to Africa. They like summer because it’s hot and sunny. They don’t like winter. It’s snowy and cold. The frog likes summer too. She wants to see Africa. She says, “My friends, take me to Africa with you, please!”
“Good!” say the ducks. “But you must not speak! Don’t open your mouth!” So the frog takes a stick in her mouth and puts it in the middle (в середине). Then one duck takes one end of the stick, the other duck takes the other end. They start to fly.
The children see the ducks in the sky. “Look! What have the ducks got? What is it?” “It is a big clock!”
“I am not a clock! I am a frog!”
And flop! The frog falls down from the sky.

Лягушка живет в реке. Она очень добрая. Но она любит много болтать. Она может болтать с утра до ночи. У нее есть два хороших друга. Это большие утки.
Наступает осень. Холодно, пасмурно и ветрено. Пора уткам лететь в Африку. Им нравится лето, потому что оно жаркое и солнечное. Они не любят зиму. Она снежная и холодная. Лягушка тоже любит лето. Она хочет увидеть Африку. Она говорит: «Друзья мои, возьмите меня с собой в Африку, пожалуйста!»
«Хорошо!» говорят утки. «Но ты не должна разговаривать! Не открывай рот! » Итак, лягушка берет палку в рот и кладет посередине. Затем одна утка берет один конец палки, другая − другой. Они начинают лететь.
Дети видят уток в небе. «Смотри! Что у уток? Что это такое?» «Это большие часы!»
«Я не часы! Я лягушка!»
И флоп! Лягушка падает с неба.

Ответ:

The children see the ducks and the frog in the sky. But they think it’s a big clock.
Дети видят уток и лягушку в небе. Но они думают, что это большие часы.

9. Put the pictures in the correct order. Choose (выбери) the right variant.
Разложите картинки в правильном порядке. Выберите (выбери) правильный вариант.
a) 3, 4, 2, 1
b) 4, 2, 3, 1
c) 4, 2, 1, 3

1.
− Смотри! Что это такое?
2.
− Ты не должна говорить!
− Не открывай рот!
3.
− Я не часы! Я лягушка!
4.
− Пора лететь в Африку.
− Возьмите меня с собой, пожалуйста.

Ответ:

c) 4, 2, 1, 3.

10. Answer the questions. Ответь на вопросы.

1) Who lives in the river?
2) What does the frog like very much?
3) Do the ducks like winter? Why?
4) Why do the ducks take the frog with them?
5) What do the birds say to the frog?
6) What do the children see in the sky?
7) What season is it in the text? Do you like this season? Why? Why not?

1) Кто живет в реке?
2) Что очень нравится лягушке?
3) Любят ли утки зиму? Почему?
4) Почему утки берут с собой лягушку?
5) Что птицы говорят лягушке?
6) Что дети видят в небе?
7) Какое время года в тексте? Тебе нравится этот сезон? Почему? Почему нет?

Ответ:

1) The frog lives in the river.
2) The frog likes to chat very much.
3) The ducks don’t like winter because it’s cold and snowy.
4) The ducks take the frog with them because she likes summer, too.
5) “But you must not speak! Don’t open your mouth!” the ducks say.
6) The children see the ducks in the sky.
7) It’s autumn. I don’t like autumn because it’s rainy and cloudy. / I like autumn because trees are red and yellow.

Перевод:

1) Лягушка живет в реке.
2) Лягушка очень любит болтать.
3) Утки не любят зиму, потому что она холодная и снежная.
4) Утки берут с собой лягушку, потому что ей тоже нравится лето.
5) «Но ты не должна говорить! Не открывай рот! » − говорят утки.
6) Дети видят уток в небе.
7) Осень. Я не люблю осень, потому что она дождливая и облачная. / Я люблю осень, потому что деревья красные и желтые.

11. Read and act out.
Why do you like winter?
I like winter because it’s white and snowy.

Прочтите и разыграйте.
− Почему ты любишь зиму?
− Мне нравится зима, потому что она белая и снежная.

12. Say why you like / don’t like summer (winter / spring / autumn).
Скажи, почему тебе нравится / не нравится лето (зима / весна / осень).

I like / don’t like
↓
summer
spring
autumn
winter
↓
because
↓
it’s warm.
it’s cold and snowy.
it’s hot.
it’s green.
it’s sunny and fine.
it’s rainy and cloudy.
it’s nice.
it’s snowy.

Мне нравится / не нравится
↓
лето
весна
осень
зима
↓
потому что
↓
тепло.
холодно и снежно.
жарко.
оно зеленое.
солнечно и хорошо.
дождливо и пасмурно.
мило.
снежно.

Ответ:

I like winter because it’s snowy. / I don’t like winter because it’s cold and snowy.
I like spring because it’s sunny and fine. / I don’t like spring because it’s rainy and cloudy.
I like summer because it’s green. / I don’t like summer because it’s hot.
I like autumn because it’s nice. / I don’t like autumn because it’s rainy and cloudy.

Перевод:

Я люблю зиму, потому что она снежная. / Я не люблю зиму, потому что она холодная и снежная.
Я люблю весну, потому что она солнечная и прекрасная. / Я не люблю весну, потому что она дождливая и облачная.
Я люблю лето, потому что оно зеленое. / Я не люблю лето, потому что жарко.
Я люблю осень, потому что она прекрасна. / Я не люблю осень, потому что она дождливая и облачная.

13. Listen to Tiny’s poem. Learn the poem.
Послушайте стихотворение Тайни. Выучите стихотворение.

In winter it’s cold and snowy,
In summer it’s sunny and fine,
In autumn it’s cloudy and rainy,
In spring I can jump up to the sky.

Зимой холодно и снежно,
Летом солнечно и хорошо,
Осенью пасмурно и дождливо,
Весной я могу допрыгнуть до неба.

14. Guess what the weather is like in summer:
Угадай, какая погода летом:

What is the weather like? − Какая погода?
It’s … in Antarctica. − _ в Антарктиде.
… in Africa. − _ в Африке.
… in Great Britain. − _ в Великобритании.
… in Russia. − _ в России.

Ответ:

− What is the weather like?
− It’s cold and snowy in Antarctica.
− It’s sunny and hot in Africa.
− It’s rainy and cloudy in Great Britain.
− It’s sunny and warm in Russia.

Перевод:

− Какая погода?
− В Антарктиде холодно и снежно.
− В Африке солнечно и жарко.
− В Великобритании дождливо и пасмурно.
− В России солнечно и тепло.

15. Say what you can do in different weather. Use the words from the box.
Скажите, что можно делать в разную погоду. Используйте слова из рамки.

Example: When it’s cold, I can watch TV at home.
1) When it’s rainy, I can…
2) When it’s snowy, I…
3) When it’s warm, I…
4) When it’s windy, I…
5) When it’s hot, I…
6) When it’s sunny, I…

dive and swim
draw pictures
read books
ski and skate
walk in the park
play with my friends

Пример. В холодную погоду я могу смотреть телевизор дома.
1) Когда идет дождь, я могу …
2) Когда идет снег, я …
3) Когда тепло, я …
4) Когда ветрено, я …
5) Когда жарко, я …
6) Когда солнечно, я …

Ответ:

1) When it’s rainy, I can read books.
2) When it’s snowy, I can ski and skate.
3) When it’s warm, I can walk in the park.
4) When it’s windy, I can draw pictures at home.
5) When it’s hot, I can dive and swim.
6) When it’s sunny, I can play with my friends.

Перевод:

1) Когда идет дождь, я могу читать книги.
2) Когда идет снег, я могу кататься на лыжах и коньках.
3) Когда тепло, я могу гулять в парке.
4) В ветреную погоду я могу рисовать дома.
5) В жаркую погоду я могу нырять и плавать.
6) В солнечную погоду я могу поиграть с друзьями.

16. Create a dialogue. Put the sentences in the correct order (1 − 6). Listen and check the order. Then read the dialogue with a classmate.
Создайте диалог. Расставьте предложения в правильном порядке (1–6). Слушайте и проверяйте порядок. Затем прочтите диалог с одноклассником.

Hi! I’m from Russia. Where are you from? Hi! I’m from Great Britain.
1 Hi! I’m from Russia. Where are you from?
☐ It’s rainy and windy! And in Russia?
☐ What’s the weather like in Great Britain in winter?
2 Hi! I’m from Great Britain.
☐ It’s cold and snowy!
☐ That’s great! I like the Russian winter very much!

− Привет! Я из России. Откуда ты?
− Привет! Я из Великобритании.
1 Привет! Я из России. Откуда ты?
☐ Дождь и ветрено! А в России?
☐ Какая погода в Великобритании зимой?
2 Привет! Я из Великобритании.
☐ Холодно и снежно!
☐ Замечательно! Мне очень нравится русская зима!

Ответ:

1 Hi! I’m from Russia. Where are you from?
4 It’s rainy and windy! And in Russia?
3 What’s the weather like in Great Britain in winter?
2 Hi! I’m from Great Britain.
5 It’s cold and snowy!
6 That’s great! I like the Russian winter very much!

Перевод:

1 Привет! Я из России. Откуда ты?
4 Дождь и ветрено! А в России?
3 Какая погода в Великобритании зимой?
2 Привет! Я из Великобритании.
5 Холодно и снежно!
6 Замечательно! Мне очень нравится русская зима!

17. Представь, что ты и твой одноклассник − жители разных стран. Расскажите друг другу, какая погода обычно бывает в этих странах в разное время года.

Ответ:

− Hi! I’m from Egypt. Where are you from?
− Hi! I’m from Canada.
− What’s the weather like in Canada in winter?
− It’s cold and snowy! And in Egypt?
− It’s sunny and warm!
− That’s great! I like the sunny weather very much!

Перевод:

− Привет! Я из Египта. Откуда ты?
− Привет! Я из Канады.
− Какая погода в Канаде зимой?
− Холодно и снежно! А в Египте?
− Солнечно и тепло!
− Замечательно! Я очень люблю солнечную погоду!

18. Расскажи Тайни, какая погода обычно бывает в твоём родном крае в разное время года и что ты любишь делать в разную погоду.

Ответ:

I like winter because it’s snowy. I can toboggan and play snowballs with my friends. I can skate and ski in the park with my father.
I like spring because it’s sunny and fine. I like to roller skate with my friends.
I like summer because it’s hot. I can swim in the river and ride my bike.
I like autumn because it’s nice. I like to walk in the park.

Перевод:

Я люблю зиму, потому что она снежная. Я могу кататься на санях и играть в снежки с друзьями. Я могу кататься на коньках и лыжах в парке с отцом.
Я люблю весну, потому что она солнечная и прекрасная. Я люблю кататься на роликах с друзьями.
Я люблю лето, потому что оно жаркое. Я могу плавать в реке и кататься на велосипеде.
Я люблю осень, потому что она прекрасна. Я люблю гулять по парку.

U1 S2

SECTION 2. Speaking about the future

19. Listen and say where Tiny is. What’s the weather like there?
Послушай и скажи, где Тайни. Какая там погода?

Аудио к заданию:

− Hello, Billy! It’s me – Tiny!
− Oh, Tiny! Where are you?
− I’m in Africa now.
− What is the weather like in Africa?
− It’s sunny and hot.
− That’s great! What will you do tomorrow?
− I will swim and dive. …
− Tiny! Tiny!

− Привет, Билли! Это я − Тайни!
− Ой, Тайни! Где ты?
− Я сейчас в Африке.
− Какая погода в Африке?
− Солнечно и жарко.
− Замечательно! Что ты будешь делать завтра?
− Я буду плавать и нырять. …
− Тайни! Тайни!

Ответ:

Tiny is in Africa. It’s sunny and hot there.

Перевод:

Тайни находится в Африке. Там солнечно и жарко.

20. Read the story and answer the question: “Has Donkey got a favourite season?”
Прочтите рассказ и ответьте на вопрос: «Есть ли у Ослика любимое время года?»

Donkey’s Favourite Season
It’s winter. It’s cold and snowy. Donkey is sad. “I don’t like winter because I haven’t got any green grass (трава). I can’t walk in the park. In spring I will walk and play with children,” says Donkey.
Spring comes. It’s warm and sunny. Now Donkey is in the park. He has got a lot of green grass to eat. But he is sad again.
“I don’t like spring! The children are very noisy (шумные) in the park. In summer I will dive and swim,” says Donkey.
Summer comes. It’s hot. The children dive and swim. They ride bikes and scooters, play badminton and football. But Donkey is sad again.
“I don’t like summer because it’s very hot. In autumn I will eat apples and carrots,” says Donkey.
Autumn comes. It’s cloudy and rainy. Now Donkey has got a lot of apples and carrots to eat. But he is sad again. “I don’t like autumn because it’s cloudy, windy and rainy. In winter I will play snowballs and toboggan.” Winter comes. But Donkey is sad again …

Любимый сезон ослика
Сейчас зима. Холодно и снежно. Ослик грустит. «Я не люблю зиму, потому что у меня нет зеленой травы. Я не могу ходить по парку. Весной я буду гулять и играть с детьми», − говорит Ослик.
Приходит весна. Тепло и солнечно. Сейчас Ослик в парке. У него есть много зеленой травы. Но ему снова грустно.
«Я не люблю весну! Дети очень шумные в парке. Летом буду нырять и плавать», − говорит Ослик.
Приходит лето. Жарко. Дети ныряют и плавают. Они катаются на велосипедах и самокатах, играют в бадминтон и футбол. Но Ослик снова грустит.
«Я не люблю лето, потому что здесь очень жарко. Осенью буду есть яблоки и морковь», − говорит Ослик.
Наступает осень. Облачно и дождливо. Теперь у Ослика есть много яблок и моркови. Но ему снова грустно. «Я не люблю осень, потому что она пасмурная, ветреная и дождливая. Зимой буду играть в снежки и кататься на санках». Приходит зима. Но Ослик снова грустит …

Ответ:

No, he hasn’t. Donkey hasn’t got a favourite season.

Перевод:

Нет. У Ослика нет любимого сезона.

21. Read and say: true or false. Прочтите и скажите: правда или ложь.

1) Donkey hasn’t got any green grass in winter.
2) Spring comes. It’s rainy and cloudy.
3) In summer the children dive and swim.
4) Donkey likes summer because it’s very hot.
5) In autumn Donkey has got a lot of apples and carrots to eat.

1) Зимой у ослика нет зеленой травы.
2) Приходит весна. Дождливо и облачно.
3) Летом дети ныряют и плавают.
4) Ослик любит лето, потому что очень жарко.
5) Осенью в Ослика есть много яблок и моркови.

Ответ:

1) True
2) False
3) True
4) False
5) True

Перевод:

1) Правда
2) Ложь
3) Правда
4) Ложь
5) Правда

22. Look at the pictures (Ex.20). Read the sentences in the text to illustrate them.
Посмотрите на картинки (Упражнение 20). Прочтите предложения в тексте, чтобы проиллюстрировать их.

Ответ:

1. It’s winter. It’s cold and snowy. Donkey is sad.
2. Spring comes. It’s warm and sunny. Now Donkey is in the park. He has got a lot of green grass to eat. But he is sad again.
3. Summer comes. It’s hot. The children dive and swim. But Donkey is sad again.
4. Autumn comes. It’s cloudy and rainy. Now Donkey has got a lot of apples and carrots to eat. But he is sad again.

Перевод:

1. Зима. Холодно и снежно. Ослик грустит.
2. Приходит весна. Тепло и солнечно. Сейчас Ослик в парке. У него есть много зеленой травы. Но ему снова грустно.
3. Приходит лето. Жарко. Дети ныряют и плавают. Но Ослик снова грустит.
4. Наступает осень. Пасмурно и дождливо. Теперь у Ослика есть много яблок и моркови. Но ему снова грустно.

23. Read and translate (переведи). Прочитай и переведи.

1) I will do my homework in an hour.
2) We will play basketball tomorrow.
3) She (He) will send me a postcard next week.
4) It will be snowy next winter.
5) They will come to Russia next year.

Ответ:

1) Я буду делать домашнее задание через час.
2) Завтра мы будем играть в баскетбол.
3) Она (Он) пришлет мне открытку на следующей неделе.
4) Следующей зимой будет снег.
5) В следующем году они приедут в Россию.

24. Help Donkey to find his favourite season. Tell him what you will do next year (next winter, next spring, next summer, next autumn).
Помогите Ослу найти его любимое время года. Скажите ему, что вы будете делать в следующем году (следующей зимой, следующей весной, следующим летом, следующей осенью).

Example: I will make a snowman next winter.
Пример: Следующей зимой я сделаю снеговика.

Ответ:

I will dive and swim next summer.
I will roller skate next spring.
I will toboggan next winter.
I will play snowballs next winter.
I will ride a bike next autumn.
I will draw pictures next autumn.

Перевод:

Я буду нырять и плавать следующим летом.
Следующей весной буду кататься на роликах.
Следующей зимой я буду кататься на санках.
Я буду играть в снежки следующей зимой.
Следующей осенью я буду кататься на велосипеде.
Следующей осенью я буду рисовать картины.

25. Make two dialogues. Put the sentences in the correct order (1 − 4).
Составьте два диалога. Расставьте предложения в правильном порядке (1–4).

☐ I’m sorry. I’m very busy.
1 Would you like to play football today?
☐ Tomorrow is fine.
☐ What about tomorrow morning?
* * *
☐ I think autumn.
☐ Because I like apples very much.
☐ Why autumn?
1 Which is your favourite season?

Ответ:

2 I’m sorry. I’m very busy.
1 Would you like to play football today?
4 Tomorrow is fine.
3 What about tomorrow morning?
* * *
2 I think autumn.
4 Because I like apples very much.
3 Why autumn?
1 Which is your favourite season?

Перевод:

2 Мне жаль. Я очень занят.
1 Хотели бы вы сегодня поиграть в футбол?
4 Завтра хорошо.
3 А как насчет завтрашнего утра?
* * *
2 Думаю, осень.
4 Потому что я очень люблю яблоки.
3 Почему осень?
1 Какое ваше любимое время года?

26. Now listen to the dialogues. Check the order. Read the dialogues with a classmate.

А теперь послушайте диалоги. Проверьте порядок. Прочтите диалоги с одноклассником.

Аудио к заданию:

− Would you like to play football today?
− I’m sorry. I’m very busy.
− What about tomorrow morning?
− Tomorrow is fine.
* * *
− Which is your favourite season?
− I think autumn.
− Why autumn?
− Because I like apples very much.

− Хотели бы вы сегодня поиграть в футбол?
− Мне жаль. Я очень занят.
− А как насчет завтрашнего утра?
− Завтра хорошо.
* * *
− Какое ваше любимое время года?
− Думаю, осень.
− Почему осень?
− Потому что я очень люблю яблоки.

27. Complete the sentences.

It will be cold in winter.
It will be … today.
It will … … today.
It … … … today.

Ответ:

It will be cold in winter.
It will be hot today.
It will be rainy today.
It will be sunny today.

Перевод:

Зимой будет холодно.
Сегодня будет жарко.
Сегодня будет дождь.
Сегодня будет солнечно.

28. Make the weather forecast (прогноз погоды) for winter months. Use:
Составьте прогноз погоды (прогноз погоды) на зимние месяцы. Используйте:

windy, rainy, cloudy, sunny, snowy, cold, warm
December January February
Example: I think December will be snowy.

ветрено, дождливо, пасмурно, солнечно, снежно, холодно, тепло
Декабрь январь февраль
Пример: Я думаю, что декабрь будет снежным.

Ответ:

I think December will be warm and sunny.
I think January will be cloudy and snowy.
I think February will be cold and windy.

Перевод:

Я думаю, декабрь будет теплым и солнечным.
Я думаю, январь будет пасмурным и снежным.
Я думаю, февраль будет холодным и ветреным.

29. Rex is a kind dog. He is Donkey’s new friend. What does he say?
Рекс − добрая собака. Он новый друг Осика. Что он сказал?

I’ll play with you tomorrow.
I … walk with you in the park in an hour.
I … play badminton with you next summer.
I … dance for you next week.
I … play snowballs with you next winter.

Ответ:

I’ll play with you tomorrow.
I will walk with you in the park in an hour.
I will play badminton with you next summer.
I will dance for you next week.
I will play snowballs with you next winter.

Перевод:

Я поиграю с тобой завтра.
Я погуляю с тобой в парке через час.
Следующим летом я буду играть с тобой в бадминтон.
Я потанцую для тебя на следующей неделе.
Я буду играть с тобой в снежки следующей зимой.

30. Say what you will do tomorrow. Use the words from the box.
Скажи, что ты будешь делать завтра. Используйте слова из рамки.

Example: I’ll visit my friend tomorrow. Пример: Завтра я навещу друга.

ride my scooter
send a postcard to my friend
read fairy tales
help my mum
visit my grandma
play table tennis
play computer games
listen to music
draw funny pictures
go to school

Ответ:

I’ll ride my scooter tomorrow.
I’ll send a postcard to my friend tomorrow.
I’ll read fairy tales tomorrow.
I’ll help my mum tomorrow.
I’ll visit my grandma tomorrow.
I’ll play table tennis tomorrow.
I’ll play computer games tomorrow.
I’ll listen to music tomorrow.
I’ll draw funny pictures tomorrow.
I’ll go to school tomorrow.

Перевод:

Завтра я буду кататься на самокате.
Я отправлю открытку другу завтра.
Я буду читать завтра сказки.
Завтра я буду помогать маме.
Завтра я пойду к бабушке.
Завтра я буду играть в настольный теннис.
Завтра я буду играть в компьютерные игры.
Я завтра буду слушать музыку.
Завтра я буду рисовать прикольные картинки.
Я пойду в школу завтра.

31. Ask your classmate what he / she will do tomorrow. Will you … tomorrow?
Спросите своего одноклассника, чем он будет заниматься завтра. Ты … завтра?

Example: − Will you fly to Africa tomorrow? Пример: − Ты завтра полетишь в Африку?

Ответ:

− Will you play football tomorrow?
− Yes, I will. / No, I won’t.
− Will you play chess tomorrow?
− Yes, I will. / No, I won’t.
− Will you toboggan tomorrow?
− Yes, I will. / No, I won’t.
− Will you ride a camel tomorrow?
− Yes, I will. / No, I won’t.

Перевод:

− Завтра ты будешь играть в футбол?
− Да. / Нет.
− Завтра ты будешь играть в шахматы?
− Да. / Нет.
− Ты будешь завтра кататься на санках?
− Да. / Нет.
− Ты будешь завтра кататься на верблюде?
− Да. / Нет.

32. Read what Tiny will do next week. Do you think he will do it?
Прочтите, что Тайни будет делать на следующей неделе. Как вы думаете, он это сделает?

Example: I think he won’t build a new house on Monday.
Monday
I’ll visit my friend. I’ll build (строить) a new house for him.
Tuesday
I’ll toboggan and ski. I’ll write 10 new fairy tales.
Wednesday
I’ll learn Russian and write a letter to my Russian friends.
Thursday
I’ll send 200 postcards to my friends.
Friday
I’ll clean my house and watch TV.
Saturday
I’ll visit my doctor.
Sunday
I’ll make ninety−nine big cakes.

Пример: Я думаю, он не будет строить новый дом в понедельник.
Понедельник
Я навещу своего друга. Я буду строить для него новый дом.
Вторник
Я буду кататься на санках и на лыжах. Я буду писать 10 новых сказок.
Среда
Я буду учить русский язык и напишу письмо своим русским друзьям.
Четверг
Я отправлю 200 открыток своим друзьям.
Пятница
Я уберу свой дом и посмотрю телевизор.
Суббота
Я пойду к врачу.
Воскресенье
Я сделаю девяносто девять больших пирожных.

Ответ:

I think he won’t write 10 new fairy tales on Tuesday.
I think he won’t send 200 postcards to his friends on Thursday.
I think he won’t make ninety−nine big cakes on Sunday.

Перевод:

Я думаю, во вторник он не напишет 10 новых сказок.
Я думаю, в четверг он не отправит своим друзьям 200 открыток.
Я думаю, в воскресенье он не испечет девяносто девять больших пирожных.

33. Ask Tiny about his plans for the next week.

Use: will, where, why, when, what.
Will you write to me next week?
What will you do on Tuesday?

Спросите Тайни о его планах на следующую неделю.
Используйте: будет, где, почему, когда, что.
Ты напишешь мне на следующей неделе?
Что ты будешь делать во вторник?

Ответ:

Where will you go next Monday?
Why will you learn Russian next Wednesday?
When will you visit your doctor?
What will you do next Friday?

Перевод:

Куда ты поедешь в следующий понедельник?
Почему ты будешь учить русский в следующую среду?
Когда ты пойдешь к врачу?
Что ты будешь делать в следующую пятницу?

34. Tell about your plans for your winter and summer holidays.

Example: I’ll play hockey in winter. I’ll dive and swim in summer.

Расскажите о своих планах на зимние и летние каникулы.
Пример: Зимой я буду играть в хоккей. Летом я буду нырять и плавать.

Ответ:

In winter I’ll toboggan and play snowballs. I will ski in the park in winter.
In summer I will visit my grandma. I will ride a bike and play badminton with my friends in summer.

Перевод:

Зимой я буду кататься на санях и играть в снежки. Зимой я буду кататься на лыжах в парке.
Летом я посещу свою бабушку. Летом я буду кататься на велосипеде и играть в бадминтон с друзьями.

U1 S3

SECTION 3. When the weather is fine…

35. Look and guess what the weather will be like tomorrow.

Example: In Pskov it will be rainy tomorrow.

Посмотрите и угадайте, какая погода будет завтра.
Пример: В Пскове завтра будет дождь.
Псков
Томск
Якутск
Москва
Казань

Ответ:

In Pskov it will be rainy tomorrow.
In Tomsk it will be cloudy tomorrow.
In Yakutsk it will be sunny tomorrow.
In Moscow it will be hot tomorrow.
In Kazan it will be windy tomorrow.

Перевод:

Завтра в Пскове будет дождь.
В Томске завтра будет пасмурно.
В Якутске завтра будет солнечно.
В Москве завтра будет жарко.
Завтра в Казани будет ветрено.

36. Listen to the weather forecast and check yourself.
Послушайте прогноз погоды и проверьте себя.

Аудио к заданию:

Hello! The weather forecast for tomorrow is:
in Pskov it will be rainy;
in Moscow it will be hot;
in Tomsk it will cloudy;
in Kazan it will be windy;
in Yakutsk it will be sunny.

Здравствуйте! Прогноз погоды на завтра:
в Пскове будет дождливо;
в Москве будет жарко;
в Томске будет пасмурно;
в Казани будет ветрено;
в Якутске будет солнечно.

37. Say what the weather will be in your home place tomorrow.
Скажите, какая погода будет завтра в вашей местности.

Example: I think the weather will be…
Пример: Я думаю, погода будет …

Ответ:

I think the weather will be sunny tomorrow.
I think the weather will be cold and windy tomorrow.
I think the weather will be snowy tomorrow.

Перевод:

Я думаю, завтра будет солнечная погода.
Я думаю, завтра будет холодно и ветрено.
Я думаю, завтра будет снежная погода.

38. Read Jill’s letter and answer the question: “Does Jill like winter?”

25 September
Dear Ann,
Thank you for your letter.
Today is Saturday. I don’t go to school on Saturdays and Sundays.
It’s rainy and cloudy today. But it isn’t windy. It’s warm. I like autumn. It’s my favourite season. When it’s rainy, I can listen to music and read a book. When it’s sunny and warm, we can have a picnic in the park. My dad says, “Tomorrow the weather will be fine. We’ll go to the park and have a picnic.”
My dad and my brother Jim will fly a kite. My mum, our dog Rex and I will play hide−and−seek. We’ll have cheese and ham sandwiches and many tasty cakes with tea.
But winter will come soon. You know I don’t like winter. We don’t have picnics in winter.
Ann, what is your favourite season? What do you like to do in this season? What will you do next winter?
Write back.
Yours,
Jill Brown

Прочтите письмо Джилл и ответьте на вопрос: «Любит ли Джилл зиму?»
25 сентября
Дорогая Энн,
Спасибо за твое письмо.
Сегодня суббота. Я не хожу в школу по субботам и воскресеньям.
Сегодня дождливо и пасмурно. Но не ветрено. Тепло. Мне нравится осень. Это мое любимое время года. Когда идет дождь, я могу послушать музыку и почитать книгу. Когда солнечно и тепло, мы можем устроить пикник в парке. Папа говорит: «Завтра будет хорошая погода. Мы пойдем в парк и устроим пикник.»
Мой отец и мой брат Джим будут запускать воздушного змея. Моя мама, наша собака Рекс и я будем играть в прятки. У нас будут бутерброды с сыром и ветчиной и много вкусных пирожных с чаем.
Но скоро зима. Ты знаешь, я не люблю зиму. Зимой у нас не бывает пикников.
Энн, какое у тебя любимое время года? Чем ты любишь заниматься в этом сезоне? Что ты будешь делать следующей зимой?
Напиши ответ.
Твоя,
Джилл Браун

Ответ:

No, she doesn’t. Jill doesn’t like winter.

Перевод:

Нет. Джилл не любит зиму.

39. Choose the correct answer. Read it aloud. Выберите правильный ответ. Прочтите его вслух.

1) What is the weather like on Saturday?
a) It’s rainy and windy.
b) It’s rainy and cloudy.
2) What does Jill do in rainy weather?
a) She listens to music.
b) She watches TV.
3) Will the weather be fine tomorrow?
a) Yes, it will.
b) No, it won’t.
4) What will they do in the park?
a) They’ll read books.
b) They’ll have a picnic.
5) What is Jill’s favourite season?
a) It’s autumn.
b) It’s winter.

1) Какая погода в субботу?
а) Дождь и ветрено.
b) Дождь и пасмурно.
2) Что делает Джилл в дождливую погоду?
а) Она слушает музыку.
b) Она смотрит телевизор.
3) Будет ли завтра хорошая погода?
а) Да, будет.
b) Нет, не будет.
4) Что они будут делать в парке?
а) Они будут читать книги.
b) Они устроят пикник.
5) Какое любимое время года у Джилл?
а) Это осень.
b) Это зима.

Ответ:

1 – b, 2 – a, 3 – a, 4 – b, 5 – a.

40. Complete the sentences. Закончите предложения.

Example: The Browns will have a picnic tomorrow. Пример: Завтра у семьи Браун будет пикник.
1) Dad and Jim will …
2) Mum and Jill will …
3) They will …

Ответ:

1) Dad and Jim will fly a kite.
2) Mum and Jill will play hide−and−seek.
3) They will have a picnic.

Перевод:

1) Папа и Джим будут запускать воздушного змея.
2) Мама и Джилл будут играть в прятки.
3) У них будет пикник.

41. Read Jill’s letter again. Answer her questions.
Прочтите письмо Джилл еще раз. Ответьте на ее вопросы.

Ответ:

What is your favourite season? – My favourite season is summer.
What do you like to do in this season? – I like to swim in the river and ride a bike in the park.
What will you do next winter? – I will ski with my dad in the park

Перевод:

Какое твое любимое время года? − Мое любимое время года − лето.
Чем ты любишь заниматься в этом сезоне? − Я люблю купаться в реке и кататься на велосипеде в парке.
Что ты будешь делать следующей зимой? − Я буду кататься на лыжах с папой в парке

42. Tomorrow you and your friends will have a picnic. Say what you will do.

Завтра у вас с друзьями будет пикник. Скажите, что вы будете делать.

Ответ:

We will fly a kite. We will play hide−and−seek and catch−up. We will have sandwiches and tea.

Перевод:

Мы будем запускать воздушного змея. Мы будем играть в прятки и в догонялки. Мы будем есть бутерброды с чаем.

U1 S4

SECTION 4. Writing at home

1. Ответь на вопросы письменно.

“What do you like to do in winter?” «Чем ты любишь заниматься зимой?»
Example: I like to toboggan in winter. Пример: Зимой я люблю кататься на санках.
“What do you like to do in summer?” «Чем ты любишь заниматься летом?»
Example: I like to dive in summer. Пример: Летом я люблю нырять.

Ответ:

What do you like to do in winter?
– I like to play snowballs in winter. I like to skate in the park.
What do you like to do in summer?
– I like to swim and ride a bike.

Перевод:

Чем ты любишь заниматься зимой?
– Зимой я люблю играть в снежки. Я люблю кататься на коньках в парке.
Чем ты любишь заниматься летом?
− Я люблю плавать и кататься на велосипеде.

2. Прочитай текст упражнения 8 на странице 7 ещё раз. Закончи предложения.

1) The frog likes … very much.
2) The ducks like summer because…
3) The ducks say to the frog, “…!”

Ответ:

1) The frog likes to chat very much.
2) The ducks like summer because it’s hot and sunny.
3) The ducks say to the frog, “But you must not speak! Don’t open your mouth!”

Перевод:

1) Лягушка очень любит болтать.
2) Утки любят лето, потому что оно жаркое и солнечное.
3) Утки говорят лягушке: «Но ты не должна разговаривать! Не открывай рот! »

3. Ответь на вопрос: “What season do you like and why?”
Ответь на вопрос: «Какое время года тебе нравится и почему?»

Example: I like winter because it’s white and snowy. I can ski in the park.
Пример: Мне нравится зима, потому что она белая и снежная. Я могу кататься на лыжах в парке.

Ответ:

I like winter because I can play snowballs. I like summer because I can swim and dive.
I like winter because I can skate and ski. I like summer because I can play badminton and ride a bike.

Перевод:

Я люблю зиму, потому что могу играть в снежки. Я люблю лето, потому что могу плавать и нырять.
Я люблю зиму, потому что могу кататься на коньках и лыжах. Я люблю лето, потому что могу играть в бадминтон и кататься на велосипеде.

4. Выбери нужный глагол. Запиши предложения в тетрадь.

1) He’ll draw / draws a funny picture for his sister tomorrow.
2) I’ll have / have breakfast at 8 a.m. every day.
3) We’ll help / help you in an hour.
4) It is /’ll be snowy and cold next winter.
5) They’ll play / play computer games next week.
6) She’ll listen / listens to music every Sunday.

Ответ:

1) He’ll draw a funny picture for his sister tomorrow.
2) I have breakfast at 8 a.m. every day.
3) We’ll help you in an hour.
4) It’ll be snowy and cold next winter.
5) They’ll play computer games next week.
6) She listens to music every Sunday.

Перевод:

1) Завтра он нарисует сестре забавную картинку.
2) Я завтракаю в 8 утра каждый день.
3) Мы поможем тебе за час.
4) Следующей зимой будет снежно и холодно.
5) На следующей неделе они будут играть в компьютерные игры.
6) Каждое воскресенье она слушает музыку.

5. Напиши, что ты будешь делать завтра, на следующей неделе. Воспользуйся моделью:

tomorrow (next week). завтра (на следующей неделе).
Example: I’ll help my mum tomorrow. Пример: Завтра я буду помогать маме.
I’ll visit my grandma next week. На следующей неделе я навещу бабушку.

Ответ:

I will draw pictures tomorrow.
I will learn English tomorrow.
I will visit my friends next week.
I will go to the cinema next week.

Перевод:

Завтра я буду рисовать.
Завтра я буду учить английский.
На следующей неделе я навещу друзей.
На следующей неделе я пойду в кино.

6. Выбери: will или won’t.

1) The forest … be green in spring.
2) The children … skate and play hockey in summer.
3) Jill … have a picnic in winter.
4) Tomorrow it will be windy. Jim … fly a kite.
5) Tiny will be busy. He … play tennis tomorrow. He will help Billy tomorrow.

Ответ:

1) The forest will be green in spring.
2) The children won’t skate and play hockey in summer.
3) Jill won’t have a picnic in winter.
4) Tomorrow it will be windy. Jim will fly a kite.
5) Tiny will be busy. He won’t play tennis tomorrow. He will help Billy tomorrow.

Перевод:

1) Весной лес будет зеленым.
2) Летом дети не катаются на коньках и не играют в хоккей.
3) Зимой у Джилл не будет пикника.
4) Завтра будет ветрено. Джим будет запускать воздушного змея.
5) Тайни будет занят. Завтра он не будет играть в теннис. Он будет помогать Билли завтра.

7. Ответь на письмо Джилл Браун. Расскажи о своём любимом времени года.

Ответ:

30 September
Dear Jill,
Thank you for your letter.
Today is Friday. And I don’t go to school on Saturdays and Sundays.
And tomorrow it will be warm and sunny. I like autumn. I can meet my friends and play football in the park.
Winter will come soon. You know I like to skate and ski. Winter is my favourite season. I like to play snowballs and toboggan with my friends. Next winter I will go to Baikal with my mum and dad.
Write back.
Yours,
Maxim

Перевод:

30 сентября
Дорогая Джилл,
Спасибо за твое письмо.
Сегодня пятница. И я не хожу в школу по субботам и воскресеньям.
А завтра будет тепло и солнечно. Мне нравится осень. Я могу встретиться с друзьями и поиграть в футбол в парке.
Скоро наступит зима. Ты знаешь, я люблю кататься на коньках и лыжах. Зима − мое любимое время года. Я люблю играть с друзьями в снежки и кататься на санках. Следующей зимой поеду на Байкал с мамой и папой.
Напиши ответ.
Твой,
Максим

UNIT 2 SECTION 1

UNIT 2. ENJOYING YOUR HOME
SECTION 1. Describing your house

1. Look at the house. Jim and Jill live in this house. Listen and learn.
Посмотри на дом. Джим и Джилл живут в этом доме. Послушай и выучи.

1. hall зал, прихожая
2. kitchen кухня
3. pantry кладовая
4. living room гостиная
5. bedroom спальня
6. bathroom ванная комната
7. toilet туалет
8. window окно
9. wall стена
10. door дверь

2. Say how many rooms the Browns have got. Name the rooms.

Example:
The Browns have got _ rooms. They have got a living room, _ .

Скажите, сколько комнат у Браунов. Назовите комнаты.
Пример:
У семьи Браун есть _ комнат. У них есть гостиная, _.

Ответ:

The Browns have got six rooms. They have got a living room, a hall, a bedroom, a bathroom, a toilet and a kitchen.

Перевод:

У семьи Браун шесть комнат. У них есть гостиная, холл, спальня, ванная, туалет и кухня.

3. Listen and read.

[u:] room, bathroom, living room, bedroom.
[ɔ:] wall, hall, floor, door, small.
[ʧ] cheese, chair, kitchen, teacher, check.
[æ] has, have, flat, pantry.
[eə] hair, where, there, chair, sha

Послушай и прочитай.
[u:] комната, ванная, гостиная, спальня.
[ɔ:] стена, прихожая, пол, дверь, маленький.
[ʧ] сыр, стул, кухня, учитель, проверить.
[æ] имеет, иметь, квартира, кладовая.
[eə] волосы, где, там, стул, разделять.

4. Listen and act out.

Jim. Have you got a room of you own (своя)?
Andrew. Yes, I have. But it’s not very big. It’s small. Have you got a room of your own?
Jim. No, I haven’t. I share a room with my sister.
Jill. Do you live in a flat or in a house?
Rose. We live in a flat.
Jill. Is your room big or small?
Rose. My room is small.

Послушай и разыграй.
Джим. У тебя есть своя комната?
Эндрю. Да. Но она не очень большая. Она маленькая. У тебя есть своя комната?
Джим. Нет. Я делю комнату с сестрой.
Джилл. Вы живете в квартире или в доме?
Роуз. Мы живем в квартире.
Джилл. Твоя комната большая или маленькая?
Роуз. Моя комната маленькая.

5. Ask your classmates and fill in the table.

Спроси своих одноклассников и заполни таблицу.

Ответ:

− Dima, have you got a room of you own?
− Yes, I have. But it’s not very big. It’s small. Have you got a room of your own, Lena?
− No, I haven’t. I share a room with my sister.
− Lena, is your room big or small?
− My room is big. Is your room big or small, Dima?
− My room is small.
Name Shares the room Doesn’t share the room Big room Small room
Dima V V
Lena V V

Перевод:

− Дима, у тебя есть своя комната?
− Да. Но она не очень большая. Она маленькая. У тебя есть своя комната, Лена?
− Нет. Я делю комнату с сестрой.
− Лена, у тебя комната большая или маленькая?
− Моя комната большая. У тебя комната большая или маленькая, Дима?
− Моя комната маленькая.

6. Say how many rooms you have got. Name them.

Example: I have got three rooms in my flat.

Скажи, сколько у вас комнат. Назови их.
Пример: У меня в квартире три комнаты.

Ответ:

We have got five rooms. We have got a living room, two bedrooms, a bathroom and a kitchen.

Перевод:

У нас есть пять комнат. У нас есть гостиная, две спальни, ванная и кухня.

7. Rex tells Tiny about the Brown’s house. But he misses some words. Help Tiny to fill in the words.

1) There … bedrooms in the house.
2) There … no windows in the hall.
3) There … a kitchen in the house.
4) There … a living room in the house.
5) There … a lot of windows in the house.

Рекс рассказывает Тайни о доме Брауна. Но он пропускает некоторые слова. Помогите Малышу заполнить слова.
1) В доме … спальни.
2) В прихожей … нет окон.
3) В доме … кухня.
4) В доме … гостиная.
5) В доме … много окон.

Ответ:

1) There are bedrooms in the house.
2) There are no windows in the hall.
3) There is a kitchen in the house.
4) There is a living room in the house.
5) There are a lot of windows in the house.

Перевод:

1) В доме есть спальни.
2) В зале нет окон.
3) В доме есть кухня.
4) В доме есть гостиная.
5) В доме есть много окон.

8. Read the first part of a story. Answer the question: “What does Simon like to do on the farm?”

The Big Secret
Part 1
In summer Simon likes to visit his granny. She lives on a farm. She has got a big clean house. It is old but nice. There are three bedrooms, a living room, a pantry, a large kitchen and a hall in the house.
Every day Simon helps his granny clean the rooms and water the flowers.
When it’s hot and sunny, Simon likes to swim and dive in the river. He likes to ride a horse, fly a kite and have a picnic with his granny.
When it is rainy, he can draw pictures in his own room, watch TV or read books in the living room. Sometimes* he plays hide−and−seek with his granny in their house. It is very **interesting!
Today the weather is bad. It’s rainy and cloudy. It’s cold. Simon can’t go for a walk. Granny is busy. She goes shopping in the morning. Simon is alone (один) now. He is sad. Simon doesn’t want to read or draw. He wants to play with somebody (c кем−нибудь). But suddenly, “Mew! Mew! Mew!” “Oh, what’s this?”

Прочтите первую часть рассказа. Ответьте на вопрос: «Чем Саймон любит заниматься на ферме?»
Большой секрет
Часть 1
Летом Саймон любит навещать свою бабушку. Она живет на ферме. У нее большой чистый дом. Он старый, но красивый. В доме три спальни, гостиная, кладовая, большая кухня и прихожая.
Каждый день Саймон помогает своей бабушке убирать комнаты и поливать цветы.
В жаркую и солнечную погоду Саймон любит плавать и нырять в реке. Ему нравится кататься на лошади, запускать воздушного змея и устраивать пикники со своей бабушкой.
Когда идет дождь, он может рисовать в своей комнате, смотреть телевизор или читать книги в гостиной. Иногда он играет в прятки со своей бабушкой в их доме. Это очень интересно!
Сегодня плохая погода. Дождь и облачно. Холодно. Саймон не может прогуляться. Бабушка занята. Утром она ходит по магазинам. Саймон сейчас один. Ему грустно. Саймон не хочет ни читать, ни рисовать. Он хочет с кем−нибудь поиграть. Но вдруг «Мяу! Мяу! Мяу!» «Ой, что это?»

Ответ:

When it’s hot and sunny, Simon likes to swim and dive in the river. He likes to ride a horse, fly a kite and have a picnic with his granny. When it is rainy, he likes to draw pictures in his own room, watch TV or read books in the living room. He likes to plays hide−and−seek with his granny in their house.

Перевод:

В жаркую и солнечную погоду Саймон любит плавать и нырять в реке. Он любит кататься на лошади, запускать воздушного змея и устраивать пикники со своей бабушкой. Когда идет дождь, он любит рисовать в собственной комнате, смотреть телевизор или читать книги в гостиной. Ему нравится играть в прятки со своей бабушкой в их доме.

9. Complete the sentences.

In summer Simon _
There are three bedrooms, _
When it is hot and sunny, Simon _
Today the weather _
He doesn’t want _

Закончите предложения.
Летом Саймон _
Есть три спальни, _
Когда жарко и солнечно, Саймон _
Сегодня погода _
Он не хочет _

Ответ:

In summer Simon likes to visit his granny.
There are three bedrooms, a living room, a pantry, a large kitchen and a hall in the house.
When it is hot and sunny, Simon likes to swim and dive in the river.
Today the weather is bad
He doesn’t want to read or draw.

Перевод:

Летом Саймон любит навещать свою бабушку.
В доме три спальни, гостиная, кладовая, большая кухня и прихожая.
В жаркую и солнечную погоду Саймон любит плавать и нырять в реке.
Сегодня плохая погода
Он не хочет ни читать, ни рисовать.

10. Answer the questions. Read the correct answer from the text.

1) How many rooms are there in granny’s house? What are they?
2) What does Simon do to help his granny?
3) Why is Simon sad?
4) What does he want to do?
5) What do you do to help your mum and granny?

Ответь на вопросы. Прочтите правильный ответ из текста.
1) Сколько комнат в бабушкином доме? Какие они?
2) Чем Саймон помогает своей бабушке?
3) Почему Саймон грустит?
4) Что он хочет делать?
5) Чем вы помогаете маме и бабушке?

Ответ:

1) There are three bedrooms, a living room, a pantry, a large kitchen and a hall in the house.
2) Every day Simon helps his granny clean the rooms and water the flowers.
3) Simon is sad because he is alone.
4) He wants to play with somebody.
5) I wash dishes, water flowers and go shopping.

Перевод:

1) В доме три спальни, гостиная, кладовая, большая кухня и холл.
2) Каждый день Саймон помогает своей бабушке убирать комнаты и поливать цветы.
3) Саймон грустит, потому что он один.
4) Он хочет с кем−нибудь поиграть.
5) Я мою посуду, поливаю цветы и хожу по магазинам.

U2 S2

SECTION 2. What is there in your room?

11. Look at the Browns’ living room. Listen and find the things in it. Say what things you have at home.

Посмотрите на гостиную семьи Браун. Послушайте и найдите в нем вещи. Скажите, что у вас есть дома.
камин
картина
диван
стул
пол
стол
ковер
огонь
полка
лампа
кресло
пианино
телевизор

Ответ:

I have got a picture at my home. / There is a picture at my home.
I have got a carpet at my home. / There is a carpet at my home.
I have got chairs at my home. / There are chairs at my home.
I have got a table at my home. / There is a table at my home.

Перевод:

У меня дома есть картина. / У меня дома есть картина.
У меня дома есть ковер. / У меня дома есть ковер.
У меня дома есть стулья. / У меня дома есть стулья.
У меня дома есть стол. / У меня дома есть стол.

12. Listen and read.

[ɑ:] bath, bathroom, carpet, arm, armchair
[æ] lamp, pantry, black, flat
[ɔ:] floor, door
[aɪə] fire, fireplace

Послушай и прочитай.
[ɑ:] ванна, ванная комната, ковер, рука, кресло
[æ] лампа, кладовая, черный, квартира
[ɔ:] пол, дверь
[aɪə] огонь, камин

13. Tiny didn’t visit the Browns. Tell him about their living room.

Example: There is a fireplace in the living room.

Тайни не был в гостях у Браунов. Расскажите ему об их гостиной.
Пример: В гостиной есть камин.

Ответ:

There is a picture in the living room.
There is a sofa in the living room.
There is a chair in the living room.
There is a table in the living room.
There is a carpet in the living room.
There is a fire in the living room.
There is a shelf in the living room.
There is a lamp in the living room.
There is an armchair in the living room.
There is a piano in the living room.
There is a TV in the living room.

Перевод:

В гостиной есть картина.
В гостиной есть диван.
В гостиной есть стул.
В гостиной есть стол.
В гостиной есть ковер.
В гостиной есть огонь.
В гостиной есть полка.
В гостиной есть лампа.
В гостиной есть кресло.
В гостиной есть пианино.
В гостиной есть телевизор.

14. Ask your classmate to close (закрыть) the textbook. Check if he / she remembers what the Browns have in their living room.

Example:
− Is there a chair in the living room? − Yes, there is.

Попросите одноклассника закрыть учебник. Проверьте, помнит ли он / она, что у семьи Браун в гостиной.
Пример:
− Есть ли в гостиной стул? − Да, есть.

Ответ:

− Is there a picture in the living room? − Yes, there is.
− Is there a sofa in the living room? − Yes, there is.
− Is there a chair in the living room? − Yes, there is.
− Is there a table in the living room? − Yes, there is.
− Is there a carpet in the living room? − Yes, there is.
− Is there a fire in the living room? − Yes, there is.
− Is there a shelf in the living room? − Yes, there is.
− Is there a lamp in the living room? − Yes, there is.
− Is there an armchair in the living room? − Yes, there is.
− Is there a piano in the living room? − Yes, there is.
− Is there a TV in the living room? − Yes, there is.

Перевод:

− В гостиной есть картина? − Да, есть.
− В гостиной есть диван? − Да, есть.
− В гостиной есть стул? − Да, есть.
− В гостиной есть стол? − Да, есть.
− В гостиной есть ли ковер? − Да, есть.
− В гостиной есть огонь? − Да, есть.
− В гостиной есть полка? − Да, есть.
− В гостиной есть лампа? − Да, есть.
− В гостиной есть кресло? − Да, есть.
− В гостиной есть пианино? − Да, есть.
− В гостиной есть телевизор? − Да, есть.

15. Imagine (представь себе) Tiny’s living room. What is there? Make a list. Ask your classmate to guess what’s on your list.

Example: − Is there a sofa in his living room? − Yes, there is.

Представьте себе гостиную Тайни. Что там есть? Сделай список. Попроси одноклассника угадать, что у тебя в списке.
Пример: − Есть ли в его гостиной диван? − Да, есть.

Ответ:

− Is there a picture in his living room? − No, there isn’t.
− Is there a fireplace in his living room? − Yes, there is.
− Is there a table in his living room? − Yes, there is.
− Is there a chair in his living room? − Yes, there is.
− Is there a carpet in his living room? − No, there isn’t.
− Is there a lamp in his living room? − Yes, there is.

Перевод:

− В его гостиной есть картина? − Нет.
− В его гостиной есть камин? − Да, есть.
− Есть ли в его гостиной стол? − Да, есть.
− В его гостиной есть стул? − Да, есть.
− В его гостиной ковер? − Нет.
− В его гостиной есть лампа? − Да, есть.

16. Your friend visited (навестил) Tiny. Ask him questions about Tiny’s house.

Example:
− Is there a sofa in his living room?
− Are there any armchairs in his living room?

Ваш друг посетил Тайни. Задайте ему вопросы о доме Тайни.
Пример:
− В его гостиной есть диван?
− Есть ли у него в гостиной кресла?

Ответ:

− Is there a sofa in his living room?
− Are there any chairs in his living room?
− Is there a sofa in his living room?
− Are there any pictures in his living room?
− Is there a fireplace in his living room?
− Are there any lamps in his living room?

Перевод:

− В его гостиной есть диван?
− В его гостиной есть стулья?
− В его гостиной есть диван?
− В его гостиной есть картины?
− В его гостиной есть камин?
− Есть ли в его гостиной лампы?

17. Listen to what Simon says about his room. Look at the pictures. Guess where Simon’s room is.
Послушайте, что Саймон говорит о своей комнате. Посмотри на картинки. Угадай, где комната Саймона.

Аудио к заданию:

Hello! I’m Simon. I’ve got a room of my own. Look at the pictures and find my room. It’s small but nice. There is a bed, a table, two armchairs and a TV in the room. There are no pictures on the walls. But there is a clock on the wall. The walls are yellow. There is a bed and a there is a carpet on the floor. There are twelve books on the shelf. I love to read! Which is my room?

Здравствуйте! Я Саймон. У меня есть своя комната. Посмотри на картинки и найди мою комнату. Она маленькая, но красивая. В комнате есть кровать, стол, два кресла, телевизор. На стенах нет картин. Но на стене есть часы. Стены желтые. Есть кровать, и на полу лежит ковер. На полке двенадцать книг. Я люблю читать! Какая моя комната?

Ответ:

Картинка слева.

18. Compare your room to Simon’s room.

Example: There are two armchairs in Simon’s room. There are no armchairs in my room.

Сравните свою комнату с комнатой Саймона.
Пример: В комнате Саймона есть два кресла. В моей комнате нет кресел.

Ответ:

There are two armchairs in Simon’s room. There is only one armchair in my room.
Simon’s room is small. My room is small, too.
There is a bed and a table in Simon’s room. There is a bed and a table in my room, too.
There is a TV in Simon’s room. There is no TV in my room.
There are no pictures in Simon’s room. There are many pictures in my room.
The walls are yellow in Simon’s room. The walls are blue in my room.

Перевод:

В комнате Саймона два кресла. В моей комнате только одно кресло.
Комната Саймона маленькая. Моя комната тоже маленькая.
В комнате Саймона есть кровать и стол. В моей комнате тоже есть кровать и стол.
В комнате Саймона есть телевизор. В моей комнате нет телевизора.
В комнате Саймона нет картин. В моей комнате много картин.
Стены в комнате Саймона желтые. Стены в моей комнате голубые.

19. Read the story (Part 2). Answer the question: “Who is Simon’s new friend?”

The Big Secret
Part 2
“What’s this? Who’s saying ‘Mew!’?”
Simon is in the living room. The living room is nice. There is a round table in the middle of the room. There is a big armchair next to the fireplace. When it’s cold, Simon likes to read interesting books in the armchair. “Mew! Mew!”
Now he is looking for (ищет) the sound: under the table, behind the armchair, between the sofa and the armchair. “Nothing!”
Simon is in his room. He is still looking for the sound: on the floor, under the bed, above the shelf, under the carpet. “Nothing!”
Simon is in the pantry. And he is still looking for the sound: in the left corner, in the right corner. “Nothing!”
Simon is in the kitchen. In the middle of the room there is a box. Simon is surprised (удивлен).
“Mew! Mew!” comes from the box.
“What are you?” Simon says. “What is in the box?”
It’s a secret. Then he sees two black ears …, two big green eyes … and a small pink nose!
“Oh! It’s a kitten!” says Simon.
He is so happy! He has got a new friend. They will play hide−and−seek together.

Прочтите рассказ (часть 2). Ответьте на вопрос: «Кто новый друг Саймона?»
Большой секрет
Часть 2
«Что это? Кто говорит «Мяу!»? »
Саймон в гостиной. Гостиная хорошая. Посередине комнаты стоит круглый стол.Рядом с камином стоит большое кресло. В холодную погоду Саймон любит читать интересные книги в кресле. «Мяу! Мяу!»
Теперь он ищет звук: под столом, за креслом, между диваном и креслом. «Ничего!»
Саймон в своей комнате. Он все еще ищет звук: на полу, под кроватью, над полкой, под ковром. «Ничего!»
Саймон в кладовой. И он все еще ищет звук: в левом углу, в правом углу. «Ничего!»
Саймон на кухне. Посередине комнаты стоит коробка. Саймон удивлен.
«Мяу! Мяу!» идет из коробки.
«Что ты?» Саймон говорит. «Что в коробке?»
Это секрет. Потом он видит два черных уха…, два больших зеленых глаза… и маленький розовый нос!
«Ой! Это котенок!» говорит Саймон.
Он так счастлив! У него появился новый друг. Они вместе будут играть в прятки.

Ответ:

Simon’s new friend is a kitten.

Перевод:

Новый друг Саймона − котенок.

20. Find and read the sentences about Simon looking for the kitten.
Найдите и прочтите предложения о том, как Саймон ищет котенка.

Ответ:

Now he is looking for the sound: under the table, behind the armchair, between the sofa and the armchair. “Nothing!”
Simon is in his room. He is still looking for the sound: on the floor, under the bed, above the shelf, under the carpet. “Nothing!”
Simon is in the pantry. And he is still looking for the sound: in the left corner, in the right corner. “Nothing!”

Перевод:

Теперь он ищет звук: под столом, за креслом, между диваном и креслом. «Ничего!»
Саймон в своей комнате. Он все еще ищет звук: на полу, под кроватью, над полкой, под ковром. «Ничего!»
Саймон в кладовой. И он все еще ищет звук: в левом углу, в правом углу. «Ничего!»

21. The kitten likes to play his−and−seek with Simon. Say where the kitten is looking for Simon.

Example: The kitten thinks that Simon is in the box.
1. in the box
2. above the table
3. under the sofa
4. behind the armchair
5. between the fireplace and armchair
6. in the middle of the room
7. in the left corner
8. under the table

Котенок любит играть с Саймоном в прятки. Скажите, где котенок ищет Саймона.
Пример: Котенок думает, что Саймон находится в коробке.
1. в коробке
2. над столом
3. под диваном
4. за креслом
5. между камином и креслом
6. посреди комнаты
7. в левом углу
8. под столом

Ответ:

1. The kitten thinks that Simon is in the box.
2. The kitten thinks that Simon is above the table.
3. The kitten thinks that Simon is under the sofa.
4. The kitten thinks that Simon is behind the armchair.
5. The kitten thinks that Simon is between the fireplace and armchair.
6. The kitten thinks that Simon is in the middle of the room.
7. The kitten thinks that Simon is in the left corner.
8. The kitten thinks that Simon is under the table.

22. Let’s play “Hide−and−seek”!

1) Отвернитесь с одноклассником друг от друга. Возьмите по листку бумаги, нарисуйте одинаковые квадраты, которые будут вашими комнатами.
2) Расположите в комнате стол, софу, кресло, коврик, кровать, книжную полку. Обведите кружочком то место (предположим, за креслом), где вы спрятались.
3) Повернитесь друг к другу. Постарайся выяснить, где спрятался твой одноклассник.
Example:
A. Are you under the armchair?
В. No, I am not. (I’m not.)
A. Are you behind the sofa?
B. No, I am not.
A. …

Давайте играть в прятки!
1) Отвернитесь с одноклассником друг от друга. Возьмите по листку бумаги, нарисуйте одинаковые квадраты, которые будут вашими комнатами.
2) Расположите в комнате стол, софу, кресло, коврик, кровать, книжную полку. Обведите кружочком то место (предположим, за креслом), где вы спрятались.
3) Повернитесь друг к другу. Постарайся выяснить, где спрятался твой одноклассник.
Пример:
А. Ты под креслом?
В. Нет.
А. Ты за диваном?
В. Нет.
А. …

Ответ:

A. Are you under the table?
В. No, I am not.
A. Are you behind the armchair?
B. No, I am not.
A. Are you between the fireplace and the chair?
B: No, I’m not.
A: Are you under the carpet?
B: No, I’m not.
A: Are you in the box?
B: No, I’m not.

Перевод:

А. Ты под столом?
В. Нет.
А. Ты за креслом?
В. Нет.
А. Ты между камином и стулом?
В: Нет.
A: Ты под ковром?
В: Нет.
A: Ты в коробке?
В: Нет.

23. Tell Simon about your room.
Расскажите Саймону о своей комнате.

Ответ:

Hello! I’m Nika. I’ve got a room of my own. It’s small but nice. There is a bed, a table and two chairs in the room. There is no TV in my room. But there are many pictures on the walls. The walls are blue. There is a carpet on the floor. There are a lot of books on the shelf. I love to read.

Перевод:

Здравствуй! Я Ника. У меня есть своя комната. Она маленькая, но красивая. В комнате есть кровать, стол и два стула. В моей комнате нет телевизора. Но на стенах много картин. Стены голубые. На полу лежит ковер. На полке много книг. Я люблю читать.

U2 S3

SECTION 3. Home sweet home

24. Look at the picture. Read the text. Complete the sentences with is or are.

Our Room
Hi! I am Jill. I haven’t got a room of my own. I share it with my brother. Our room is nice and large. There _ two desks next to the window. There _ a computer on Jim’s desk. I have my own player on my desk. There _ a lamp between our desks. Of course, there _ two beds in our room. We go to bed at 10 o’clock every night. But in the morning we must go to school and our mum wakes us up (будит).
There _ a big warm carpet on the floor. There _ a lot of books on the shelf. We like to sit on the carpet and read interesting books. You can see many posters on the wall. Jim collects them. I like teddy bears. You can see them on the shelf, on the table and on the floor. There _ a big wardrobe at the wall. You can see my teddy bear on the wardrobe too.
We like our room very much.

Посмотри на картинку. Прочитай текст. Завершите предложения с помощью is или are.
Наша комната
Привет! Я − Джилл. У меня нет своей комнаты. Я делю ее с братом. Наша комната красивая и большая. У окна _ два стола. Там _ компьютер на столе Джима. У меня на столе стоит собственный плеер. Между нашими столами _ лампа. Конечно, в нашей комнате _ две кровати. Мы ложимся спать в 10 часов каждую ночь. Но утром надо идти в школу и мама будит нас.
На полу большой _ теплый ковер. На полке _ много книг. Мы любим сидеть на ковре и читать интересные книги. Вы можете увидеть много плакатов на стене. Джим собирает их. Я люблю плюшевых мишек. Вы можете увидеть их на полке, на столе и на полу. У стены _ большой шкаф. Вы также можете увидеть моего плюшевого мишку на шкафу.
Нам очень нравится наша комната.

Ответ:

Our Room
Hi! I am Jill. I haven’t got a room of my own. I share it with my brother. Our room is nice and large. There are two desks next to the window. There is a computer on Jim’s desk. I have my own player on my desk. There is a lamp between our desks. Of course, there are two beds in our room. We go to bed at 10 o’clock every night. But in the morning we must go to school and our mum wakes us up.
There is a big warm carpet on the floor. There are a lot of books on the shelf. We like to sit on the carpet and read interesting books. You can see many posters on the wall. Jim collects them. I like teddy bears. You can see them on the shelf, on the table and on the floor. There is a big wardrobe at the wall. You can see my teddy bear on the wardrobe too.
We like our room very much.

Перевод:

Наша комната
Привет! Я − Джилл. У меня нет своей комнаты. Я делю ее с братом. Наша комната красивая и большая. Рядом с окном два стола. На столе Джима стоит компьютер. У меня на столе есть собственный плеер. Между нашими столами стоит лампа. Конечно, в нашей комнате две кровати. Мы ложимся спать в 10 часов каждую ночь. Но утром надо идти в школу, и мама будит нас.
На полу лежит большой теплый ковер. На полке много книг. Мы любим сидеть на ковре и читать интересные книги. Вы можете увидеть много плакатов на стене. Джим собирает их. Я люблю плюшевых мишек. Их можно увидеть на полке, на столе и на полу. У стены большой шкаф. Вы также можете увидеть моего плюшевого мишку на шкафу.
Нам очень нравится наша комната.

25. Listen and check yourself.
Послушайте и проверьте себя.

Аудио к заданию:

Hi! I am Jill. I haven’t got a room of my own. I share it with my brother. Our room is nice and large. There are two desks next to the window. There is a computer on Jim’s desk. I have my own player on my desk. There is a lamp between our desks. Of course, there are two beds in our room. We go to bed at 10 o’clock every night. But in the morning we must go to school and our mum wakes us up.
There is a big warm carpet on the floor. There are a lot of books on the shelf. We like to sit on the carpet and read interesting books. You can see many posters on the wall. Jim collects them. I like teddy bears. You can see them on the shelf, on the table and on the floor. There is a big wardrobe at the wall. You can see my teddy bear on the wardrobe too.
We like our room very much.

Привет! Я − Джилл. У меня нет своей комнаты. Я делю ее с братом. Наша комната красивая и большая. Рядом с окном два стола. На столе Джима стоит компьютер. У меня на столе есть собственный плеер. Между нашими столами стоит лампа. Конечно, в нашей комнате две кровати. Мы ложимся спать в 10 часов каждую ночь. Но утром надо идти в школу, и мама будит нас.
На полу лежит большой теплый ковер. На полке много книг. Мы любим сидеть на ковре и читать интересные книги. Вы можете увидеть много плакатов на стене. Джим собирает их. Я люблю плюшевых мишек. Их можно увидеть на полке, на столе и на полу. У стены большой шкаф. Вы также можете увидеть моего плюшевого мишку на шкафу.
Нам очень нравится наша комната.

26. Compare your room with Jim and Jill’s room.

Example: There are two beds in their room. But there is one bed in my room.

Сравните свою комнату с комнатой Джима и Джилл.
Пример: В их комнате две кровати. Но в моей комнате одна кровать.

Ответ:

There are two beds in their room. But there is one bed in my room.
Their room is nice and large. My room is nice, but small.
There are two desks in their room. There is one desk in my room.
There is a big warm carpet in their room. There is no carpet in my room.
There are a lot of books in their room. There are a lot of books in my room, too.
There is a big wardrobe in their room. There is a small wardrobe in my room.

Перевод:

В их комнате две кровати. Но в моей комнате одна кровать.
Их комната красивая и большая. Моя комната хорошая, но маленькая.
В их комнате два стола. В моей комнате один стол.
В их комнате большой теплый ковер. В моей комнате нет ковра.
В их комнате много книг. В моей комнате тоже много книг.
В их комнате большой шкаф. В моей комнате есть небольшой шкаф.

27. Talk about your favourite room in your flat.
Расскажите о своей любимой комнате в квартире.

Ответ:

My favourite room in my flat is a kitchen. We have breakfast there every morning. There are four chairs, one big table and a pink refrigerator in our kitchen. There is a cooker next to the window. There are a lot of nice flowers on the shelves. There are many cups and plates in the cupboard.

Перевод:

Моя любимая комната в квартире − это кухня. Каждое утро мы там завтракаем. На кухне есть четыре стула, один большой стол и розовый холодильник. Рядом с окном стоит плита. На полках много красивых цветов. В шкафу много чашек и тарелок.

28. Help Miss Chatter to decorate her living room. Draw, colour and label (подпиши) the things in it. Describe the room. Use the words in the box.

Example: There is a sofa next to the fireplace.

on the wall
on the floor
on the shelf
at the wall
above the table
next to
in the room
in the middle of the room
in the left corner of the room
in the right corner of the room
between the armchairs

Помогите мисс Чаттер украсить ее гостиную. Нарисуйте, раскрасьте и подпишите вещи в ней. Опишите комнату. Используйте слова в рамке.
Пример: Рядом с камином стоит диван.

на стене
на полу
на полке
у стены
над столом
рядом с
в комнате
посередине комнаты
в левом углу комнаты
в правом углу комнаты
между креслами

Ответ:

There is a sofa next to the fireplace.
There are many pictures on the wall.
There is a brown carpet on the floor.
There are a lot of interesting books on the shelf.
There is a big wardrobe at the wall.
There is a nice lamp above the table.
There are six chairs next to the table.
There is a large TV in the room.
There is a small table in the middle of the room.
There is a flower pot in the left corner of the room.
There is a small table and a lamp in the right corner of the room.
There is a music player between the armchairs.

Перевод:

Рядом с камином стоит диван.
На стене висит много картин.
На полу коричневый ковер.
На полке много интересных книг.
У стены стоит большой шкаф.
Над столом висит красивая лампа.
Рядом со столом шесть стульев.
В комнате есть большой телевизор.
Посреди комнаты стоит небольшой столик.
В левом углу комнаты стоит цветочный горшок.
В правом углу комнаты стоит небольшой столик и лампа.
Между креслами стоит музыкальный плеер.

29. Jim and Jill are in Simon’s house. Listen and guess which room Jim is in now.

Джим и Джилл в доме Саймона. Послушайте и угадайте, в какой комнате сейчас находится Джим.

Аудио к заданию:

− Hello!
− Hello, Jimmy! How are you? How is Jill?
− Oh, mum! We are fine! Thanks! I’ve got a room of my own, and Jill does too.
− Do you like your room?
− Yes, it’s big and nice. Oh, mum, there is a new computer and many books on the shelves.
− Very good! Is it warm in the room?
− Yes! There is a big fireplace in the corner.
− What’s the weather like today?
− It’s warm and sunny. We’ll have a picnic in an hour with Jill, Simon and his granny.
− Have a good time, dear!
− Thank you, mum! I’ll call you in the evening. Bye!
− Bye!

− Здравствуй!
− Привет, Джимми! Как поживаешь? Как Джилл?
− Ой, мама! Мы в порядке! Благодарю! У меня есть своя комната, как и у Джилл.
− Тебе нравится твоя комната?
− Да, она большая и красивая. О, мама, тут есть новый компьютер и на полках много книг.
− Очень хорошо! В комнате тепло?
− Да! В углу есть большой камин.
− Какая сегодня погода?
− Сегодня тепло и солнечно. У нас будет пикник через час с Джилл, Саймоном и его бабушкой.
− Удачи, дорогой!
− Спасибо, мама! Я позвоню тебе вечером. До свидания!
− До свидания!

Ответ:

№ 2

30. Describe the room where Jill is now.
Опишите комнату, в которой сейчас находится Джилл.

Ответ:

There is a bed and a blue armchair in the room. Walls are yellow in the room. There are two shelves on the walls. You can see a lot of books in the shelves. There is a big TV in front of the armchair. In the middle of the room there is a big yellow carpet. There is a table on the carpet. There is a pink ball next to the armchair. And there is a teddy bear on the bed.

Перевод:

В комнате есть кровать и голубое кресло. Стены в комнате желтые. На стенах висят две полки. На полках можно увидеть много книг. Перед креслом большой телевизор. Посередине комнаты большой желтый ковер. На ковре стоит стол. Рядом с креслом розовый мяч. А на кровати плюшевый мишка.

U2 S4

SECTION 4. Writing at home

1. Вставь пропущенные буквы. Запиши в тетрадь:
bedr_ m, ki _ en, ba room, wind , d r, h l, l ing room, tolet.

Ответ:

bedroom, kitchen, bathroom, window, door, hall, living room, toilet.

Перевод:

спальня, кухня, ванная, окно, дверь, прихожая, гостиная, туалет.

2. Вставь пропущенные is или are.

1) There _ one window in the kitchen.
2) There _ no posters in my room.
3) There _ many doors in Jim’s house.
4) There _ a big living room in the flat.
5) There _ two bathrooms in the house.

Ответ:

1) There is one window in the kitchen.
2) There are no posters in my room.
3) There are many doors in Jim’s house.
4) There is a big living room in the flat.
5) There are two bathrooms in the house.

Перевод:

1) На кухне одно окно.
2) В моей комнате нет плакатов.
3) В доме Джима много дверей.
4) В квартире есть большая гостиная.
5) В доме есть два ванных комнаты.

3. Расставь буквы в правильном порядке и запиши слова.

1) с, р, t, i, u, e, r
2) o, f, s, a
3) l, c, c, o, k
4) w, n, o, i, d, w
5) а, с, р, r, t, е
6) h, s, l, е, f
7) r, a, m, h, с, i, а, r
8) a, p, m, l

Ответ:

1) picture
2) sofa
3) clock
4) window
5) carpet
6) shelf
7) armchair
8) lamp

Перевод:

1) картина
2) диван
3) часы
4) окно
5) ковер
6) полка
7) кресло
8) лампа

4. Напиши вопросы, на которые даны эти ответы.

Example:
− Are there many boys in your school?
− Yes, there are many boys in our school.
1) …? − Yes, there are two books in the bag.
2) …? − No, there are no armchairs in the bedroom.
3) …? − Yes, there is a clock on the wall.
4) …? − No, there is no TV in our room.
5) …? − Yes, there is a shelf next to the fireplace.

Пример:
− В вашей школе много мальчиков?
− Да, в нашей школе много мальчиков.
1) …? − Да, в сумке две книги.
2) …? − Нет, в спальне кресел нет.
3) …? − Да, часы на стене.
4) …? − Нет, в нашей комнате нет телевизора.
5) …? − Да, у камина есть полочка.

Ответ:

1) Are there any books (two books) in the bag? − Yes, there are two books in the bag.
2) Are there any armchairs in the bedroom? − No, there are no armchairs in the bedroom.
3) Is there a clock on the wall? − Yes, there is a clock on the wall.
4) Is there a TV in your room? − No, there is no TV in our room.
5) Is there a shelf next to the fireplace? − Yes, there is a shelf next to the fireplace.

Перевод:

1) Есть ли в сумке книги (две книги)? − Да, в сумке лежат две книги.
2) Есть ли в спальне кресла? − Нет, в спальне кресел нет.
3) На стене есть часы? − Да, на стене есть часы.
4) Есть ли в вашей комнате телевизор? − Нет, в нашей комнате нет телевизора.
5) Есть ли полка у камина? − Да, около камина есть полка.

5. Переведи на английский язык.

• под столом
• за креслом
• на полу
• в левом углу
• в правом углу
• в середине комнаты
• над столом
• между кроватями

Ответ:

• under the table
• behind the table
• on the floor
• in the left corner
• in the right corner
• in the middle of the room
• above the table
• between the beds

6. Выбери нужный предлог. Запиши предложения в тетрадь.

Example: There is a piano in / on / at the room.
1) There are two desks next to / in / on the window.
2) There is no pantry on / in / at his flat.
3) There is a nice carpet at / on / in the floor.
4) I share a large room of / from / with my brother.
5) There are many interesting books at / on / in the shelf.

Пример: В / На / В комнате есть пианино.
1) Есть два письменных стола next to / in / on окно.
2) Нет кладовой on / in / at его квартира.
3) Есть милый ковер at / on / in пол.
4) Я делю большую комнату of / from / with мой брат.
5) Есть много интересных книг at / on / in полка.

Ответ:

1) There are two desks next to the window.
2) There is no pantry in his flat.
3) There is a nice carpet on the floor.
4) I share a large room with my brother.
5) There are many interesting books on the shelf.

Перевод:

1) Рядом с окном стоят два письменных стола.
2) В его квартире нет кладовой.
3) На полу лежит красивый ковер.
4) Я делю большую комнату с братом.
5) На полке стоит много интересных книг.

7. Выполни упр. 27 на с. 29 письменно.

Ответ:

Перевод:

PROGRESS CHECK 1

1. Do the tasks in your workbook.
Выполните задания в рабочей тетради.

Вариант 1 стр. 18

Вариант 2 стр. 78

PROJECT “We’ll visit fairy land next holidays!”

1. PROJECT “We’ll visit fairy land next holidays!”

Давай придумаем волшебную страну и отправимся в путешествие. Заполни таблицу в рабочей тетради. В какое время года (season) мы окажемся в волшебной стране? В каком месяце (month)? Какая будет погода (weather)? Где будем жить? Сколько комнат (rooms) будет в домике? Какие они? Что из предметов мебели (things) нам потребуется?
2. Придумай рассказ о предстоящих каникулах в волшебной стране. Воспользуйся планом.
Мы отправимся в сказочную страну в … . Это будет … . Мы будем жить в … . В нашем доме будет спальня. У нас будет телевизор, … в нашей комнате. Мы будем играть … . Поехали вместе в сказочную страну!
3. Расскажи одноклассникам о предстоящей поездке. Пригласи их принять участие в этом путешествии.

ПРОЕКТ: “На следующие каникулы мы посетим сказочную страну!”
Давай придумаем волшебную страну и отправимся в путешествие. Заполни таблицу в рабочей тетради. В какое время года (season) мы окажемся в волшебной стране? В каком месяце (month)? Какая будет погода (weather)? Где будем жить? Сколько комнат (rooms) будет в домике? Какие они? Что из предметов мебели (things) нам потребуется?

2. Придумай рассказ о предстоящих каникулах в волшебной стране. Воспользуйся планом.
Мы отправимся в сказочную страну в … . Это будет … . Мы будем жить в … . В нашем доме будет спальня. У нас будет телевизор, … в нашей комнате. Мы будем играть … . Поехали вместе в сказочную страну!
3. Расскажи одноклассникам о предстоящей поездке. Пригласи их принять участие в этом путешествии.

Ответ:

We will go to fairy land in winter, in December. It will be cold, sunny and snowy. We will live in a house. There will be a bedroom in our house. We will have TV, a fireplace, a table and an armchair in our room. We will play board games and ski. Let’s go to fairy land together!

Перевод:

Зимой, в декабре, мы поедем в сказочную страну. Будет холодно, солнечно и снежно. Мы будем жить в доме. В нашем доме будет спальня. У нас в комнате будет телевизор, камин, стол и кресло. Мы будем играть в настольные игры и кататься на лыжах. Поехали вместе в сказочную страну!

UNIT 3 SECTION 1

UNIT 3. BEING HAPPY IN THE COUNTRY AND IN THE CITY
SECTION 1. We like the place we live in

1. Look at the picture. Read and repeat.

1. field
2. cow
3. road
4. garden
5. hill
6. bridge
7. apple tree
8. sheep
9. horse
10. river

Посмотрите на картинку. Прочтите и повторите.
1. поле
2. корова
3. дорога
4. сад
5. холм
6. мост
7. яблоня
8. овцы
9. лошадь
10. река

2. Listen and read.

[ɑ:]
car
large
farm
garden
dark
farmer

[aʊ]
down
brown
how
now
cow
town

[ʌ]
funny
some
up
London
butter
country

[ɪ]
big
live
bridge
hill
windy
city

Послушайте и прочитайте.
[ɑ:]
автомобиль
большой
ферма
сад
темный
фермер

[aʊ]
вниз
коричневый
как
сейчас
корова
город

[ʌ]
смешной
несколько
вверх
Лондон
сливочное масло
страна, деревня

[ɪ]
большой
жить
мост
холм
ветреный
город

3. Read Sveta’s letter. Say what you can see in the city and in the country.

Dear Pen Friend,
My name is Sveta. I am from Russia. It is a large country. There are many cities, towns and farms in Russia. The capital of Russia is Moscow. I live in Moscow. It’s a big city. The streets are wide and long in Moscow. In the streets you can see a lot of people, cars, big and tall houses.
Some people like to live in the country. In the country you can see green fields and hills, long rivers and nice green gardens with apple trees. There are a lot of cows, horses and sheep on the farms. The houses in the country are nice and small.
Our country is beautiful! Come and see us!
Best wishes,
Sveta Belova

Прочтите письмо Светы. Скажите, что вы видите в городе и за городом.
Уважаемый друг по переписке,
Меня зовут Света. Я из России. Это большая страна. В России много городов, поселков и ферм. Столица России − Москва. Я живу в Москве. Это большой город. Улицы в Москве широкие и длинные. На улицах можно увидеть много людей, машины, большие и высокие дома.
Некоторым нравится жить в деревне. За городом можно увидеть зеленые поля и холмы, длинные реки и красивые зеленые сады с яблонями. На фермах много коров, лошадей и овец. Дома за городом красивые и маленькие.
Наша страна прекрасна! Приезжай к нам!
С наилучшими пожеланиями,
Света Белова

Ответ:

In the city you can see wide and long streets. In the streets you can see a lot of people, cars, big and tall houses.
In the country you can see green fields and hills, long rivers and nice green gardens with apple trees. You can see a lot of cows, horses and sheep on the farms. The houses in the country are nice and small.

Перевод:

В городе можно увидеть широкие и длинные улицы. На улицах можно увидеть много людей, машин, большие и высокие дома.
В деревне можно увидеть зеленые поля и холмы, длинные реки и красивые зеленые сады с яблонями. На фермах можно увидеть много коров, лошадей и овец. Дома за городом красивые и маленькие.

4. Look at the pictures. Read the sentences from the letter to describe the pictures.

Посмотри на картинки. Прочтите предложения из письма, чтобы описать картинки.

Ответ:

1. The capital of Russia is Moscow. I live in Moscow. It’s a big city. The streets are wide and long in Moscow. In the streets you can see a lot of people, cars, big and tall houses.
2. In the country you can see green fields and hills, long rivers and nice green gardens with apple trees. There are a lot of cows, horses and sheep on the farms. The houses in the country are nice and small.

Перевод:

1. Столица России − Москва. Я живу в Москве. Это большой город. Улицы в Москве широкие и длинные. На улицах можно увидеть много людей, машины, большие и высокие дома.
2. Некоторым нравится жить в деревне. За городом можно увидеть зеленые поля и холмы, длинные реки и красивые зеленые сады с яблонями. На фермах много коров, лошадей и овец. Дома за городом красивые и маленькие.

5. Find the words in plural (во множественном числе) in Ex.3. Read and translate them into Russian.
Найдите слова во множественном числе в Упражнении 3. Прочтите и переведите их на русский язык.

Ответ:

cities − города
towns − города (маленькие)
farms − фермы
streets − улицы
people − люди
cars − машины
houses − дома
fields − поля
hills − холмы
rivers − реки
gardens − сады
apple trees − яблони
cows − коровы
horses − лошади
sheep − овцы
wishes − пожелания

6. Listen, repeat and learn.

The Country and the City
Some people live in the city
Where the houses are very tall.
Some people live in the country
Where the house are very small.
But in the country where the houses are small,
The gardens are very big.
And in the cities where the houses are tall
There are no gardens at all (вообще).

Слушайте, повторяйте и учитесь.
Деревня и город
Некоторые люди живут в городе
Где дома очень высокие.
Некоторые люди живут в деревне
Где дома очень маленькие.
Но в деревне, где дома маленькие,
Сады очень большие.
И в городах, где дома высокие
Садов вообще нет.

7. Make up sentences about the city and the country using the poem.

Example: The houses are very tall in the city. … in the country.

Составьте предложения о городе и деревне из стихотворения.
Пример: Дома в городе очень высокие. … в деревне.

Ответ:

The houses are very tall in the city. The houses are very small in the country.
The gardens are very big in the country. There are no gardens in the cities.

Перевод:

Дома в городе очень высокие. Дома очень маленькие в деревне.
Сады в деревне очень большие. В городах нет садов.

8. a) Choose the words for each picture. Read them.

new, nice, small, green, dirty, clean, large, red, beautiful, English, wide, blue, old, Russian, dark, big, tall.

b) Make up word combinations (словосочетания) or sentences with the words.

Example:
a beautiful city
I live in a beautiful city.
city
country
town

а) Подберите слова для каждой картинки. Прочитайте их.
новый, красивый, маленький, зеленый, грязный, чистый, большой, красный, красивый, английский, широкий, синий, старый, русский, темный, большой, высокий.
b) Составьте словосочетания (словосочетания) или предложения со словами.
Пример:
красивый город
Я живу в красивом городе.
город
деревня
город (поселок)

Ответ:

a)
city: large, Russian, new, beautiful, tall
country: nice, English, green, old
town: small, clean, English, beautiful
b)
I live in a large Russian city. My city is new and beautiful.
I live in a nice English country. My country is green and old.
I live in a small English town. My town is beautiful and clean.

Перевод:

а)
город: большой, русский, новый, красивый, высокий
деревня: красивый, английский, зеленый, старый
город: маленький, чистый, английский, красивый
b)
Я живу в большом российском городе. Мой город новый и красивый.
Я живу в красивой английской деревне. Моя деревня зеленая и старая.
Я живу в маленьком английском городке. Мой городок красивый и чистый.

9. Read Alex’s letter. Complete the text using am / is / are.

Dear Sveta,
Thank you for your letter. I am Alex. I … from Great Britain. My country … beautiful too! The capital of Great Britain … London. There … many new and old houses and bridges in London. There … a lot of cars in the streets. You can also see many interesting towns in GB, like Oxford, Cambridge and others.
I live in Oxford. But I often visit my granny. She lives in the country. There … a green garden with white, red, yellow and blue flowers next to her house. There … green fields and white sheep in the country.
I think Russia … a beautiful country. So I want to visit Russia next summer.
Your pen friend,
Alex Giggs

Прочтите письмо Алекса. Завершите текст, используя am / is / are.
Дорогая Света,
Спасибо за твое письмо. Я Алекс. Я … из Великобритании. Моя страна … тоже прекрасна! Столица Великобритании … Лондон. В Лондоне … много новых и старых домов и мостов. На улицах … много машин. Вы также можете увидеть много интересных городов Великобритании, таких как Оксфорд, Кембридж и другие.
Я живу в Оксфорде. Но я часто навещаю свою бабушку. Она живет в деревне. Там … зеленый сад с белыми, красными, желтыми и синими цветами рядом с ее домом. Там … зеленые поля и белые овцы в деревне.
Я считаю, что Россия … красивая страна. Поэтому я хочу посетить Россию следующим летом.
Твой друг по переписке,
Алекс Гиггз

Ответ:

Dear Sveta,
Thank you for your letter. I am Alex. I am from Great Britain. My country is beautiful too! The capital of Great Britain is London. There are many new and old houses and bridges in London. There are a lot of cars in the streets. You can also see many interesting towns in GB, like Oxford, Cambridge and others.
I live in Oxford. But I often visit my granny. She lives in the country. There is a green garden with white, red, yellow and blue flowers next to her house. There are green fields and white sheep in the country.
I think Russia is a beautiful country. So I want to visit Russia next summer.
Your pen friend,
Alex Giggs

Перевод:

Дорогая Света,
Спасибо за твое письмо. Я Алекс. Я из Великобритании. Моя страна тоже прекрасна! Столица Великобритании − Лондон. В Лондоне много новых и старых домов и мостов. На улицах много машин. Вы также можете увидеть много интересных городов Великобритании, таких как Оксфорд, Кембридж и другие.
Я живу в Оксфорде. Но я часто навещаю свою бабушку. Она живет в деревне. Рядом с ее домом есть зеленый сад с белыми, красными, желтыми и синими цветами. В деревне есть зеленые поля и белые овцы.
Я считаю Россию красивой страной. Итак, я хочу посетить Россию следующим летом.
Твой друг по переписке,
Алекс Гиггз

10. Say what you know about Great Britain now. Скажите, что вы знаете о Великобритании сейчас.

Ответ:

Great Britain is a beautiful country. The capital of Great Britain is London. There are many new and old houses and bridges in London. There are a lot of cars in the streets. You can also see many interesting towns in GB, like Oxford, Cambridge and others.

Перевод:

Великобритания − красивая страна. Столица Великобритании − Лондон. В Лондоне много новых и старых домов и мостов. На улицах много машин. Вы также можете увидеть много интересных городов Великобритании, таких как Оксфорд, Кембридж и другие.

11. Ask your classmate. Make a list of places next to his / her house.

Example:
A. Is there a bridge next to your house? (a field, a forest, a river, a park, a garden)
B. Yes, there is. (No, there isn’t.)

Спросите своего одноклассника. Составьте список мест рядом с его домом.
Пример:
A. Есть ли мост рядом с вашим домом? (поле, лес, река, парк, сад)
B. Да. (Нет.)

Ответ:

A. Is there a field next to your house?
B. Yes, there is. / No, there isn’t.
A. Is there a forest next to your house?
B. Yes, there is. / No, there isn’t.
A. Is there a river next to your house?
B. Yes, there is. / No, there isn’t.
A. Is there a park next to your house?
B. Yes, there is. / No, there isn’t.
A. Is there a garden next to your house?
B. Yes, there is. / No, there isn’t.

Перевод:

А. Есть ли поле рядом с вашим домом?
B. Да. / Нет.
А. Есть ли рядом с вашим домом лес?
B. Да. / Нет.
А. Есть ли рядом с вашим домом река?
B. Да. / Нет.
А. Есть ли парк рядом с вашим домом?
B. Да. / Нет.
А. Есть ли рядом с вашим домом сад?
B. Да. / Нет.

12. Sveta and Alex are at the International Musical Festival in Moscow. They meet a lot of new friends there. Listen to one of the girls. Say what you remember about her.
Света и Алексей на Международном музыкальном фестивале в Москве. Там они встречают много новых друзей. Послушайте одну из девушек. Скажите, что вы о ней помните.

Аудио к заданию:

Hello, boy and girls! I’m Sophie. I live in an old English town. It’s called Oxford. There are many small houses in my town. You can see many green parks with flowers in Oxford. I’ve got a lot of friends at home and now in Moscow, too. I think Moscow is a beautiful city. I would like to visit Moscow again next year.

Привет, мальчик и девочки! Я Софи. Я живу в старом английском городе. Он называется Оксфорд. В моем городе много домиков. В Оксфорде можно увидеть множество зеленых парков с цветами. У меня много друзей дома, а теперь и в Москве. Я считаю, что Москва − красивый город. Я хотел бы снова посетить Москву в следующем году.

Ответ:

Her name is Sophie. She lives in an old English town. It’s called Oxford. There are many small houses in her town. You can see many green parks with flowers in Oxford. She’s got a lot of friends at home and now in Moscow, too.

Перевод:

Ее зовут Софи. Она живет в старинном английском городке. Он называется Оксфорд. В ее городе много домиков. В Оксфорде можно увидеть множество зеленых парков с цветами. У нее много друзей дома, а теперь и в Москве.

13. Imagine that you are at the International Festival. Tell your new friend about your town (city, country).
Представьте, что вы на международном фестивале. Расскажите новому другу о своем городе (городе, стране).

Ответ:

Hello! I’m Lena.
I live in an Old Russian city. It’s called Suzdal. There are many small wooden houses in my town. You can see many trees in the streets. There are many churches in Suzdal.

Перевод:

Здравствуйте! Я − Лена.
Я живу в старинном русском городе. Он называется Суздаль. В моем городе много деревянных домиков. Вы можете увидеть много деревьев на улицах. В Суздале много церквей.

U3 S2

SECTION 2. Are they diferent: the country and the city?

14. Listen, read and act out.

− Hello!
− Hello! Can I help you?
− What is the weather like in Sochi?
− It’s warm but windy and cloudy.
− What a pity! Bye−bye!
− Bye−bye!

Послушайте, прочитайте и разыграйте.
− Здравствуй!
− Здравствуй! Я могу вам помочь?
− Какая погода в Сочи?
− Тепло, но ветрено и облачно.
− Как жаль! Пока−пока!
− Пока−пока!

15. Tiny asks about the weather in different cities. Answer him. Work in pairs.

Example: What is the weather like in …? − It’s fine.
St Petersburg [sntˈpi:təzbɜ:ɡ]
Rome [rəʊm]
Berlin [bɜ:ˈlɪn]
London
Omsk
Krasnodar
Paris [ˈpærɪs]
Moscow [ˈmɒskəʊ]

It’s cloudy.
It’s sunny.
It’s windy.
It’s cold.
It’s warm.
It’s hot.
It’s rainy.
It’s snowy.

Тайни спрашивает о погоде в разных городах. Ответь ему. Работа в парах.
Пример: Какая погода в …? – Погода хорошая.
Санкт−Петербург [sntˈpi:təzbɜ:ɡ]
Рим [rəʊm]
Берлин [bɜ:ˈlɪn]
Лондон
Омск
Краснодар
Париж [ˈpærɪs]
Москва [ˈmɒskəʊ]

Облачно.
Солнечно.
Ветрено.
Холодно.
Тепло.
Жарко.
Дождливо.
Снежно.

Ответ:

What is the weather like in St Petersburg? − It’s cloudy.
What is the weather like in Rome? − It’s hot.
What is the weather like in Berlin? − It’s cold.
What is the weather like in London? − It’s rainy.
What is the weather like in Omsk? − It’s warm.
What is the weather like in Krasnodar? − It’s sunny.
What is the weather like in Paris? − It’s windy.
What is the weather like in Moscow? − It’s snowy.

Перевод:

Какая погода в Санкт−Петербурге? − Облачно.
Какая погода в Риме? − Жарко.
Какая погода в Берлине? − Холодно.
Какая погода в Лондоне? − Дождливо.
Какая погода в Омске? − Тепло.
Какая погода в Краснодаре? − Солнечно.
Какая погода в Париже? − Ветрено.
Какая погода в Москве? − Снежно.

16. Read and explain.

− Hi! Welcome to our forest! Isn’t it a nice place?
− It’s not warm here. I’d like a warmer place. Africa is the warmest place I know.

Прочтите и объясните.
− Привет! Добро пожаловать в наш лес! Разве это не хорошее место?
− Здесь не тепло. Я хочу более теплое место. Африка − самое теплое место, которое я знаю.

Ответ:

warm (теплый) – warmer (теплее) − (the) warmest (самый теплый)

17. Read the story “The Sun and the Wind”. Answer the question: “Which is stronger?”

1.
— I am strong!
— I am stronger!
2.
— Look at this man! Who can take off his coat?
— All right!
3.
— Whoo! Whoo! I want your coat.
— Oh! What a strong wind! How cold it is! It’s the coldest day in April.
4.
— I can’t take off his coat …
— I am stronger! I’ll take off his coat.
— I am glad that I’ve got a warm coat.
five.
— Now it’s warmer. It’s not so cold. It’s not windy at all.
6.
— Well, Wind! You see, I am stronger!
— You are the strongest in the country and in the city!
— It’s hot!

Прочтите рассказ «Солнце и ветер». Ответьте на вопрос: «Что сильнее?»
1.
− Я сильный!
− Я сильнее!
2.
− Посмотри на этого человека! Кто может снять его пальто?
− Отлично!
3.
− Ух ты! Ух! Я хочу твое пальто.
− Ой! Какой сильный ветер! Как холодно! Самый холодный день апреля.
4.
− Не могу снять его пальто …
− Я сильнее! Я сниму с него пальто.
− Я рад, что у меня есть теплое пальто.
5.
− Сейчас теплее. Не так уж и холодно. Совсем не ветрено.
6.
− Ну, Ветер! Видите, я сильнее!
− Ты самый сильный в стране и в городе!
− Жарко!

Ответ:

The Sun is stronger.

Перевод:

Солнце сильнее.

18. Read the story with your classmates. Act it out.
Прочтите историю с одноклассниками. Разыграйте ее.

Ответ:

1.
− I am strong!
− I am stronger!
2.
− Look at that man! Who can take off his coat?
− All right!
3.
− Whoo! Whoo! I want your coat.
− Oh! What a strong wind! How cold it is! It’s the coldest day in April.
4.
− I can’t take off his coat…
− I am stronger! I’ll take off his coat.
− I am glad that I’ve got a warm coat.
5.
− Now it’s warmer. It’s not so cold. It’s not windy at all.
6.
− Well, Wind! You see, I am stronger!
− You are the strongest in the country and in the city!
− It’s hot!

Перевод:

1.
− Я сильный!
− Я сильнее!
2.
− Посмотри на этого человека! Кто может снять его пальто?
− Отлично!
3.
− Ух ты! Ух! Я хочу твое пальто.
− Ой! Какой сильный ветер! Как холодно! Самый холодный день апреля.
4.
− Не могу снять его пальто …
− Я сильнее! Я сниму с него пальто.
− Я рад, что у меня есть теплое пальто.
5.
− Сейчас теплее. Не так уж и холодно. Совсем не ветрено.
6.
− Ну, Ветер! Видите, я сильнее!
− Ты самый сильный в стране и в городе!
− Жарко!

19. Listen, read and learn.

kind − kinder − (the) kindest
small − smaller − (the) smallest
short − shorter − (the) shortest
tall − taller − (the) tallest
clean − cleaner − (the) cleanest

Послушай, прочитай и выучи.
добрый − добрее − самый добрый
маленький − меньше − самый маленький
короткий − короче − самый короткий
высокий − выше − самый высокий
чистый − чище − самый чистый

20. Answer the questions.

Who is stronger?
Who is smaller?
Who is taller?
Which is cleaner?
Which is shorter?
Which is colder?

Ответь на вопросы.
1. Кто сильнее?
2. Кто меньше?
3. Кто выше?
4. Какой чище?
5. Какой короче?
6. Какой холоднее?

Ответ:

1. The Sun is stronger.
2. The mouse is smaller.
3. Tim is taller.
4. Martin is cleaner.
5. The pencil is shorter.
6. The snowman is colder.

Перевод:

1. Солнце сильнее.
2. Мышь меньше.
3. Тим выше ростом.
4. Мартин чище.
5. Карандаш короче.
6. Снеговик холоднее.

21. Listen, read and learn.

long − longer − (the) longest
big − bigger − (the) biggest
hot − hotter − (the) hottest
large − larger − (the) largest
wide − wider − (the) widest
dirty − dirtier − (the) dirtiest
happy − happier − (the) happiest

Послушай, прочитай и выучи.
длинный − длиннее − самый длинный
большой − больше − самый большой
горячее − горячее − самый горячий
большой − больше − самый большой
широкий − шире − самый широкий
грязный − грязнее − самый грязный
счастливый − счастливее − самый счастливый

22. Complete the sentences.

Example: In the city gardens are smaller than in the country (small).
1) In the city houses are … than in the country. (tall)
2) In the city streets are … than in the country. (wide)
3) In the city rivers are … than in the country. (dirty)
4) In the country houses are … than in the city. (small)
5) In the country gardens are … than in the city. (big)

Закончите предложения.
Пример: В городе сады меньше, чем в деревне (маленький).
1) В городе дома …, чем в деревне. (высокий)
2) В городе улицы … чем в деревне. (широкий)
3) В городе реки … чем в деревне. (грязный)
4) В деревне больше … чем в городе. (маленький)
5) В деревне сады … чем в городе. (большой)

Ответ:

1) In the city houses are taller than in the country.
2) In the city streets are wider than in the country.
3) In the city rivers are dirtier than in the country.
4) In the country houses are smaller than in the city.
5) In the country gardens are bigger than in the city.

Перевод:

1) В городе дома выше, чем в деревне.
2) В городе улицы шире, чем в деревне.
3) В городе реки грязнее, чем в деревне.
4) В деревне дома меньше, чем в городе.
5) В деревне сады больше, чем в городе.

23. Compare and say.

1) big / small мышь кошка лошадь
2) clean / dirty свинья медведь заяц
3) short / long карандаш ручка линейка
4) happy / sad: Bob, Mary, Max

Сравните и скажите.
1) большой / маленький
2) чистый / грязный
3) короткий / длинный
4) счастливый / грустный: Боб, Мэри, Макс

Ответ:

1) The mouse is smaller than the cat and the horse. The cat is bigger than the mouse. The cat is smaller than the horse. The horse is bigger than the mouse and the cat.
2) Peter is dirtier than Billy and Martin. Billy is cleaner than Peter. Billy is dirtier than Martin. Martin is cleaner than Peter and Billy.
3) The pencil is shorter than the pen and the ruler. The pen is longer than the pencil. The pen is shorter than the ruler. The ruler is longer than the pencil and the pen.
4) Bob is sadder than Mary and Max. Mary is happier than Bob. Mary is sadder than Max. Max is happier than Bob and Mary.

Перевод:

1) Мышь меньше кошки и лошади. Кошка больше мыши. Кошка меньше лошади. Лошадь больше мыши и кошки.
2) Питер грязнее Билли и Мартина. Билли чище Питера. Билли грязнее Мартина. Мартин чище, чем Питер и Билли.
3) Карандаш короче ручки и линейки. Ручка длиннее карандаша. Ручка короче линейки. Линейка длиннее карандаша и ручки.
4) Боб печальнее Мэри и Макса. Мэри более счастлива, чем Боб. Мэри печальнее Макса. Макс счастливее Боба и Мэри.

24. Tick the correct box and say:

a) Which is the largest country?
☐ Great Britain
☐ Russia
☐ the USA
☐ France
b) Which is the warmest season?
☐ spring
☐ summer
☐ winter
☐ autumn
c) Which is the shortest month?
☐ May
☐ February
☐ August
☐ January
d) Which is the longest day?
☐ the 22nd of December
☐ the 22nd of June
☐ the 20th of April
☐ the 2nd of September

Отметьте правильный квадратик и скажите:
а) Какая страна самая большая?
☐ Великобритания
☐ Россия
☐ США
☐ Франция
b) Какой сезон самый теплый?
☐ весна
☐ летом
☐ зима
☐ осень
c) Какой месяц самый короткий?
☐ май
☐ февраль
☐ август
☐ январь
d) Какой день самый длинный?
☐ 22 декабря
☐ 22 июня
☐ 20 апреля
☐ 2 сентября

Ответ:

a) Which is the largest country? – Russia is the largest country.
V − Russia
b) Which is the warmest season? – Summer is the warmest season.
V − summer
c) Which is the shortest month? – February is the shortest month.
V − February
d) Which is the longest day? – The 22nd of June is the longest day.
V − the 22nd of June

Перевод:

а) Какая страна самая большая? − Россия − самая большая страна.
V − Россия
b) Какой сезон самый теплый? − Лето − самое теплое время года.
V − лето
c) Какой месяц самый короткий? − Февраль самый короткий месяц.
V − февраль
d) Какой день самый длинный? − 22 июня − самый длинный день.
V − 22 июня

25. Answer the questions.

1) Who is the best pupil (singer / dancer / footballer / swimmer) in your class?
2) What’s the best day (month / season / weather / sport / breakfast) for you?
3) What’s the worst day (month / season / weather / sport / breakfast) for you?

Ответь на вопросы.
1) Кто лучший ученик (певец / танцор / футболист / пловец) в вашем классе?
2) Какой самый лучший день (месяц / сезон / погода / спорт / завтрак) для тебя?
3) Какой для тебя самый плохой день (месяц / сезон / погода / спорт / завтрак)?

Ответ:

1) Liza is the best pupil in our class. Maksim is the best footballer in our class. Milana is the best dancer in our class. Elisey is the best swimmer in our class.
2) April is the best month for me. Sunday is the best day for me. The sunny weather is the best weather for me. Tennis is the best sport for me. Cornflakes and orange juice are the best breakfast for me.
3) Monday is the worst day for me. February is the worst month for me. The rainy weather is the worst weather for me. Porridge is the worst breakfast for me. Volleyball is the worst sport for me.

Перевод:

1) Лиза − лучшая ученица в нашем классе. Максим − лучший футболист нашего класса. Милана − лучшая танцовщица в нашем классе. Елисей − лучший пловец в нашем классе.
2) Апрель для меня лучший месяц. Воскресенье для меня лучший день. Лучшая погода для меня − солнечная погода. Для меня теннис − лучший вид спорта. Кукурузные хлопья и апельсиновый сок − лучший завтрак для меня.
3) Понедельник для меня худший день. Февраль для меня худший месяц. Дождливая погода для меня самая плохая погода. Каша для меня худший завтрак. Волейбол для меня худший вид спорта.

26. Read the story. Answer the question: “Who is happy in the town?”

The Green Garden
There is only one long street in a small town. The houses aren’t tall and the street isn’t wide. But the people aren’t happy in this town. There are no trees and flowers in the street. The little children haven’t got any place to play. They are sad and unhappy. Nobody can help them.
In autumn Miss Chatter comes to visit the town. She sees the sad children in the street. She wants to help them. She says, “Dear children! Let’s grow a nice green garden together!” Miss Chatter and the children dig the ground, put in the seeds, plant the trees and water the flowers. The weather is cold and windy. But they continue to work.
Spring comes and the children play in the garden every day. They like the green apple trees, the nice flowers and the birds. In spring the days are sunny and warm. Miss Chatter and the little children fly kites and play hide−and−seek. The people of the town like to have picnics in the garden. They say, “Thank you!” to Miss Chatter and the little children. Now all the people are happy in the town.

Прочитайте историю. Ответьте на вопрос: «Кто в городе счастлив?»
Зеленый сад
В городке всего одна длинная улица. Дома невысокие, улица неширокая. Но люди в этом городе несчастны. На улице нет деревьев и цветов. Маленьким детям негде играть. Они грустны и несчастны. Никто не может им помочь.
Осенью в город приезжает мисс Чаттер. Она видит грустных детей на улице. Она хочет им помочь. Она говорит: «Дорогие дети! Давайте вместе вырастим красивый зеленый сад!» Мисс Чаттер и дети роют землю, засевают семена, сажают деревья и поливают цветы. Погода холодная и ветреная. Но они продолжают работать.
Приходит весна, и дети каждый день играют в саду. Им нравятся зеленые яблони, красивые цветы и птицы. Весной дни солнечные и теплые. Мисс Чаттер и маленькие дети запускают воздушных змеев и играют в прятки. Горожане любят устраивать пикники в саду. Они говорят: «Спасибо!» мисс Чаттер и маленьким детям. Теперь все люди в городе счастливы.

Ответ:

All the people are happy in the town.

Перевод:

Все люди в городе счастливы.

27. Put the sentences in the correct order.

1 The little children haven’t got any place to play.
☐ Miss Chatter and the little children fly kites and play hide−and−seek.
☐ “Dear children! Let’s grow a nice green garden together!”
☐ In autumn Miss Chatter comes to visit the town.
☐ The people of the town like to have picnics in the garden.
☐ The weather is cold and windy. But they continue to work.
☐ Now all the people are happy in the town.

Поставьте предложения в правильном порядке.
1 Маленьким детям негде играть.
☐ Мисс Чаттер и маленькие дети запускают воздушных змеев и играют в прятки.
☐ «Дорогие дети! Давайте вместе вырастим красивый зеленый сад!»
☐ Осенью в город приезжает мисс Чаттер.
☐ Горожане любят устраивать пикники в саду.
☐ Погода холодная и ветреная. Но они продолжают работать.
☐ Сейчас в городе все счастливы.

Ответ:

1 The little children haven’t got any place to play.
5 Miss Chatter and the little children fly kites and play hide−and−seek.
3 “Dear children! Let’s grow a nice green garden together!”
2 In autumn Miss Chatter comes to visit the town.
6 The people of the town like to have picnics in the garden.
4 The weather is cold and windy. But they continue to work.
7 Now all the people are happy in the town.

Перевод

1 Маленьким детям негде играть.
5 Мисс Чаттер и маленькие дети запускают воздушных змеев и играют в прятки.
3 «Дорогие дети! Давайте вместе вырастим красивый зеленый сад!»
2 Осенью в город приезжает мисс Чаттер.
6 Горожане любят устраивать пикники в саду.
4 Погода холодная и ветреная. Но они продолжают работать.
7 Сейчас в городе все счастливы.

28. Read the sentences from the text to illustrate the pictures.

Прочтите предложения из текста, чтобы проиллюстрировать картинки.

Ответ:

1. The little children haven’t got any place to play.
2. Miss Chatter and the children dig the ground, put in the seeds, plant the trees and water the flowers.
3. Miss Chatter and the little children fly kites and play hide−and−seek.
4. The people of the town like to have picnics in the garden.

Перевод:

1. Маленьким детям негде играть.
2. Мисс Чаттер и дети роют землю, засевают семена, сажают деревья и поливают цветы.
3. Мисс Чаттер и маленькие дети запускают воздушных змеев и играют в прятки.
4. Горожане любят устраивать пикники в саду.

29. Find the adjectives in the text. Change them.

Example: small − smaller − (the) smallest.

Найдите в тексте прилагательные. Измените их.
Пример: маленький − меньше − самый маленький.

Ответ:

long – longer – (the) longest
small – smaller – (the) smallest
tall – taller – (the) tallest
wide – wider – (the) widest
happy – happier – (the) happiest
little – less – (the) least
sad – sadder – (the) saddest
nice – nicer – (the) nicest
cold – colder – (the) coldest
windy – windier – (the) windiest
sunny – sunnier – (the) sunniest
warm – warmer – (the) warmest

Перевод:

длинный − длиннее − самый длинный
маленький − меньше − самый маленький
высокий − выше − самый высокий
широкий − шире − самый широкий
счастливый − счастливее − самый счастливый
маленький − меньше − меньше всего
грустный − грустнее − самый грустный
хороший − приятнее − самый хороший
холодный − холоднее − самый холодный
ветрено − ветренее − самый ветреный
солнечный − солнечнее − самый солнечный
теплый − теплее − самый теплый

30. Say what Miss Chatter and her friends can do in the garden in winter and in summer.

Example: In summer they can play badminton. In winter they can …

Скажите, что мисс Чаттер и ее друзья могут делать в саду зимой и летом.
Пример: Летом они могут играть в бадминтон. Зимой они могут …

Ответ:

In summer they can play badminton. In winter they can ski.
In summer they can fly a kite. In winter they can play snowballs.
In summer they can have picnics. In winter they can toboggan.
In summer they can play volleyball. In winter they can make a snowman.

Перевод:

Летом они могут поиграть в бадминтон. Зимой они могут кататься на лыжах.
Летом они могут запускать воздушного змея. Зимой они могут играть в снежки.
Летом они могут устраивать пикники. Зимой они могут кататься на санках.
Летом они могут играть в волейбол. Зимой они могут лепить снеговика.

31. Work in pairs. Say what we can do to make our town (country) better.

Example: We can plant trees.

Работа в парах. Скажите, что мы можем сделать, чтобы наш город (деревня) стал лучше.
Пример: Мы можем сажать деревья.

Ответ:

We can clean the streets.
We can plant trees and flowers.

Перевод:

Мы можем чистить улицы.
Мы можем сажать деревья и цветы.

U3 S3

SECTION 3. People and animals in the country and in the city

32. Say which animals live:

a) on a farm;
b) in the zoo;
c) in the forest.
a fox, a hen, an elephant, a bear, a lion, a cockerel, a wolf, a giraffe, a parrot, a pig, a monkey, a horse, a sheep, a tiger, a rabbit, a kangaroo, a duck, a cow.

Скажите, какие животные живут:
а) на ферме;
b) в зоопарке;
c) в лесу.
лиса, курица, слон, медведь, лев, петушок, волк, жираф, попугай, свинья, обезьяна, лошадь, овца, тигр, кролик, кенгуру, утка, корова.

Ответ:

a) on a farm: a hen, a cockerel, a pig, a horse, a sheep, a rabbit, a duck, a cow.
b) in the zoo: an elephant, a lion, a giraffe, a parrot, a monkey, a tiger, a kangaroo.
c) in the forest: a fox, a bear, a wolf.

Перевод:

а) на ферме: курица, петушок, свинья, лошадь, овца, кролик, утка, корова.
b) в зоопарке: слон, лев, жираф, попугай, обезьяна, тигр, кенгуру.
c) в лесу: лиса, медведь, волк.

33. Complete the text. Guess what animal it is.

I am from Africa.
I’ve got big уши. I am big and strong. I like бананы and яблоки. I don’t eat мясо. I can carry things, people and water the цветы. Come to the зоопарк and see me.
I am … .

Дополните текст. Угадай, что это за животное.
Я из Африки.
У меня большой _. Я большой и сильный. Мне нравятся _ и _. Я не ем _. Я могу носить вещи, людей и поливать _. Приходите в _ и посмотрите на меня.
Я … .

Ответ:

I am from Africa.
I’ve got big ears. I am big and strong. I like bananas and apples. I don’t eat meat. I can carry things, people and water the flowers. Come to the zoo and see me.
I am an elephant.

Перевод:

Я из Африки.
У меня большие уши. Я большой и сильный. Я люблю бананы и яблоки. Я не ем мясо. Я могу носить вещи, людей и поливать цветы. Приходи в зоопарк и посмотри на меня.
Я − слон.

34. Listen and read.

[i:] − please, field, sea, eagle.
[e] − weather, elephant, desert.
[əʊ] − cold, road, most, ocean.
[aʊ] − town, flower, cloudy, mountain.
[eɪ] − game, today, change, favourite, whale.

Послушай и прочитай.
[i:] − пожалуйста, поле, море, орел
[e] − погода, слон, пустыня
[əʊ] − холодный, дорога, большая часть, океан
[aʊ] − город, цветок, пасмурно, гора
[eɪ] − игра, сегодня, изменить, любимый, кит

35. Help the animals to find their homes.

Example: The eagle lives in the mountains.

ocean river desert sea mountains
eagle whale snake crocodile camel dolphin

Помогите животным найти свои дома.
Пример: Орел живет в горах.
океан
река
пустыня
море
горы
орел
кит
змея
крокодил
верблюд
дельфин

Ответ:

The eagle lives in the mountains.
The whale lives in the ocean.
The snake lives in the desert and mountains.
The crocodile lives in the river.
The camel lives in the desert.
The dolphin lives in the sea.

Перевод:

Орел обитает в горах.
Кит обитает в океане.
Змея обитает в пустыне и горах.
Крокодил живет в реке.
Верблюд живет в пустыне.
Дельфин живет в море.

36. Match and read the dialogue.

1) Have you got a pet?
2) What’s its name?
3) What does it like to eat?
4) What is it like?
5) What can it do?
↓↑
a) Ashby.
b) Ashby is big, kind and strong.
c) Yes. I’ve got a camel.
d) Ashby helps my father to carry things.
e) Grass and apples.

Сопоставьте и прочтите диалог.
1) У вас есть домашнее животное?
2) Как его зовут?
3) Что любит есть?
4) Как он выглядит?
5) Что он умеет?
↓↑
а) Эшби.
b) Эшби большой, добрый и сильный.
c) Да. У меня есть верблюд.
d) Эшби помогает моему отцу носить вещи.
e) Трава и яблоки.

Ответ:

1 – c, 2 – a, 3 – e, 4 – b, 5 – d.
− 1) Have you got a pet?
− c) Yes. I’ve got a camel.
− 2) What’s its name?
− a) Ashby.
− 3) What does it like to eat?
− e) Grass and apples.
− 4) What is it like?
− b) Ashby is big, kind and strong.
− 5) What can it do?
− d) Ashby helps my father to carry things.

Перевод:

− 1) У вас есть домашнее животное?
− c) Да. У меня есть верблюд.
− 2) Как его зовут?
− а) Эшби.
− 3) Что любит есть?
− e) Траву и яблоки.
− 4) Как он выглядит?
− b) Эшби большой, добрый и сильный.
− 5) Что он умеет?
− d) Эшби помогает моему отцу носить вещи.

37. Listen and check. Act out the dialogue.
Послушай и проверь. Разыграйте диалог.

Аудио к заданию:

− Have you got a pet?
− Yes. I’ve got a camel.
− What’s its name?
− Ashby.
− What does it like to eat?
− Grass and apples.
− What is it like?
− Ashby is big, kind and strong.
− What can it do?
− Ashby helps my father to carry things.

− У вас есть домашнее животное?
− Да. У меня есть верблюд.
− Как его зовут?
− Эшби.
− Что любит есть?
− Траву и яблоки.
− Как он выглядит?
− Эшби большой, добрый и сильный.
− Что он умеет?
− Эшби помогает моему отцу носить вещи.

38. Ask your classmate about his / her pet.
Спросите одноклассника о его / ее питомце.

Ответ:

− Have you got a pet?
− Yes. I’ve got a cat.
− What’s its name?
− Sebastian.
− What does it like to eat?
− Meat and milk.
− What is it like?
− Sebastian is small and white. He is very nice.
− What can it do?
− Sebastian can sing and dance. I like to play with my cat.

Перевод:

− У тебя есть домашнее животное?
− Да. У меня есть кот.
− Как его зовут?
− Себастьян.
− Что он любит есть?
− Мясо и молоко.
− Как он выглядит?
− Себастьян маленький и белый. Он очень милый.
− Что он умеет делать?
− Себастьян умеет петь и танцевать. Я люблю играть со своим котом.

39. Compare the animals in Ex. 32 and Ex. 35. Use the words:

useful, beautiful, smart, funny, big, strong, small, long
Example: An eagle is more beautiful than a hen.

Сравните животных в Упр. 32 и Упр. 35. Используйте слова:
полезный, красивый, умный, забавный, большой, сильный, маленький, длинный
Пример: Орел красивее курицы.

Ответ:

A cow is more useful that a camel.
A dolphin is smarter than a sheep.
A monkey is funnier than a snake.
A camel is stronger than a wolf.
An elephant is bigger than a crocodile.
A bear is smaller than a whale.
A snake is longer than a parrot.

Перевод:

Корова полезнее верблюда.
Дельфин умнее овцы.
Обезьяна смешнее змеи.
Верблюд сильнее волка.
Слон больше крокодила.
Медведь меньше кита.
Змея длиннее попугая.

40. Listen and talk about the pet that Dima would like to have.
Послушайте и расскажите о питомце, которого хотел бы завести Дима.

Аудио к заданию:

I’d like to have a dolphin. It’s smart and grey. It lives in the sea. It can swim, dive and jump. I would like to swim and dive with my dolphin. I think it’s a wonderful animal!

Я бы хотел иметь дельфина. Он умный и серый. Он обитает в море. Он умеет плавать, нырять и прыгать. Я хочу плавать и нырять со своим дельфином. Я думаю, что это чудесное животное!

Ответ:

Dima would like to have a dolphin. It’s smart and grey. It lives in the sea. It can swim, dive and jump.

Перевод:

Дима бы хотел иметь дельфина. Он умный и серый. Он обитает в море. Он умеет плавать, нырять и прыгать.

41. Read and match.

1) It’s the biggest animal in the seas and oceans. It has got a big mouth and a big tail. It can swim and dive well. It’s a smart and strong animal.
2) It lives in Africa. It has got four legs and a long neck. It can run well. It likes to eat green leaves (листья). It’s a funny beautiful animal. You can see it in the zoo.
3) It lives in the mountains. It has got strong wings (крылья). It can fly high in the sky. It eats mice, small birds and animals. It’s strong and brave.
4) It lives in Australia. It has got a long tail and strong legs. It can jump well. It likes to eat grass and leaves. It’s a nice funny animal.

Прочтите и сопоставьте.
1) Это самое большое животное в морях и океанах. У него большой рот и большой хвост. Оно может хорошо плавать и нырять. Это умное и сильное животное.
2) Оно обитает в Африке. У него четыре ноги и длинная шея. Он может хорошо бегать. Оно любит есть зеленые листья. Это забавное красивое животное. Вы можете увидеть его в зоопарке.
3) Оно обитает в горах. У него крепкие крылья. Оно может летать высоко в небе. Оно поедает мышей, мелких птиц и животных. Оно сильное и смелое.
4) Оно обитает в Австралии. У него длинный хвост и сильные лапы. Оно хорошо умеет прыгать. Оно любит есть траву и листья. Это симпатичное забавное животное.

Ответ:

1 – c, 2 – d, 3 – a, 4 – b.

42. Look at the pictures in Ex. 35. Describe the animal you like.
Посмотрите на фотографии в Упр. 35. Опишите понравившееся животное.

Ответ:

a) It lives in the mountains. It has got strong wings (крылья). It can fly high in the sky. It eats mice, small birds and animals. It’s strong and brave.
b) It lives in Australia. It has got a long tail and strong legs. It can jump well. It likes to eat grass and leaves. It’s a nice funny animal.
c) It’s the biggest animal in the seas and oceans. It has got a big mouth and a big tail. It can swim and dive well. It’s a smart and strong animal.
d) It lives in Africa. It has got four legs and a long neck. It can run well. It likes to eat green leaves (листья). It’s a funny beautiful animal. You can see it in the zoo.

Перевод:

a) Оно обитает в горах. У него крепкие крылья. Оно может летать высоко в небе. Оно поедает мышей, мелких птиц и животных. Оно сильное и смелое.
b) Оно обитает в Австралии. У него длинный хвост и сильные лапы. Оно хорошо умеет прыгать. Оно любит есть траву и листья. Это симпатичное забавное животное.
c) Это самое большое животное в морях и океанах. У него большой рот и большой хвост. Оно может хорошо плавать и нырять. Это умное и сильное животное.
d) Оно обитает в Африке. У него четыре ноги и длинная шея. Он может хорошо бегать. Оно любит есть зеленые листья. Это забавное красивое животное. Вы можете увидеть его в зоопарке.

43. Say what animals and people do for each other.

a) What do animals do for people?
carry things / people
help people
give clothes and food
b) What do people do for animals?
make a house
feed / wash
take for a walk

Скажите, что животные и люди делают друг для друга.
а) Что животные делают для людей?
носить вещи / людей
помогать людям
давать одежду и еду
b) Что люди делают для животных?
сделать дом
кормить / мыть
выгуливать

Ответ:

a)
Camels carry things and people.
Dogs help people.
Sheep and cows give clothes and food.
b)
People make houses for birds.
People feed and wash horses.
People take dogs for a walk.

Перевод:

а)
Верблюды носят вещи и людей.
Собаки помогают людям.
Овцы и коровы дают одежду и еду.
b)
Люди строят домики для птиц.
Люди кормят и моют лошадей.
Люди выгуливают собак.

44. Look at the pictures and say which animal is the most useful. Why?

Example: I think…

Посмотрите картинки и скажите, какое животное самое полезное. Почему?
Пример: Я думаю …

Ответ:

I think cows are the most useful because they give clothes and food.

Перевод:

Я считаю, что коровы наиболее полезны, потому что они дают одежду и еду.

U3 S4

SECTION 4. Writing at home

1. Вставь пропущенные буквы:

g_ den, f ld, cw, h_ se, sh p, hll, r_ d, b dge, apple t _e.

Ответ:

garden, field, cow, horse, sheep, hill, road, bridge, apple tree.

Перевод:

сад, поле, корова, лошадь, овца, холм, дорога, мостик, яблоня.

2. Выполни упр. 7 на с. 35 письменно.

Ответ:

Перевод:

3. Заполни пропуски.

big − _ − (the) biggest
happy – happier − _
cold − _ − (the) coldest
nice – nicer − _
_ − slimmer − _
sunny − _ − (the) sunniest
_ − _ − (the) hottest

Ответ:

big − bigger − (the) biggest
happy – happier – (the) happiest
cold – colder − (the) coldest
nice – nicer – (the) nicest
slim − slimmer – (the) slimmest
sunny − sunnier − (the) sunniest
hot – hotter − (the) hottest

Перевод:

большой − больше − самый большой
счастливый – счастливее – самый счастливый
холодный − холоднее − самый холодный
милый – милее – самый милый
стройный − стройнее – самый стройный
солнечный − солнечнее − самый солнечный
жаркий − жарче − самый жаркий

4. Выбери и запиши нужное прилагательное.

1) John is good / better / the best pupil in our school.
2) The weather is good / better / the best today than on Sunday.
3) I like ice cream much / more / the most than cakes.
4) Autumn is bad / worse / the worst season for me.
5) There are many / more / the most posters on the wall.

1) Джон хороший / лучше / самый лучший ученик в нашей школе.
2) Погода сегодня хорошая / лучше / самая лучшая, чем в воскресенье.
3) Я люблю мороженое много / больше / больше всего, чем торты.
4) Осень плохая / хуже / худшее время для меня.
5) На стене много / больше / больше всего плакатов.

Ответ:

1) the best
2) better
3) more
4) the worst
5) many

1) John is the best pupil in our school.
2) The weather is better today than on Sunday.
3) I like ice cream more than cakes.
4) Autumn is the worst season for me.
5) There are many posters on the wall.

Перевод:

1) лучший
2) лучше
3) больше
4) самый худший
5) много

1) Джон − лучший ученик в нашей школе.
2) Погода сегодня лучше, чем в воскресенье.
3) Я люблю мороженое больше, чем пирожные.
4) Осень для меня самое худшее время года.
5) На стене висит много плакатов.

5. Посмотри на картинку и напиши правильный ответ.

1)
… is the oldest.
… is the tallest.
Tiny is the … .
2)
Tiny is (small) than … .
Timmy is (tall) than … .
Jimmy is (old) than … .
Timmy is (dark) than … .

Ответ:

1)
Jimmy is the oldest.
Timmy is the tallest.
Tiny is the smallest.
2)
Tiny is smaller than Jimmy and Timmy.
Timmy is taller than Jimmy and Tiny.
Jimmy is older than Tiny and Timmy.
Timmy is darker than Tiny and Jimmy.

Перевод:

1)
Джимми самый старый.
Тимми самый высокий.
Тайни − самый маленький.
2)
Тайни меньше, чем Джимми и Тимми.
Тимми выше, чем Джимми и Тайни.
Джимми старше, чем Тайни и Тимми.
Тимми темнее, чем Тайни и Джимми.

6. Выполни упр. 33 на с. 44 письменно.

Ответ:

Перевод:

7. Напиши о своём любимом животном. Воспользуйся планом.

My favourite animal is … .
It lives in … .
It has got … .
It can … well.
It likes to eat … .
It’s nice … .

Ответ:

My favourite animal is a kangaroo. It lives in Australia. It has got a long tail and strong legs. It can jump well. It likes to eat grass and leaves. It’s a nice funny animal.

Перевод:

Мое любимое животное − кенгуру. Он обитает в Австралии. У него длинный хвост и сильные лапы. Он хорошо умеет прыгать. Он любит есть траву и листья. Это симпатичное забавное животное.

UNIT 4 SECTION 1

UNIT 4. TELLING STORIES
SECTION 1. Reading last summer story

1. Look at the pictures. Read the story. Arrange the pictures in the correct order.

Last summer Jim and Jill went (go) to the forest. The day was [wɒz] (be) fine. It was (be) very hot and sunny. Jim and Jill walked (walk) in the forest and then they sat (sit) down under a big tree.
They talked (talk) and talked. Suddenly they saw (see) a small bird. The bird had fallen (упала) from the tree. Jim took (take) the bird in his hands and the children went (go) home.
They put [pʊt] (put) the bird into the box. The children liked (like) the bird very much. They gave (give) the bird bread, apples, corn and water.
The bird lived (live) in their house for two weeks. Then Jim and Jill took (take) the bird back to the forest. The bird was (be) very happy.

Посмотри на картинки. Прочитай историю. Расположи картинки в правильном порядке.
Прошлым летом Джим и Джилл пошли (идти) в лес. День был (быть) прекрасным. Было (быть) очень жарко и солнечно. Джим и Джилл гуляли (гулять) по лесу, а затем они сели (сидеть) под большим деревом.
Они говорили (разговаривать) и говорили. Вдруг они увидели (видеть) маленькую птичку. Птица упала с дерева. Джим взял (взять) птицу в руки, и дети пошли (идти) домой.
Они положили (класть) птицу в коробку. Детям птичка очень понравилась (нравится). Они дали (дать) птице хлеб, яблоки, кукурузу и воду.
Птица жила (жить) в их доме две недели. Затем Джим и Джилл отнесли (взять) птицу обратно в лес. Птица была (быть) очень счастлива.

Ответ:

1, 3, 2, 4

2. Choose the right order of the pictures.

a) 4, 2, 3, 1
b) 1, 3, 2, 4
с) 3, 1, 4, 2

Выберите правильный порядок картинок.

Ответ:

b) 1, 3, 2, 4

3. Сравни глаголы в таблице. Разгадай секрет, почему знакомые тебе глаголы, обозначаемые
значком Δ, в рассказе так сильно изменились.

Сравни глаголы в таблице. Разгадай секрет, почему знакомые тебе глаголы, обозначаемые
значком Δ, в рассказе так сильно изменились.

Ответ:

Глаголы изменились, потому что они в прошедшем времени.

4. Look, listen and read.

Правильные глаголы
play → play + −ed = played
walk → walked
want → wanted
open → opened
talk → talked
like → liked
live → lived

Посмотрите, послушайте и прочитайте.
Правильные глаголы
играть → играть + −ed = играл
гулять → гулял
хочу → хотел
открыть → открыл
говорить → говорил
любит → любил
жить → жил

5. Найди, прочитай и переведи все правильные глаголы в упр. 1.

Ответ:

walked
talked
liked
lived

Перевод:

ходил
говорил
понравилось
жил

6. Listen, read and remember.

Обрати внимание на правописание глаголов try, cry, study в Past Simple.

Послушай, прочитай и запомни.
Обрати внимание на правописание глаголов «пытаться», «плакать», «учиться» в Past Simple.

7. Read with the correct ending.

opened
cried
finished
smiled
skied
collected
washed

pushed [pʊʃt]
watched
helped
studied
jumped
danced
asked

worked
watched
answered
listened
liked
painted
invited

Прочитай с правильным окончанием.
открыл
плакал
закончил
улыбнулся
катался на лыжах
собирал
мыл

нажал [pʊʃt]
смотрел
помогал
учился
прыгнул
танцевал
спросил

работал
смотрел
ответил
слушал
понравилось
рисовал
пригласил

8. Найди, прочитай и переведи все неправильные глаголы в упр. 1.

Неправильные глаголы
see → saw [sɔ:]
fall → fell [fel]
go → went [went]
do → did [dɪd]
have → had [hæd]
take → took [tʊk]
say → said [sed]
give → gave [ɡeɪv]
fly → flew [flu:]
sit → sat [sæt]

Найди, прочитай и переведи все неправильные глаголы в упр. 1.
Неправильные глаголы
видеть → видел
падать → упал
идти → ходил
делать → делал
иметь → имел
брать → взял
сказать → сказал
давать → дал
летать → летал
сидеть → сел

Ответ:

went
was
sat
saw
took
put
gave

Перевод:

ходил
был
сел
увидел
взял
положил
дал

9. Найди в упр. 1 соответствия данным словосочетаниям.

1) гуляли в лесу
2) было жарко
3) сели под деревом
4) говорили и говорили
5) увидели птичку
6) взял птичку в руки
7) пошли домой
8) дали птичке хлеба и воды
9) жила в доме две недели
10) была счастлива

Ответ:

1) walked in the forest
2) it was (very) hot
3) sat down under a big tree
4) talked and talked
5) saw a small bird
6) took the bird in his hands
7) went home
8) gave the bird bread and water
9) lived in their house for two weeks
10) was (very) happy

10. Расскажи эту историю одноклассникам. Упр. 9 используй как план рассказа.

Ответ:

Last summer Jim and Jill went to the forest. The day was fine. It was very hot and sunny. Jim and Jill walked in the forest and then they sat down under a big tree.
They talked and talked. Suddenly they saw a small bird. The bird had fallen from the tree. Jim took the bird in his hands and the children went home.
They put the bird into the box. The children liked the bird very much. They gave the bird bread, apples, corn and water.
The bird lived in their house for two weeks. Then Jim and Jill took the bird back to the forest. The bird was very happy.

Перевод:

Прошлым летом Джим и Джилл пошли в лес. День был прекрасным. Было очень жарко и солнечно. Джим и Джилл гуляли по лесу, а затем они сели под большим деревом.
Они говорили и говорили. Вдруг они увидели маленькую птичку. Птица упала с дерева. Джим взял птицу в руки, и дети пошли домой.
Они положили птицу в коробку. Детям птичка очень понравилась. Они дали птице хлеб, яблоки, кукурузу и воду.
Птица жила в их доме две недели. Затем Джим и Джилл отнесли птицу обратно в лес. Птица была очень счастлива.

11. Say what you did last summer.

Example: Last summer I went to the country.

Скажите, что вы делали прошлым летом.
Пример: Прошлым летом я ездил в деревню.

Ответ:

1) Last summer I went to Spain.
2) Last summer I rode a bike.
3) Last summer I played tennis.
4) Last summer I swam in the sea.
5) Last summer I visited my grandma.
6) Last summer I took English lessons.
7) Last summer I read a lot of books.
8) Last summer I took a lot of pictures.

Перевод:

1) Прошлым летом я был в Испании.
2) Прошлым летом я катался на велосипеде.
3) Прошлым летом я играл в теннис.
4) Прошлым летом я купался в море.
5) Прошлым летом я навестил бабушку.
6) Прошлым летом я брал уроки английского.
7) Прошлым летом я прочитал много книг.
8) Прошлым летом я сделал много фотографий.

12. Read Jill’s story. Use the verbs in Past Simple.

Example: Once I (go) to a green−green garden. − Once I went to a green−green garden.
I … (go) to a green−green garden. In the green−green garden I … (see) a dark−dark house. In the dark−dark house there … (live) a big−big lion. The big−big lion … (have) yellow−yellow eyes. His yellow−yellow eyes … (look) like bright−bright suns.
I … (open) my eyes and … (see) a bright−bright sun in my window.
“Good morning, dear,” … (say) my mum.

Прочтите рассказ Джилл. Используйте глаголы в Past Simple.
Пример: Однажды я (идти) в зеленый−зеленый сад. − Однажды я пошла в зелено−зеленый сад.
Я … (идти) в зеленый−зеленый сад. В зеленом−зеленом саду я … (видеть) темный−темный дом. В темном−темном доме … (жить) большой−большой лев. Большой−большой лев … (иметь) желтые−желтые глаза. Его желтые−желтые глаза … (выглядеть) как яркие−яркие солнца.
Я … (открыть) глаза и … (видеть) яркое−яркое солнце в моем окне.
«Доброе утро, дорогая» … (сказать) моя мама.

Ответ:

I went to a green−green garden. In the green−green garden I saw a dark−dark house. In the dark−dark house there lived a big−big lion. The big−big lion had yellow−yellow eyes. His yellow−yellow eyes looked like bright−bright suns.
I opened my eyes and saw a bright−bright sun in my window.
“Good morning, dear,” said my mum.

Перевод:

Я ходила в зеленый−зеленый сад. В зеленом−зеленом саду я видела темный−темный дом. В темном−темном доме жил большой−большой лев. У большого−большого льва были желтые−желтые глаза. Его желтые−желтые глаза выглядели как яркие−яркие солнца.
Я открыла глаза и увидела яркое−яркое солнце в моем окне.
«Доброе утро, дорогая» сказала моя мама.

13. Think of your own story. Tell it to your classmates.

Example: Once I went to a funny−funny zoo …

Придумайте свою собственную историю. Расскажи ее своим одноклассникам.
Пример: Однажды я пошел в смешно−смешной зоопарк…

Ответ:

Once I went to a funny−funny zoo. There were a lot of funny−funny animals: monkeys, giraffes, crocodiles, elephants. The monkeys jumped on high−high trees. The giraffes danced with loud−loud music. The crocodiles swam in the blue−blue lake. The elephants rode big−big bikes.

Перевод:

Однажды я ходила в веселый−веселый зоопарк. Там было много забавных−забавных животных: обезьяны, жирафы, крокодилы, слоны. Обезьяны прыгали на высоких−высоких деревья. Жирафы танцевали под громкую−громкую музыку. Крокодилы плавали в синем−синем озере. Слоны катались на больших−больших велосипедах.

U4 S2

SECTION 2. In the world of fantasy

14. Listen, read and learn a poem.

The Whale
Part 1
One, two, three, four, five,
Last month I caught a whale alive.
Six, seven, eight, nine, ten,
Then I let it go (отпустил) again!

Послушайте, прочитайте и выучите стихотворение.
Кит
Часть 1
Один, два, три, четыре, пять,
В прошлом месяце я поймал живого кита.
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Затем я его снова отпустил!

15. Прочитай слова. Выбери те, которые можно обозначить символом Δ. Назови форму прошедшего времени этих глаголов.

boy, like, my, do, why, say, May, put, play, you, want, your, cry, yesterday, year, see, yellow, go, give, story, ugly, take, Sunday, fly, try, many, happy, dirty, ball, take, early, funny, have.

мальчик, нравиться, мой, делать, почему, сказать, май, положить, играть, ты, хотеть, твой, плакать, вчера, год, смотреть, желтый, идти, дать, рассказ, уродливый, брать, воскресенье, лететь, пробовать, много, счастливый, грязный, мяч, брать, рано, смешной, иметь.

Ответ:

like − liked
do − did
say − said
put − put
play − played
want − wanted
cry − cried
see − saw
go − went
give − gave
take − took
fly − flew
try − tried
have − had

Перевод:

нравится − понравилось
делать − делал
говорить − сказал
положить − положил
играть − играл
хотеть − хотел
плакать − плакал
видеть − видел
идти − пошел
дать − дал
взять − взял
лететь − летел
пробовать − пытался
иметь − имел

16. Complete Jim’s story with the right words.

My Winter Fantasy
Yesterday I went (go) to the park. I … (meet) my best friend there. It was (be) sunny and cold. We … (ski) in the park. We … (play) snowballs and … (make) a funny snowman. The snowman … (look) at us and … (say), “Hello!” We … (like) it very much.
When I … (come) home, I … (have) lunch. At home I … (do) my homework, … (watch) TV and … (draw) a picture of my funny snowman.
I … (put) the picture on the wall. At 10 pm I … (go) to bed. The snowman … (smile) and … (say),
“Good night!”

Дополните рассказ Джима правильными словами.
Моя зимняя фантазия
Вчера ходил (ходить) в парк. Я … (встречаться) там со своим лучшим другом. Было (быть) солнечно и холодно. Мы … (кататься на лыжах) в парке. Мы … (играть) в снежки и … (делать) забавного снеговика. Снеговик … (смотреть) на нас и … (сказать): «Здравствуйте!» Нам … (нравиться) это очень нравится.
Когда я … (приходить) домой, я … (обедать). Дома я … (делать) домашнее задание, … (смотреть) телевизор и … (рисовать) картинку моего забавного снеговика.
Я … (класть) картину на стену. В 22:00 я … (идти) спать. Снеговик … (улыбаться) и … (говорить),
«Доброй ночи!»

Ответ:

My Winter Fantasy
Yesterday I went to the park. I met my best friend there. It was sunny and cold. We skied in the park. We played snowballs and made a funny snowman. The snowman looked at us and said, “Hello!” We liked it very much.
When I came home, I had lunch. At home I did my homework, watched TV and drew a picture of my funny snowman.
I put the picture on the wall. At 10 pm I went to bed. The snowman smiled and said, “Good night!”

Перевод:

Моя зимняя фантазия
Вчера я ходил в парк. Я встретил там своего лучшего друга. Было солнечно и холодно. Мы катались на лыжах в парке. Мы играли в снежки и лепили забавного снеговика. Снеговик посмотрел на нас и сказал: «Здравствуйте!» Нам очень понравилось.
Когда я пришел домой, я пообедал. Дома я делал уроки, смотрел телевизор и рисовал своего забавного снеговика.
Я повесил картину на стену. В 10 часов вечера я лег спать. Снеговик улыбнулся и сказал: «Спокойной ночи!»

17. Злой колдун превратил разных животных в лягушек. Помоги доброй фее расколдовать их. Скажи, какими они были раньше.

Используй слова:
crocodile, lion, elephant, mouse, fox, whale, giraffe, dolphin, eagle, sheep, wolf, monkey
Example: The crocodile was green and strong.
grey
red
yellow
brown
blue
white
short
big
tall
small
smart
kind

крокодил, лев, слон, мышь, лиса, кит, жираф, дельфин, орел, овца, волк, обезьяна
Пример: Крокодил был зеленым и сильным.
серый
красный
желтый
коричневый
синий
белый
короткий
большой
высокий
маленький
умный
добрый

Ответ:

The crocodile was green and strong.
The lion was yellow and strong.
The elephant was grey and big.
The mouse was grey and funny.
The fox was red and smart.
The whale was big and strong.
The giraffe was tall and kind.
The dolphin was kind and smart.
The eagle was strong and smart.
The sheep was kind and funny.
The wolf was grey and strong.
The monkey was funny and smart.
The snake was grey and smart.

Перевод:

Крокодил был зеленым и сильным.
Лев был желтым и сильным.
Слон был серым и большим.
Мышь была серой и забавной.
Лисица была рыжей и умной.
Кит был большим и сильным.
Жираф был высоким и добрым.
Дельфин был добрым и умным.
Орел был сильным и умным.
Овечка была доброй и веселой.
Волк был серым и сильным.
Обезьяна была забавной и умной.
Змея была серая и умная.

18. Придумай и запиши, где месяц назад мог находиться Тайни. Теперь пусть твой сосед угадает, что записано у тебя, а ты − что у него.

Example: A. Was he in the park?
В. No, he was not (wasn’t).
A. Was he in the mountains?
B. Yes, he was.

Пример: A. Был ли он в парке?
В. Нет, не был (не был).
А. Был ли он в горах?
В. Да, был.

Ответ:

A: Was Tiny in the zoo?
B: No, he wasn’t.
A: Was he at the seaside?
B: Yes, he was!

Перевод:

A: Был ли Тайни в зоопарке?
В: Нет.
A: Он был на берегу моря?
B: Да, был!

19. Complete the dialogue. Fill in was or were.

clown
monster
hobbit
fairy lady
superman
A. Was it interesting at the party at school yesterday?
B. Yes, it … . There … so many strange people there.
A. Who … there?
B. Oh, there … a lot of funny monsters, merry clowns, brave supermen and kind fairy ladies.
A. Oh, really? A costume party!
B. And there … two nice English hobbits.
A. It’s a pity I … not at this costume party.

Закончите диалог. Вставьте was или were.
клоун
монстр
хоббит
фея
супермен
А. Было ли интересно вчера на вечеринке в школе?
В. Да, это … . Там … так много странных людей.
А. Кто … там?
В. Ой, там … много забавных монстров, веселых клоунов, отважных суперменов и добрых волшебниц.
А. О, правда? Костюмированная вечеринка!
В. И там … два милых английских хоббита.
А. Жаль, что я … не на этой костюмированной вечеринке.

Ответ:

A. Was it interesting at the party at school yesterday?
B. Yes, it was. There were so many strange people there.
A. Who was there?
B. Oh, there were a lot of funny monsters, merry clowns, brave supermen and kind fairy ladies.
A. Oh, really? A costume party!
B. And there were two nice English hobbits.
A. It’s a pity I was not at this costume party.

Перевод:

А. Было ли интересно вчера на вечеринке в школе?
В. Да. Там было столько странных людей.
А. Кто там был?
В. Ой, было много забавных монстров, веселых клоунов, отважных суперменов и добрых волшебниц.
А. О, правда? Костюмированная вечеринка!
В. И было два милых английских хоббита.
А. Жалко, что меня не было на этой костюмированной вечеринке.

20. Listen to the dialogue and check your answers. Act it out.
Послушайте диалог и проверьте свои ответы. Разыграй его.

Аудио к заданию:

− Was it interesting at the party at school yesterday?
− Yes, it was. There were so many strange people there.
− Who was there?
− Oh, there were a lot of funny monsters, merry clowns, brave supermen and kind fairy ladies.
− Oh, really? A costume party!
− And there were two nice English hobbits.
− It’s a pity I was not at this costume party.

− Было ли интересно вчера на вечеринке в школе?
− Да. Там было столько странных людей.
− Кто там был?
− Ой, было много забавных монстров, веселых клоунов, отважных суперменов и добрых волшебниц.
− О, правда? Костюмированная вечеринка!
− И было два милых английских хоббита.
− Жалко, что меня не было на этой костюмированной вечеринке.

21. Say what the children did at the costume party. Use these words:

sing songs, dance, listen to music, play jokes, tell fantastic stories, draw funny pictures.

Расскажите, что делали дети на костюмированной вечеринке. Используй эти слова:
петь песни, танцевать, слушать музыку, шутить, рассказывать фантастические истории, рисовать забавные картинки.

Ответ:

The children sang songs at the costume party.
The children danced at the costume party.
The children listened to music at the costume party.
The children played jokes at the costume party.
The children told fantastic stories at the costume party.
The children drew funny pictures at the costume party.

Перевод:

На костюмированном вечере дети пели песни.
Дети танцевали на костюмированном вечере.
Дети слушали музыку на костюмированном вечере.
На костюмированной вечеринке ребята шутили.
На костюмированном вечере ребята рассказывали фантастические истории.
На костюмированной вечеринке дети рисовали забавные картинки.

U4 S3

SECTION 3. How to ask questions in the Past Simple

22. Listen, read and learn a poem.

The Whale
Part 2
Why did you let it go?
Because it bit (укусил) my finger so!
What finger did it bite?
The little finger on the right!

Послушайте, прочитайте и выучите стихотворение.
Кит
Часть 2
Почему ты отпустил его?
Потому что он сильно укусил мой палец!
Какой палец он укусил?
Правый мизинец!

23. Tell the boy’s story.

Example: Last month he caught …

Расскажите историю мальчика.
Пример: В прошлом месяце он поймал …

Ответ:

Last month he caught a whale. The whale bit his finger and the boy let him go.

Перевод:

В прошлом месяце он поймал кита. Кит укусил его за палец, и мальчик отпустил его.

24. Read the sentences. Then ask the questions.

Example: I came to Russia last spring. − Did you come to Russia last spring?
1) The children drew pictures last night.
2) Jim read [red] a story yesterday.
3) Jill wrote a letter last week.
4) They skied in the park yesterday.
5) Simon caught a big fish a month ago.

Прочитайте предложения. Затем задайте вопросы.
Пример: Я приехал в Россию прошлой весной. − Вы приехали в Россию прошлой весной?
1) Вчера вечером дети рисовали картинки.
2) Джим вчера прочитал рассказ.
3) Джилл написала письмо на прошлой неделе.
4) Вчера катались в парке на лыжах.
5) Саймон месяц назад поймал большую рыбу.

Ответ:

1) Did the children draw pictures last night?
2) Did Jim read a story yesterday?
3) Did Jill write a letter last week?
4) Did they ski in the park yesterday?
5) Did Simon catch a big fish a month ago?

Перевод:

1) Дети вчера вечером рисовали картинки?
2) Джим читал вчера рассказ?
3) На прошлой неделе Джилл писала письмо?
4) Катались ли они вчера в парке?
5) Саймон поймал большую рыбу месяц назад?

25. Create questions with the words.

Tiny wrote a new fairy tale yesterday.

Tiny met Santa Claus in the forest two days ago.
Where…? When…?

Создайте вопросы со словами.
Вчера Тайни написал новую сказку.
Тайни встретил Деда Мороза в лесу два дня назад.
Где … ? Когда … ?

Ответ:

What did Tiny write yesterday?
When did Tiny write a new fairy tale?
Where did Tiny meet Santa Claus two days ago?
When did Tiny meet Santa Claus in the forest?

Перевод:

Что Тайни вчера написал?
Когда Тайни написал новую сказку?
Где Тайни встретил Санта−Клауса два дня назад?
Когда Тайни встретил Санта−Клауса в лесу?

26. Read the text and put the verbs into the correct form. Say what good news the Cat knew.

The Smart Little Bird
There was a little smart Bird in a tree. A big grey Cat … (come) to the tree. He … (see) the little Bird and … (want) to eat her. “I’ll have the bird for my breakfast,” … (think) the Cat. “Good morning, Miss Bird,” … (say) the Cat. “Good morning, Mr Cat,” … (say) the Bird. “Good news!” … (say) the Cat. “What news?” … (ask) the Bird.
The Cat … (say), “Very good news, my little Bird! All animals are good friends now! We are friends: all cats, dogs and birds. Come to me! I want to speak to you.” But the little Bird … (be) very smart.
“Of course, you are my friend. But I see many dogs and they are on their way to this tree.” “Oh, dogs! I must go home!” said the Cat. “Oh, why, my dear friend? The dogs are our friends, too,” said the Bird.
“I think, they don’t know the news,” said the Cat and … (run) away.

Прочтите текст и приведите глаголы в правильную форму. Скажите, какие хорошие новости знал Кот.
Умная маленькая птичка
На дереве была маленькая умная птичка. Большой серый Кот … (подойти) к дереву. Он … (видеть) маленькую птичку и … (хотеть) съесть ее. «Я буду есть птицу на завтрак,» … (думать) Кот. «Доброе утро, Мисс Птица,» … (говорить) Кот. «Доброе утро, мистер Кот» … (говорить) Птица. «Хорошие новости!» … (сказать) Кот. «Какие новости?» … (спросить) Птица.
Кот … (сказать): «Хорошие новости, моя птичка! Все животные теперь хорошие друзья! Мы друзья: все кошки, собаки и птицы. Иди ко мне! Я хочу поговорить с тобой.» Но маленькая Птичка … (быть) очень умной.
«Конечно, ты мой друг. Но я вижу много собак, и они идут к этому дереву». «О, собаки! Я должен идти домой!» − сказал Кот. «О, почему, мой дорогой друг? Собаки − тоже наши друзья,» − сказала Птица.
«Я думаю, они не знают новостей», − сказал Кот и … (убегать).

Ответ:

The Smart Little Bird
There was a little smart Bird in a tree. A big grey Cat came to the tree. He saw the little Bird and wanted to eat her. “I’ll have the bird for my breakfast,” thought the Cat. “Good morning, Miss Bird,” said the Cat. “Good morning, Mr Cat,” said the Bird. “Good news!” said the Cat. “What news?” asked the Bird.
The Cat said, “Very good news, my little Bird! All animals are good friends now! We are friends: all cats, dogs and birds. Come to me! I want to speak to you.” But the little Bird was very smart.
“Of course, you are my friend. But I see many dogs and they are on their way to this tree.” “Oh, dogs! I must go home!” said the Cat. “Oh, why, my dear friend? The dogs are our friends, too,” said the Bird.
“I think, they don’t know the news,” said the Cat and ran away.

Перевод:

Умная маленькая птичка
На дереве была маленькая умная птичка. Большой серый Кот подошел к дереву. Он видел маленькую птичку и хотел съесть ее. «Я буду есть птицу на завтрак,» думал Кот. «Доброе утро, Мисс Птица,» сказал Кот. «Доброе утро, мистер Кот» сказала Птица. «Хорошие новости!» сказал Кот. «Какие новости?» спросила Птица.
Кот сказал: «Хорошие новости, моя птичка! Все животные теперь хорошие друзья! Мы друзья: все кошки, собаки и птицы. Иди ко мне! Я хочу поговорить с тобой.» Но маленькая Птичка была очень умной.
«Конечно, ты мой друг. Но я вижу много собак, и они идут к этому дереву». «О, собаки! Я должен идти домой!» − сказал Кот. «О, почему, мой дорогой друг? Собаки − тоже наши друзья,» − сказала Птица.
«Я думаю, они не знают новостей», − сказал Кот и убежал.

27. Answer the questions.

1) Did the Cat come to the tree?
2) Did the Cat see a little mouse?
3) Did the Cat say “good news”?
4) Was the Bird smart?
5) Did the Bird see the dogs?
6) Did the Cat run away?

Ответь на вопросы.
1) Кот подошел к дереву?
2) Кот видел мышку?
3) Кот сказал «хорошие новости»?
4) Была ли Птица умной?
5) Птица видела собак?
6) Кот убежал?

Ответ:

1) Did the Cat come to the tree? – Yes, he (it) did.
2) Did the Cat see a little mouse? – Yes, he (it) did.
3) Did the Cat say “good news”? – Yes, he (it) did.
4) Was the Bird smart? – Yes, she (it) was.
5) Did the Bird see the dogs? – No, she (it) didn’t.
6) Did the Cat run away? – Yes, he (it) did.

Перевод:

1) Кот подошел к дереву? – Да.
2) Кот видел мышку? – Да.
3) Кот сказал «хорошие новости»? – Да.
4) Была ли Птица умной? – Да.
5) Птица видела собак? – Нет.
6) Кот убежал? – Да.

28. Make up the questions and answer them.

Example: the Cat, did, see, Who? − Who did the Cat see?
1) did, think, the Cat, What?
2) the Cat, did, What, say?
3) ask, the Bird, did, What?
4) Why, run away, did, the Cat?

Составьте вопросы и ответьте на них.
Пример: Кот, did, видеть, Кто? − Кого видел Кот?
1) did, думать, Кот, Что?
2) Кот, did, Что, сказать?
3) спросить, Птица, did, Что?
4) Почему, убежать, did, Кот?

Ответ:

1) What did the Cat think?
2) What did the Cat say?
3) What did the Bird ask?
4) Why did the Cat run away?

Перевод:

1) Что подумал Кот?
2) Что сказал Кот?
3) Что спросила Птица?
4) Почему Кот убежал?

29. Find in the text and read the sentences: in Past Simple, in Present Simple, in Future Simple.
Найдите в тексте и прочтите предложения: в Past Simple (Прошедшем Простом), в Present Simple (Настоящем Простом), в Future Simple (Будущем Простом).

Ответ:

Past Simple:
1) There was a little smart Bird in a tree.
2) A big grey Cat came to the tree.
3) He saw the little Bird and wanted to eat her.
4) “Good morning, Miss Bird,” said the Cat.
5) “What news?” asked the Bird.
6) But the little Bird was very smart.

Present Simple:
1) All animals are good friends now!
2) We are friends: all cats, dogs and birds.
3) I want to speak to you.
4) But I see many dogs and they are on their way to this tree.
5) I think, they don’t know the news.

Future Simple:
1) I’ll have the bird for my breakfast

Перевод:

Прошлое Простое:
1) На дереве жила умная птичка.
2) Большой серый Кот подошел к дереву.
3) Он увидел маленькую птичку и захотел ее съесть.
4) «Доброе утро, мисс Птица», − сказал Кот.
5) «Какие новости?» − спросила Птица.
6) Но маленькая Птичка была очень умной.

Настоящее Простое:
1) Все животные теперь хорошие друзья!
2) Мы друзья: все кошки, собаки и птицы.
3) Я хочу поговорить с вами.
4) Но я вижу много собак, и они идут к этому дереву.
5) Я думаю, они не знают новостей.

Будущее Простое:
1) Я буду есть птицу на завтрак

30. Read and learn these words.

cut → cut
shout → shouted
let → let
can → could
make → made
fall → fell
say → said
drink → drank

Прочтите и выучите эти слова.
резать → резал
кричать → кричал
разрешить → разрешил
уметь → умел
сделать → сделал
падать → упал
сказать → сказал
пить → пил

31. Read the story. Ask: “Did the Wolf eat the Sheep?”

The Wolf and the Sheep
A Wolf saw a Sheep by a small river and wanted to eat him. He shouted, “I can’t drink this dirty water! It is very dirty! You have made (сделал) the water dirty. You put your dirty feet into the water!”
“No, I didn’t make it dirty,” the Sheep answered. “I didn’t put my feet into the water. I drink with my mouth and not with my feet. Look! My feet are not in the water.” “OK. Then it was last year. You put your feet into the water last year!” the Wolf shouted. “And you made the water dirty.”
“But I am only four months old,” the Sheep said. “How could I put my feet into the river a year ago?”
“If it was not you, then it was your brother or your father,” the Wolf shouted and jumped on the poor (бедный) Sheep. But the Sheep ran away. And the Wolf fell into the water.

Прочитайте историю. Спросите: «Волк овцу съел?»
Волк и овца
Волк увидел у речки Овцу и захотел его съесть. Он закричал: «Я не могу пить эту грязную воду! Она очень грязная! Ты сделала воду грязной. Вы опускала грязные ноги в воду!»
«Нет, я не делала ее грязной», − ответила Овца. «Я не опускала ноги в воду. Я пью ртом, а не ногами. Смотри! Мои ноги не в воде». «Хорошо. Тогда это было в прошлом году. В прошлом году ты опускала ноги в воду!» − крикнул Волк. «И ты сделала воду грязной».
«Но мне всего четыре месяца», − сказала Овца. «Как я могла ступать в реку год назад?»
«Если это был не ты, то это был твой брат или твой отец», − закричал Волк и прыгнул на бедную Овцу. Но Овца убежала. И Волк упал в воду.

Ответ:

Did the Wolf eat the Sheep? – No, he didn’t.

Перевод:

Волк овцу съел? – Нет.

32. Answer the questions.

1) Did the Wolf want to drink water?
2) Was the Wolf angry?
3) Did the Sheep make the water dirty?
4) Did the Sheep shout at the Wolf?
5) Was the Sheep brave?

Ответь на вопросы.
1) Волк хотел пить воду?
2) Был ли волк зол?
3) Овца испачкала воду?
4) Овца кричала на Волка?
5) Была ли Овца храброй?

Ответ:

1) Did the Wolf want to drink water? – No, he (it) didn’t.
2) Was the Wolf angry? – Yes, he (it) didn’t.
3) Did the Sheep make the water dirty? – No, she (it) didn’t.
4) Did the Sheep shout at the Wolf? – No, she (it) didn’t.
5) Was the Sheep brave? – Yes, she (it) was.

Перевод:

1) Волк хотел пить воду? – Нет.
2) Был ли волк зол? – Да.
3) Овца испачкала воду? – Нет.
4) Овца кричала на Волка? – Нет.
5) Была ли Овца храброй? – Да.

33. Correct the sentences.

Example: The Wolf saw the Monkey. − The Wolf didn’t see the Monkey.
The Wolf drank the dirty water.
The Sheep made the water dirty.
The Wolf met the Sheep before.
The Sheep came to the river a year ago.

Исправьте предложения.
Пример: Волк увидел Обезьяну. − Волк не видел Обезьяну.
Волк пил грязную воду.
Овца испачкала воду.
Волк уже встречал Овцу.
Овца приходила к реке год назад.

Ответ:

The Wolf didn’t drink the dirty water.
The Sheep didn’t make the water dirty.
The Wolf didn’t meet the Sheep before.
The Sheep didn’t come to the river a year ago.

Перевод:

Волк не пил грязную воду.
Овца не пачкала воду.
Волк не встречал Овцу.
Овца не приходила к реке год назад.

34. Complete the questions. Answer them:

1) Who did the Wolf see?
2) … did the Wolf meet the Sheep?
3) … did they come to the river?
4) … did the Wolf say to the Sheep?
5) … did the Sheep answer?
6) … old was the Sheep?
7) … did the Wolf fall into the water?

How
Why (2)
Where
Who
What (2)

Закончи на вопросы. Ответь на них:
1) Кого видел Волк?
2) … Волк встретил Овцу?
3) … они пришли к реке?
4) … Волк сказал Овце?
5) … Овца ответила?
6) … возраста была Овца?
7) … Волк упал в воду?

Как
Почему (2)
Где
Кто
Что (2)

Ответ:

1) Who did the Wolf see? – The Wolf saw the Sheep.
2) Where did the Wolf meet the Sheep? – The Wolf met the Sheep by the river.
3) Why did they come to the river? – The Sheep wanted to drink and the Wolf wanted to eat the Sheep.
4) What did the Wolf say to the Sheep? – The Wolf said “I can’t drink this dirty water! It is very dirty! You have made the water dirty. You put your dirty feet into the water!”
5) What did the Sheep answer? – The Sheep answered “No, I didn’t make it dirty.”
6) How old was the Sheep? – The Sheep was four months old.
7) Why did the Wolf fall into the water? – The Wolf fell into the water because the Sheep ran away.

Перевод:

1) Кого увидел Волк? − Волк увидел Овцу.
2) Где Волк встретил Овцу? − Волк встретил Овцу у реки.
3) Почему они пришли к реке? − Овца хотела пить, а Волк хотел овцу съесть.
4) Что Волк сказал Овце? − Волк сказал: «Я не могу пить эту грязную воду! Она очень грязная! Ты сделала воду грязной. Ты опускала грязные ноги в воду! »
5) Что ответила Овца? − Овца ответила: «Нет, я ее не пачкала».
6) Какого возраста была Овца? − Овце было четыре месяца.
7) Почему Волк упал в воду? − Волк упал в воду, потому что Овца убежала.

35. Look at the pictures and tell a new happy ending of the story. Use these words:

ran away
ran after him
saw the hunters (охотники)
shouted
help me, please
came and helped

Посмотрите картинки и расскажите новый счастливый конец истории. Используй эти слова:
убежал
побежал за ним
видел охотников
закричал
помогите мне, пожалуйста
пришел и помог

Ответ:

The Sheep ran away. The Wolf ran after him. Suddenly the Sheep saw the hunters and shouted “Help me, please!” The hunters came and help him. The Wolf ran away.

Перевод:

Овца убежала. Волк побежал за ним. Вдруг Овца увидела охотников и закричала: «Помогите мне, пожалуйста!» Охотники пришли и помогли ему. Волк убежал.

36. Look at the pictures and answer the question: “What did Santa Claus do yesterday?”

1. had breakfast
2. met the postman
3. read the children’s letters
4. put the Christmas presents into the bag
5. get into the sleigh “Hello, Rudolf!”
6. fly in the sky
7. climb the chimney
8. put the presents into the stockings

Посмотрите картинки и ответьте на вопрос: «Что Дед Мороз делал вчера?»
1. завтракать
2. познакомиться (встретиться) с почтальоном
3. читать детские письма
4. положить рождественские подарки в сумку.
5. садиться в сани («Здравствуй, Рудольф!»)
6. летать в небе
7. залезть на дымоход
8. положить подарки в чулки

Ответ:

1. Santa Claus had breakfast.
2. He met the postman.
3. He read the children’s letters yesterday.
4. Yesterday Santa Claus put the Christmas presents into the bag.
5. He got into the sleigh and said “Hello, Rudolf!”
6. Santa Claus flew in the sky.
7. He climbed the chimney.
8. And yesterday he put the presents into the stockings.

Перевод:

1. Дед Мороз позавтракал.
2. Он познакомился (встретился) с почтальоном.
3. Вчера он читал детские письма.
4. Вчера Дед Мороз положил в сумку рождественские подарки.
5. Он сел в сани и сказал: «Привет, Рудольф!»
6. Дед Мороз летел в небе.
7. Он лез по дымоходу.
8. И вчера он положил подарки в чулки.

U4 S4

SECTION 4. Writing at home

1. Напиши вторую форму глаголов.

Example: work − worked.
finish, ask, answer, listen, like, collect, walk, study, ski, talk, look.

Напиши вторую форму глаголов.
Пример: работать − работал.
закончить, спросить, ответить, слушать, любить (нравиться), собирать, гулять, учиться, кататься на лыжах, разговаривать, смотреть.

Ответ:

finish − finished, ask − asked, answer − answered, listen − listened, like − liked, collect − collected, walk − walked, study − studied, ski − skied, talk − talked, look − looked.

Перевод:

закончить − закончил, спросить − спросил, ответить − ответил, слушать − слушал, нравиться − понравился, собирать − собрал, гулять − гулял, учиться − учился, кататься на лыжах − катался на лыжах, разговаривать − разговаривал, смотреть − смотрел.

2. Заполни таблицу по образцу.

go – went
walk – walked
say − _
see − _
take − _
give − _
come − _
put − _
like − _
have − _

Заполни таблицу по образцу.
идти − ходил
гулять − гулял
сказать − _
видеть − _
взять − _
дать − _
приходить − _
положить − _
нравиться − _
иметь − _

Ответ:

go – went
walk – walked
say − said
see − saw
take − took
give − gave
come − came
put − put
like − liked
have − had

Перевод:

идти − ходил
гулять − гулял
сказать − сказал
видеть − видел
взять − взял
дать − дал
приходить − пришел
положить − положил
нравиться − понравился
иметь − имел

3. Выполни упр. 11 на с. 53 письменно.

Ответ:

Перевод:

4. Прочитай предложения. Выбери правильный глагол в Present Simple (am, is, are) или Past Simple (was, were) и запиши предложения в тетрадь.

Example: My book is / are more interesting than your film.
1) There is / are a lot of cows in the field.
2) The weather was / were rainy last summer.
3) Were / Was you in the country last Sunday?
4) My mum’s eyes is / are blue.
5) Where was / were they a month ago?

Пример: Моя книга is / are интереснее вашего фильма.
1) В поле is / are много коров.
2) Прошлым летом погода was / were дождливая.
3) Were / Was ли вы в стране в прошлое воскресенье?
4) Глаза моей мамы is / are голубые.
5) Где was / were они месяц назад?

Ответ:

1) There are a lot of cows in the field.
2) The weather was rainy last summer.
3) Were you in the country last Sunday?
4) My mum’s eyes are blue.
5) Where were they a month ago?

Перевод:

1) В поле много коров.
2) Прошлым летом погода была дождливая.
3) Вы были в деревне в прошлое воскресенье?
4) Глаза моей мамы голубые.
5) Где они были месяц назад?

5. Заполни пропуски. Используй таблицу неправильных глаголов на с. 129.

I got up at 9 o’clock. In the bathroom I … (wash) my hands, face and … (clean) my teeth.
I … (have) jam and bread and … (drink) milk for breakfast. Then I … (run) to school.
In the evening I … (sit) in an armchair, … (read) books and … (watch) TV. At 10 o’clock I … (go) to bed.

Ответ:

I got up at 9 o’clock. In the bathroom I washed my hands, face and cleaned my teeth.
I had jam and bread and drank milk for breakfast. Then I ran to school.
In the evening I sat in an armchair, read books and watched TV. At 10 o’clock I went to bed.

Перевод:

Я встал в 9 часов. В ванной я помыл руки, лицо и почистил зубы.
На завтрак я ел джем, хлеб и пил молоко. Потом я побежал в школу.
Вечером я сидел в кресле, читал книги и смотрел телевизор. В 10 часов я лег спать.

6. Поставь вопросы к предложениям. Начни со слов, которые даются в скобках.

1) Miss Chatter got a lot of postcards on her birthday. (What)
2) Last year the winter was cold and snowy. (When)
3) Yesterday Tiny wrote a Christmas card to his friend Billy. (Why)
4) Jill’s cake was tasty and nice. (Was)
5) He ran very well the day before yesterday. (How)
6) They lived in a small house. (Did)

1) Мисс Чаттер получила много открыток на день рождения. (Что)
2) В прошлом году зима была холодной и снежной. (Когда)
3) Вчера Тайни написал рождественскую открытку своему другу Билли. (Почему)
4) Торт Джилл был вкусным и красивым. (Был ли)
5) Позавчера бегал очень хорошо. (Как)
6) Они жили в маленьком доме. (Did)

Ответ:

1) What did Miss Chatter get on her birthday?
2) When was the winter cold and snowy?
3) Why did Tiny write a card to his friend Billy yesterday?
4) Was Jill’s cake tasty and nice?
5) How did he run the day before yesterday?
6) Did they live in a small house?

Перевод:

1) Что получила мисс Чаттер на день рождения?
2) Когда зима была холодной и снежной?
3) Почему Тайни вчера написал открытку своему другу Билли?
4) Был ли торт Джилл вкусным и красивым?
5) Как он пробежал позавчера?
6) Они жили в маленьком доме?

PROGRESS CHECK 2

1. Do the tasks in your workbook.
Выполни задания в рабочей тетради.

Вариант 1 стр. 40

Вариант 2 стр. 82

PROJECT “Let’s write a fairy tale!”

1. PROJECT. “Let’s write a fairy tale!”
Ты уже прочитал много сказок на английском языке. Попробуй сочинить собственную сказку. Предложи двум или трём одноклассникам сделать это вместе. Рисунок, слова и словосочетания помогут тебе.
a little monkey
wanted to eat
friends
a green crocodile
was hungry
many hunters
yellow banana
Устройте с одноклассниками конкурс и выберите лучшую сказку.

ПРОЕКТ. «Давайте напишем сказку!»
Ты уже прочитал много сказок на английском языке. Попробуй сочинить собственную сказку. Предложи двум или трём одноклассникам сделать это вместе. Рисунок, слова и словосочетания помогут тебе.
маленькая обезьянка
хотел поесть
друзья
зеленый крокодил
был голоден
много охотников
желтый банан
Устройте с одноклассниками конкурс и выберите лучшую сказку.

Ответ:

On a little island there was a little monkey. She sat on the palm tree. She wanted to eat a yellow banana. The Green Crocodile came to the tree. He wanted to eat the monkey. Monkey saw many hunters and said “Look, crocodile! There are many hunters!” and the green crocodile ran away. Now the monkey and the hunters are friends!

Перевод:

На маленьком острове была маленькая обезьянка. Она сидела на пальме. Она хотела съесть желтый банан. Зеленый крокодил подошел к дереву. Он хотел съесть обезьяну. Обезьяна увидела много охотников и сказала: «Смотри, крокодил! Там много охотников!» и зеленый крокодил убежал. Теперь обезьяна и охотники – друзья!

UNIT 5 SECTION 1

UNIT 5. HAVING A GOOD TIME WITH YOUR FAMILY
SECTION 1. Being happy together!

1. Look at the picture. Listen to Mag’s story. Say what her family like to do on Sundays.

watch the stars
play computer games
father
grandfather
grandmother
son
make a toy
brother
mother
daughter
sister
play puzzles

Посмотрите на картинку. Послушайте историю Мэг. Расскажите, чем ее семья любит заниматься по воскресеньям.
смотреть на звезды
играть в компьютерные игры
отец
дедушка
бабушка
сын
сделать игрушку
брат
мать
дочь
сестра
играть в пазлы

Аудио к заданию:

I’m Mag Black. Look at the photo of my big family. I’ve got a mother, a father, a grandmother, a grandfather, a sister and a little brother. We like to be together on Saturdays and Sundays. My mum likes to play puzzles with my sister Becky. My dad likes to watch the stars. My grandma likes to play computer games. My grandpa likes to make toys for my brother Bill. And I like to take photos of my family. We are happy together!

Я Мэг Блэк. Посмотрите на фото моей большой семьи. У меня есть мать, отец, бабушка, дедушка, сестра и младший брат. Нам нравится быть вместе по субботам и воскресеньям. Моя мама любит играть в головоломки с моей сестрой Бекки. Мой папа любит смотреть на звезды. Моя бабушка любит играть в компьютерные игры. Мой дедушка любит делать игрушки для моего брата Билла. А я люблю фотографировать свою семью. Мы счастливы вместе!

Ответ:

Mag’s mum likes to play puzzles with her sister Becky. Mag’s dad likes to watch the stars. Her grandma likes to play computer games. Her grandpa likes to make toys for Mag’s brother Bill. And Mag likes to take photos of her family.

Перевод:

Мама Мэг любит разгадывать головоломки со ее сестрой Бекки. Папа Мэг любит смотреть на звезды. Ее бабушка любит играть в компьютерные игры. Ее дедушка любит делать игрушки для брата Мэг Билла. А Мэг любит фотографировать свою семью.

2. Listen and read.

[ɑ:] father, grandfather, grandpa, grandma, star.
[ʌ] mother, grandmother, brother, son, grandson.
[æ] grandmother, grandfather, dad, grandma, grandpa, .family.
[ɔ:] daughter, granddaughter, for, draw, water.

Послушай и прочитай.
[ɑ:] отец, дед, дедушка, бабушка, звезда.
[ʌ] мать, бабушка, брат, сын, внук.
[æ] бабушка, дедушка, папа, бабушка, дедушка, семья.
[ɔ:] дочь, внучка, для, рисовать, вода.

3. Look at the picture in Ex. 1. Complete the text.

My name is Mag. My surname is Black. I’ve got a big family. I have got a father. We like to be together on Saturdays and Sundays. Yesterday I took a funny photo of my family.
Look at my mother! She is beautiful. My younger sister and I look like our mother. My mother likes to … with my sister Becky. My grandfather likes to … for my brother. My father likes to … . My grandmother likes to … . My dog likes to … and my cat likes to … . I love my family.

Посмотрите на картинку в Упражнении 1. Дополните текст.
Меня зовут Мэг. Моя фамилия Блэк. У меня большая семья. У меня есть отец … . Нам нравится быть вместе по субботам и воскресеньям. Вчера я сделала забавное фото своей семьи.
Посмотри на мою маму! Она красивая. Моя младшая сестра и я похожи на нашу мать. Моя мама любит … с моей сестрой Бекки. Мой дедушка любит … для моего брата. Мой отец любит … . Моя бабушка любит … . Моя собака любит … и моя кошка любит … . Я люблю свою семью.

Ответ:

My name is Mag. My surname is Black. I’ve got a big family. I have got a father, a mother, a grandmother, a grandfather, a sister and a little brother. We like to be together on Saturdays and Sundays. Yesterday I took a funny photo of my family.
Look at my mother! She is beautiful. My younger sister and I look like our mother. My mother likes to play puzzles with my sister Becky. My grandfather likes to make toys for my brother. My father likes to watch the stars. My grandmother likes to play computer games. My dog likes to read and my cat likes to watch TV. I love my family.

Перевод:

Меня зовут Мэг. Моя фамилия Блэк. У меня большая семья. У меня есть отец, мать, бабушка, дедушка, сестра и младший брат. Нам нравится быть вместе по субботам и воскресеньям. Вчера я сделала забавное фото своей семьи.
Посмотри на мою маму! Она красивая. Моя младшая сестра и я похожи на нашу мать. Моя мама любит играть в головоломки с моей сестрой Бекки. Мой дедушка любит делать игрушки для моего брата. Мой отец любит смотреть на звезды. Моя бабушка любит играть в компьютерные игры. Моя собака любит читать, а моя кошка любит смотреть телевизор. Я люблю свою семью.

4. Look at the picture. Say who Bill (Mag) is for…

his / her grandmother.
his / her father.
his / her sister.
his / her grandfather.
Example: Bill is a son for his mother.

Посмотрите на картинку. Скажите, для кого Билл (Мэг) …
его / ее бабушка.
его / ее отец.
его / ее сестра.
его / ее дедушка.
Пример: Билл − сын своей матери.

Ответ:

Bill is a grandson for his grandmother.
Bill is a son for his father.
Bill is a brother for his sister.
Bill is a grandson for his grandfather.

Mag is granddaughter for her grandmother.
Mag is daughter for her father.
Mag is sister for her brother.
Mag is granddaughter for her grandfather.

Перевод:

Билл − внук своей бабушки.
Билл − сын своего отца.
Билл − брат своей сестры.
Билл − внук своего деда.

Мэг – внучка своей бабушки.
Мэг − дочь своего отца.
Мэг − сестра своего брата.
Мэг − внучка для своего деда.

5. Look at the picture. Say what Mag’s family did last Sunday. Use these words:

played, took a photo of, watched, made, read [red]
Example: Mag’s grandfather made a toy last Sunday.

Посмотрите на картинку. Расскажи, чем занималась семья Мэг в прошлое воскресенье. Используй эти слова:
играл, фотографировал, смотрел, делал, читал
Пример: Дедушка Мэг делал игрушку в прошлое воскресенье.

Ответ:

Mag’s father watched the stars.
Mag’s mother played puzzles with her sister Becky.
Mag’s grandmother played computer games.
Mag’s grandfather made toys for her brother Bill.
Mag took a photo of her big family.

Перевод:

Отец Мэг смотрел на звезды.
Мать Мэг играла в головоломки со ее сестрой Бекки.
Бабушка Мэг играла в компьютерные игры.
Дедушка Мэг делал игрушки для ее брата Билла.
Мэг фотографировала свою большую семью.

6. Play the game “Mime and guess!”. Say what your classmate did yesterday. Use these words:

have lunch, read a book, watch TV, do his / her homework, draw the picture, ski in the park, play chess, listen to music, play the piano, take photos, play puzzles, make a toy

Сыграйте в игру «Изобрази и угадай!». Расскажите, что вчера делал ваш одноклассник. Используй эти слова:
обедать, читать книгу, смотреть телевизор, делать домашнее задание, рисовать картинки, кататься на лыжах в парке, играть в шахматы, слушать музыку, играть на пианино, фотографировать, играть в головоломки, делать игрушку

Ответ:

Lena read a book yesterday.
Dima listened to music yesterday.
Ksenia played the piano yesterday.
Kirill skied in the park yesterday.

Перевод:

Лена вчера читала книгу.
Дима вчера слушал музыку.
Ксения вчера играла на фортепиано.
Кирилл вчера катался на лыжах в парке.

7. Look at the picture in Ex. 1 on p. 65. Answer the questions.

1) Has Mag got a small family?
2) Does Mag’s brother like to watch stars?
3) Is Mag’s dog white and black?
4) Have they got a parrot?
5) Do Mag’s mother and sister Becky write letters on Sundays?
6) Did Mag take a photo of the stars yesterday?
7) Can Bill read books?

Посмотрите на картинку в Упражнении 1 на стр. 65. Ответьте на вопросы.
1) У Мэг маленькая семья?
2) Брат Мэг любит смотреть на звезды?
3) Собака Мэг бело−черная?
4) Есть ли у них попугай?
5) Пишут ли мама и сестра Мэг Бекки письма по воскресеньям?
6) Мэг фотографировала звезды вчера?
7) Умеет ли Билл читать книги?

Ответ:

1) No, she hasn’t. Mag has got a big family.
2) No, he doesn’t.
3) Yes, it is. Mag’s dog is white and black.
4) No, they haven’t. They haven’t got a parrot.
5) No, they don’t. They play puzzles on Sundays.
6) No, she didn’t. She took a photo of her family.
7) No, he can’t. Bill can’t read.

Перевод:

1) Нет. У Мэг большая семья.
2) Нет.
3) Да. Собака Мэг бело−черная.
4) Нет. У них нет попугая.
5) Нет. По воскресеньям они играют в паззлы.
6) Нет. Она сфотографировала свою семью.
7) Нет. Билл не умеет читать.

8. Alex gave an interview (дал интервью) to Mag yesterday. Listen and complete the sentences.

Alex has got …
a) a mother, a father and a sister.
b) a mother, a father and a grandmother.
c) a mother, a father and a brother.
On Sundays Alex’s family like to …
a) ride horses in the country.
b) ride bikes in the country.
c) ride scooters in the park.

Алекс вчера дал интервью (дал интервью) Mag. Слушать и завершить предложения.
Алекс получил …
а) мать, отец и сестра.
b) мать, отец и бабушка.
c) мать, отец и брат.
По воскресеньям семья Алекса любит …
а) кататься на лошадях за городом.
b) ездить на велосипедах за городом.
c) кататься на самокатах в парке.

Аудио к заданию:

− Alex, may I ask you some questions about your family?
− Yes, of course.
− Is your family big?
− No, my family isn’t big. I’ve got a mother, a father and a brother.
− What do you like to do together?
− Well, on Sundays in summer we like to ride our bikes in the country together.
− That’s very interesting!
… − Alex, Alex!
− Oh, I’m sorry. I must go.

− Алекс, могу я задать тебе несколько вопросов о твоей семье?
− Да, конечно.
− У тебя большая семья?
− Нет, семья у меня небольшая. У меня есть мать, отец и брат.
− Чем вы любите заниматься вместе?
− Ну, летом по воскресеньям мы любим вместе кататься на велосипедах за городом.
− Очень интересно!
… − Алекс, Алекс!
− Ой, прости. Мне надо идти.

Ответ:

c, b.
Alex has got a mother, a father and a brother.
On Sundays Alex’s family like to ride bikes in the country.

Перевод:

c, b.
У Алекса есть мать, отец и брат.
По воскресеньям семья Алекса любит кататься на велосипедах за городом.

9. Say what you like to do on Sundays. Ask your classmates. Use the words:

skate, play chess / tennis / piano, draw pictures, I make a snowman, watch TV / play puzzles, I ride (my) bike / scooter, play with (my) toys, read books, write letters, listen to music, roller skate, I take photos, fly a kite, have a picnic, play hide−and−seek.
Example:
I like to play computer games. And you, Masha?

Скажите, что вам нравится делать по воскресеньям. Спросите своих одноклассников. Используйте слова:
кататься на коньках, играть в шахматы / теннис / пианино, рисовать, я делаю снеговика, смотреть телевизор / играть в пазлы, я катаюсь на велосипеде / самокате, играть с игрушками, читать книги, писать письма, слушать музыку, кататься на роликовых коньках, фотографировать, запускать воздушного змея, устраивать пикник, играть в прятки.
Пример:
Мне нравится играть в компьютерные игры. А тебе, Маша?

Ответ:

I like to play with my toys. And you?
I like to roller skate in the park. And you?
I like to fly a kite in the park. And you?
I like to play hide−and−seek with my friends. And you?

Перевод:

Я люблю играть со своими игрушками. А ты?
Я люблю кататься на роликах в парке. А ты?
Я люблю запускать воздушного змея в парке. А ты?
Я люблю играть в прятки с друзьями. А ты?

10. Say what you did last Sunday. Ask your classmates.

Example:
I took photos of my family last Sunday. And you, Dasha?

Скажите, что вы делали в прошлое воскресенье. Спросите своих одноклассников.
Пример: В прошлое воскресенье я фотографировал свою семью. А ты, Даша?

Ответ:

I played with my toys. And you?
I roller skated in the park. And you?
I flew a kite in the park. And you?
I played hide−and−seek with my friends. And you?

Перевод:

Я играл со своими игрушками. А ты?
Я катался на роликах в парке. А ты?
Я запускал воздушного змея в парке. А ты?
Я играл с друзьями в прятки. А ты?

11. Read the text about Mag’s neighbours (соседи), Mr and Mrs Wilson. Answer the question: “Who came to see Mr and Mrs Wilson?”

On Saturday Mrs Wilson got up early in the morning. She had a lot to do. She said to Mr Wilson, “It’s time to get up! We’ve got visitors later today.”
After breakfast Mrs Wilson said to Mr Wilson, “Please go shopping. Buy bananas, apples, sweets and some ice cream.”
Mr Wilson bought a lot of bananas and sweets, red apples and some ice cream.
Mrs Wilson came to the kitchen and took butter, eggs and sugar. She made a big cake. Then she cooked a tasty dinner.
Mrs Wilson put on (надела) her nicest dress. Mr Wilson put on his best blue shirt.
“I think we are ready,” said Mr Wilson. They saw a car which stopped next to their house. They opened the door.
And here was Jason and his mum and dad. Jason was six years old. He came to the country to see his grandma and grandpa. They were all happy.

Прочтите текст о соседях Мэг, мистере и миссис Уилсон. Ответьте на вопрос: «Кто приходил к мистеру и миссис Уилсон?»
В субботу миссис Уилсон встала рано утром. У нее было много дел. Она сказала мистеру Уилсону: «Пора вставать! Сегодня у нас будут гости.»
После завтрака миссис Уилсон сказала мистеру Уилсону: «Пожалуйста, сходи в магазин. Купите бананы, яблоки, конфеты и немного мороженого ».
Мистер Уилсон купил много бананов и конфет, красных яблок и мороженого.
Миссис Уилсон пришла на кухню и взяла масло, яйца и сахар. Она испекла большой торт. Потом она приготовила вкусный обед.
Миссис Уилсон надела свое самое красивое платье. Мистер Уилсон надел свою лучшую синюю рубашку.
«Я думаю, что мы готовы», − сказал г−н Уилсон. Они увидели машину, которая остановилась возле их дома. Они открыли дверь.
А вот и Джейсон, его мама и папа. Джейсону было шесть лет. Он приехал в деревню к бабушке и дедушке. Все были счастливы.

Ответ:

Their grandson Jason with his mum and dad came to see Mr and Mrs Wilson.

Перевод:

Их внук Джейсон с мамой и папой приехал навестить мистера и миссис Уилсон.

12. Put the sentences in the correct order. Read them.

☐ “Buy bananas, apples, sweets and some ice cream.”
☐ They opened the door.
☐ “It’s time to get up. We’ve got visitors later today.”
☐ He put on his best blue shirt.
☐ Mrs Wilson made a big cake.
☐ He came to see his grandma and grandpa.

Поставьте предложения в правильном порядке. Читай их.
☐ «Купи бананы, яблоки, конфеты и мороженое».
☐ Они открыли дверь.
☐ «Время вставать. Сегодня у нас будут посетители.»
☐ Он надел свою лучшую синюю рубашку.
☐ Миссис Уилсон испекла большой торт.
☐ Он приехал к бабушке и дедушке.

Ответ:

2 “Buy bananas, apples, sweets and some ice cream.”
5 They opened the door.
1 “It’s time to get up. We’ve got visitors later today.”
4 He put on his best blue shirt.
3 Mrs Wilson made a big cake.
6 He came to see his grandma and grandpa.

Перевод:

2 «Купи бананы, яблоки, конфеты и мороженое».
5 Они открыли дверь.
1 «Время вставать. Сегодня у нас будут посетители.»
4 Он надел свою лучшую синюю рубашку.
3 Миссис Уилсон испекла большой торт.
6 Он приехал к бабушке и дедушке.

13. Say what Mr and Mrs Wilson did in the morning.
Расскажите, что делали мистер и миссис Уилсон утром.

Ответ:

1) On Saturday Mrs Wilson got up early in the morning.
2) She said to Mr Wilson, “It’s time to get up! We’ve got visitors later today.”
3) After breakfast Mrs Wilson said to Mr Wilson, “Please go shopping. Buy bananas, apples, sweets and some ice cream.”
4) Mr Wilson went shopping and bought a lot of bananas and sweets, red apples and some ice cream.
5) Mrs Wilson came to the kitchen and took butter, eggs and sugar. She made a big cake.
6) Then she cooked a tasty dinner.
7) Mrs Wilson put on her nicest dress.
8) Mr Wilson put on his best blue shirt.

Перевод:

1) В субботу миссис Уилсон встала рано утром.
2) Она сказала мистеру Уилсону: «Пора вставать! Сегодня у нас будут посетители.»
3) После завтрака миссис Уилсон сказала мистеру Уилсону: «Пожалуйста, сходи в магазин. Купи бананы, яблоки, конфеты и немного мороженого ».
4) Мистер Уилсон пошел в магазин и купил много бананов и конфет, красных яблок и мороженого.
5) Миссис Уилсон пришла на кухню и взяла масло, яйца и сахар. Она испекла большой торт.
6) Потом она приготовила вкусный обед.
7) Миссис Уилсон надела свое самое красивое платье.
8) Мистер Уилсон надел свою лучшую синюю рубашку.

14. Complete the questions. Ask your classmate to answer them.

Example: When did Mrs Wilson get up?
Who? Why? When? What? Where? How many?
… did Mr and Mrs Wilson get up early?
… did the grandfather buy?
… did the grandmother make a cake?
… was six years old?
… people came to see the grandma and the grandpa?

Ответить на вопросы. Попросите одноклассника ответить на них.
Пример: Когда встала миссис Уилсон?
Кто? Почему? Когда? Что? Где? Сколько?
… мистер и миссис Уилсон встали рано?
… дедушка купил?
… бабушка сделала торт?
… было шесть лет?
… люди пришли к бабушке и дедушке?

Ответ:

Why did Mr and Mrs Wilson get up early? – They had visitors.
What did the grandfather buy? – He bought a lot of bananas and sweets, red apples and some ice cream.
Where did the grandmother make a cake? – She made a cake in the kitchen.
Who was six years old? – Their grandson Jason was six years old.
How many people came to see the grandma and the grandpa? – Three people came to see them: Jason with his mother and father.

Перевод:

Почему мистер и миссис Уилсон встали рано? − У них были гости.
Что купил дедушка? − Он купил много бананов и конфет, красных яблок и мороженого.
Где бабушка делала торт? − Она испекла торт на кухне.
Кому было шесть лет? − Их внуку Джейсону было шесть лет.
Сколько людей пришло к бабушке и дедушке? − К ним приехали трое: Джейсон с его мамой и отцом.

15. Say what little Jason and his family did on Saturday.
Расскажите, что делали маленький Джейсон и его семья в субботу.

Ответ:

They came to see Mr and Mrs Wilson.

Перевод:

Они приехали навестить мистера и миссис Уилсон.

U5 S2

SECTION 2. What do you do to help your family?

16. Look at the pictures and say what Mag and Alex usually do at home. What else can she / he do?

1 does her homework
2 goes shopping
3 makes his bed
4 lays the table
5 does the washing up
6 answers phone calls
7 cleans his room
8 feeds her pets
9 waters the flowers
10 takes his pet for a walk
11 repairs his bike
12 What else …?

Посмотрите на фотографии и скажите, что Мэг и Алекс обычно делают дома. Что еще он / она умеет делать?
1. делает уроки
2. ходит по магазинам
3. заправляет постель
4. накрывает стол
5. моет посуду
6. отвечает на телефонные звонки
7. убирает свою комнату
8. кормит своих питомцев
9. поливает цветы
10. выводит своего питомца на прогулку
11. ремонтирует свой велосипед
12. Что еще…?

Ответ:

1. Mag does her homework.
2. Alex goes shopping.
3. Alex makes his bed.
4. Mag lays the table.
5. Mag does the washing up.
6. Alex answers phone calls.
7. Alex cleans his room.
8. Mag feeds her pets.
9. Mag waters the flowers.
10. Alex takes his pet for a walk.
11. Alex repairs his bike.
12. Alex can wash the windows. Mag can make breakfast.

Перевод:

1. Мэг делает уроки.
2. Алекс ходит по магазинам.
3. Алекс заправляет постель.
4. Мэг накрывает на стол.
5. Мэг моет посуду.
6. Алекс отвечает на телефонные звонки.
7. Алекс убирает свою комнату.
8. Мэг кормит своих питомцев.
9. Мэг поливает цветы.
10. Алекс выводит своего питомца на прогулку.
11. Алекс ремонтирует свой велосипед.
12. Алекс умеет мыть окна. Мэг может приготовить завтрак.

17. Say who in your family:

goes shopping, makes your bed, lays the table, answers phone calls, makes cakes, cleans the rooms, feeds the pets, waters the flowers, repairs the bike / scooter, cooks breakfast and lunch, does the washing up
Example:
My mother cooks breakfast. I water the flowers.

Скажите, кто в вашей семье:
ходит по магазинам, заправляет твою постель, накрывает стол, отвечает на телефонные звонки, делает торты, убирает комнаты, кормит домашних животных, поливает цветы, ремонтирует велосипед / скутер, готовит завтрак и обед, моет посуду
Пример:
Моя мама готовит завтрак. Я поливаю цветы.

Ответ:

My father goes shopping.
I make my bed.
My sister lays the table.
My grandmother answers phone calls.
My mother makes cakes.
My father and I clean the rooms
My sister feeds the pets.
I water the flowers.
My father repairs our bikes.
My mother cooks breakfast and lunch.
My grandmother does the washing up.

Перевод:

Мой отец ходит по магазинам.
Я застилаю свою постель.
Моя сестра накрывает на стол.
Моя бабушка отвечает на телефонные звонки.
Моя мама делает торты.
Мой отец и я убираем комнаты
Моя сестра кормит домашних животных.
Я поливаю цветы.
Мой отец ремонтирует наши велосипеды.
Моя мама готовит завтрак и обед.
Моя бабушка моет посуду.

18. Listen, read and remember.

wash − washed
help − helped
repair − repaired
clean − cleaned
answer − answered
water − watered
cook − cooked
do − did
go − went
make − made
lay − laid
feed − fed
say − said
take − took

Послушай, прочитай и запомни.
мыть − мыл
помогать − помогал
ремонтировать − ремонтировал
чистить − чистил
отвечать − ответил
поливать − поливал
готовить − готовил
делать − делал
идти − пошел
сделать − сделал
класть − положил
кормить − кормил
говорить − сказал
взять − взял

19. Complete the text. Say how Mag helped her mum.

Last Sunday Mag got (get) up at 9 a.m. She … (wash) her face and hands, … (clean) her teeth. Then she … (make) her bed.
At half past nine Mag … (help) her mother to lay the table. She … (have) breakfast with her mum, dad and sister Becky. After breakfast Mag … (water) the flowers and … (feed) her pets.

Дополните текст. Расскажи, как Мэг помогла маме.
В прошлое воскресенье Мэг встала (встать) в 9 утра. Она … (вымыть) лицо и руки, … (почистить) зубы. Затем она … (застелить) свою кровать.
В половине десятого Мэг … (помогать) своей матери накрыть стол. Она … (завтракать) со своей мамой, папой и сестрой Бекки. После завтрака Мэг … (поливат) цветы и … (кормить) своих питомцев.

Ответ:

Last Sunday Mag got up at 9 a.m. She washed her face and hands, cleaned her teeth. Then she made her bed.
At half past nine Mag helped her mother to lay the table. She had breakfast with her mum, dad and sister Becky. After breakfast Mag watered the flowers and fed her pets.

Перевод:

В прошлое воскресенье Мэг встала в 9 утра.Она вымыла лицо и руки, почистила зубы. Затем она застелила постель.
В половине десятого Мэг помогла матери накрыть на стол. Она завтракала с мамой, папой и сестрой Бекки. После завтрака Мэг полила цветы и покормила домашних животных.

20. Say what you did at home last Sunday morning. Did you help your mum or your dad? How?
Скажите, что вы делали дома в прошлое воскресенье утром. Ты помогал маме или папе? Как?

Ответ:

Last Sunday I got up at 10 a.m. I washed my face and hands, cleaned my teeth. Then I made my bed.
At half past ten I helped my mother to lay the table. I had breakfast with my mum and dad. After breakfast I watered the flowers and fed my pets. I helped my father to repair our bikes and we went to the park.

Перевод:

В прошлое воскресенье я встал в 10 утра. Я умыл лицо и руки, почистила зубы. Затем я застелил постель.
В половине одиннадцатого я помог маме накрыть на стол. Я завтракал с мамой и папой. После завтрака я полил цветы и покормил питомцев. Я помог отцу отремонтировать наши велосипеды, и мы пошли в парк.

21. Listen and read.

[ɔ:] water, walk, call, draw, door, floor.
[ɒ] shopping, wash, clock, sock.
[i:] clean, feed, meet, three.
[eɪ] may, say, lay, make, table, today.
[əʊ] phone, home, homework, photo, go.

Послушай и прочитай.
[ɔ:] поливать, гулять, звонить, рисовать, дверь, пол.
[ɒ] покупки, мыть, часы, носок.
[i:] убирать, кормить, встречать, три.
[eɪ] можно, сказать, положить, сделать, стол, сегодня.
[əʊ] телефон, дом, домашнее задание, фото, идти.

22. Read and act out.

1.
— Mom! Can I help you to lay the table?
— Of course, dear. You can put the cups and spoons on the table.
2.
— Granny, may I help you to do the washing up today?
— Thank you. That will be very nice if you don’t have too much homework.
3.
— Grandpa, can you help me to drow this picture, please?
— Yes. In a minute. We’ll draw it together.

Прочтите и разыграйте.
1.
− Мам! Могу я помочь тебе накрыть стол?
− Конечно, дорогой. Ты можешь ставить чашки и ложки на стол.
2.
− Бабушка, могу я помочь тебе помыть посуду сегодня?
− Спасибо. Будет очень хорошо, если у тебя не будет слишком много домашней работы.
3.
− Дедушка, пожалуйста, помоги мне нарисовать эту картину?
− Да. Через минутку. Мы нарисуем ее вместе.

23. Complete the sentences and say what Mag and her family did yesterday.

Example: Mag didn’t feed the bird, she fed the cat and the dog.
1) Mag’s father didn’t watch TV, he … the stars.
2) Her grandmother didn’t play puzzles, she … computer games.
3) Her grandfather didn’t go to the park, he … shopping.
4) Her mother didn’t clean the kitchen, she … the room.
5) Mag and her sister Becky didn’t water the trees, they … the flowers.

Завершите предложения и скажите, что Мэг и ее семья делали вчера.
Пример: Мэг не кормила птицу, она кормила кошку и собаку.
1) Отец Мэг не смотрел телевизор, он … звезды.
2) Бабушка не играла в пазлы, она … в компьютерные игры.
3) Ее дедушка не ходил в парк, он … по магазинам.
4) Ее мама убирала не кухню, она … комнату.
5) Мэг и ее сестра Бекки не поливали деревья, они … цветы.

Ответ:

1) Mag’s father didn’t watch TV, he watched the stars.
2) Her grandmother didn’t play puzzles, she played computer games.
3) Her grandfather didn’t go to the park, he went shopping.
4) Her mother didn’t clean the kitchen, she cleaned the room.
5) Mag and her sister Becky didn’t water the trees, they watered the flowers.

Перевод:

1) Отец Мэг не смотрел телевизор, он смотрел на звезды.
2) Бабушка не играла в пазлы, она играла в компьютерные игры.
3) Ее дедушка не ходил в парк, он ходил по магазинам.
4) Ее мама убирала не кухню, она убирала комнату.
5) Мэг и ее сестра Бекки не поливали деревья, они поливали цветы.

24. Listen and match the correct day. Say what Alex did on different days of the week.

Слушайте и выберите правильный день. Расскажите, чем занимался Алекс в разные дни недели.

Аудио к заданию:

1.
− Where were you on Friday?
− I visited my grandma and grandpa.
− Did you help them in the garden?
− No, my grandpa and I repaired my bike.
2.
− Alex, what did you do on Saturday?
− I was in the kitchen in the morning.
− In the kitchen? But why?
− My mum had her birthday on Saturday. I made a big banana cake for her.
− Really? Did your mother like it?
− Yes! She said it was wonderful!
3.
− What about Sunday, Alex?
− Oh, I went to the country on Sunday.
− Did you go with your mum and dad?
− Yes, and we had a picnic there.
4.
− Alex, did you go to the park Tuesday afternoon?
− No, I was at home.
− What did you do?
− I did my homework all Tuesday afternoon. I had a lot of homework.

1.
− Где ты был в пятницу?
− Я был у бабушки и дедушки.
− Ты помогал им в саду?
− Нет, мы с дедушкой ремонтировали велосипед.
2.
− Алекс, чем ты занимался в субботу?
− Я был на кухне утром.
− На кухне? Но почему?
− У моей мамы в субботу день рождения. Я делал для нее большой банановый торт.
− В самом деле? Твоей маме понравилось?
− Да! Она сказала, что он был прекрасен!
3.
− А что насчет воскресенья, Алекс?
− О, в воскресенье я ездил за город.
− Ты ездил с мамой и папой?
− Да, и мы там устроили пикник.
4.
− Алекс, ты во вторник днем ходил в парк?
− Нет, я был дома.
− Что ты делал?
− Я делал уроки весь вторник после обеда. У меня было много домашней работы.

Ответ:

1. Friday. On Friday Alex repaired his bike.
2. Saturday. On Saturday Alex made a big banana cake for his mother.
3. Sunday. On Sunday Alex had a picnic with his mother and father.
4. Tuesday. On Tuesday Alex did his homework.

Перевод:

1. Пятница. В пятницу Алекс ремонтировал свой байк.
2. Суббота. В субботу Алекс испек для матери большой банановый торт.
3. Воскресенье. В воскресенье Алекс устроил пикник с мамой и отцом.
4. Вторник. Во вторник Алекс делал уроки.

25. Ask your classmates what they like to do at home.

Example: Do you like to take your pet for a walk? – Yes, I do. / No, I don’t.

Спросите своих одноклассников, чем они любят заниматься дома.
Пример: Ты любишь гулять с питомцем? − Да. / Нет.

Ответ:

Do you like to play puzzles with your little sister? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like to do the washing−up? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like to do your homework? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like to water flowers? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like to feed your pets? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like to go shopping? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like to clean your room? – Yes, I do. / No, I don’t.

Перевод:

Ты любишь играть в головоломки со своей младшей сестрой? − Да. / Нет.
Ты любишь мыть посуду? − Да. / Нет.
Ты любишь делать домашнее задание? − Да. / Нет.
Ты любишь поливать цветы? − Да. / Нет.
Ты любишь кормить своих питомцев? − Да. / Нет.
Тебе нравится ходить по магазинам? − Да. / Нет.
Ты любишь убирать в своей комнате? − Да. / Нет.

26. Say what you like (don’t like) to do at home.

Example:
I like to lay the table. I don’t like to do the washing up.

Скажите, что вам нравится (не нравится) делать дома.
Пример:
Мне нравится накрывать на стол. Я не люблю мыть посуду.

Ответ:

I like to feed my pets. I don’t like to water the flowers.

Перевод:

Я люблю кормить своих питомцев. Я не люблю поливать цветы.

27. Listen to the poem. Read the sentences to illustrate the pictures.

One Busy Housewife
One busy housewife to sweep up the floor.
Two busy housewives to polish the door.
Three busy housewives to wash all the socks.
Four busy housewives to wind up the clocks.
Five busy housewives to cook dinner too.
Six busy housewives with nothing left to do.

Послушайте стихотворение. Прочтите предложения, чтобы проиллюстрировать картинки.
Одна занятая домохозяйка
Одна занятая домохозяйка подметает пол.
Две занятые хозяйки полируют дверь.
Три занятые хозяйки стирают все носки.
Четыре занятые домохозяйки заводят часы.
Пять занятых домохозяек еще готовят ужин.
Шесть занятых домохозяек ничего не делают.

Ответ:

1. One busy housewife to sweep up the floor.
2. Two busy housewives to polish the door.
3. Three busy housewives to wash all the socks.
4. Four busy housewives to wind up the clocks.
5. Five busy housewives to cook dinner too.
6. Six busy housewives with nothing left to do.

Перевод:

1. Одна занятая домохозяйка подметает пол.
2. Две занятые хозяйки полируют дверь.
3. Три занятые хозяйки стирают все носки.
4. Четыре занятые домохозяйки заводят часы.
5. Пять занятых домохозяек еще готовят ужин.
6. Шесть занятых домохозяек ничего не делают.

28. a) Ask your classmate what he did two days ago.

Example:
A. Did you do your homework two days ago?
B. Yes, I did.
A. Did you ski in the park two days ago?
B. No, I didn’t.
b) Say what your classmate did (didn’t do) two days ago.
Example:
Lena did her homework two days ago. But she didn’t ski in the park.

а) Спросите своего одноклассника, чем он занимался два дня назад.
Пример:
A. Ты делал домашнее задание два дня назад?
В. Да.
A. Вы катались на лыжах в парке два дня назад?
В. Нет.
b) Расскажите, что ваш одноклассник делал (не делал) два дня назад.
Пример:
Лена два дня назад делала уроки. Но она не каталась в парке на лыжах.

Ответ:

a)
− Did you water the flowers two days ago, Masha?
− Yes, I did.
− Did you do the washing−up two days ago?
− Yes, I did.
− Did you make a cake two days ago, Masha?
− No, I didn’t.
b)
Masha watered the flowers and did the washing−up two days ago. But she didn’t make a cake.

Перевод:

а)
− Маша, ты поливала цветы два дня назад?
− Да.
− Ты мыла посуду два дня назад?
− Да.
− Маша, ты пекла торт два дня назад?
− Нет.
b)
Маша два дня назад поливала цветы и мыла посуду. Но она не пекла торт.

29. Read the story and say what Jane’s answer was.

Jane and her mother lived in a small house. Every day her mother cleaned the rooms, did the washing up, cooked, fed the pets, and watered the trees and the flowers in the garden. But Jane didn’t help her. She did not like to work. She was lazy.
One morning the girl’s mother said, “Today is Sunday. I want to make an apple pie.”
Jane said, “That sounds good.”
Then the girl’s mother said, “Do you want to help me? Go to the garden and bring back some apples for our apple pie, please.”
Jane said, “Not I. I don’t want to.”
The mother went to the garden and brought back some apples for the apple pie. Then she said, “Jane, do you want to help me? Go to the shop and buy some sugar for the apple pie, please.”
But the girl said, “Not I. I don’t want to.” So the mother went to the shop and bought some sugar for the apple pie.
When the apple pie was ready (был готов), the mother said, “The apple pie is very good! Do you want to help me, Jane?” Jane said, “…!”

Прочтите рассказ и скажите, какой был ответ Джейн.
Джейн и ее мать жили в небольшом доме. Каждый день ее мать убирала комнаты, мыла посуду, готовила, кормила домашних животных и поливала деревья и цветы в саду. Но Джейн ей не помогла. Она не любила работать. Она была ленивой.
Однажды утром мать девочки сказала: «Сегодня воскресенье. Я хочу испечь яблочный пирог».
Джейн сказала: «Звучит хорошо».
Тогда мама девочки сказала: «Ты хочешь мне помочь? Иди в сад и принеси немного яблок для яблочного пирога, пожалуйста.»
Джейн сказала: «Не я. Я не хочу».
Мать пошла в сад и принесла яблоки для яблочного пирога. Затем она сказала: «Джейн, ты хочешь мне помочь? Сходи в магазин и купи немного сахара для яблочного пирога, пожалуйста.»
Но девочка сказала: «Не я. Я не хочу». Мать пошла в магазин и купила немного сахара для яблочного пирога.
Когда яблочный пирог был готов, мама сказала: «Яблочный пирог очень хорош! Ты хочешь мне помочь, Джейн? Джейн сказала: «…!»

Ответ:

Yes, I do. I want to help you now.

Перевод:

Да. Сейчас я хочу тебе помочь.

30. Choose the best title for the story.

• Lazy Jane
• The apple pie
• “I don’t want to.”

Выберите лучшее название для рассказа.
• Ленивая Джейн
• Яблочный пирог
• «Я не хочу».

Ответ:

Lazy Jane

Перевод:

Ленивая Джейн

31. Complete the sentence.

Jane didn’t help her mother because …
a) she didn’t like apple pies.
b) she was busy.
c) she was lazy.

Завершите предложение.
Джейн не помогла матери, потому что …
а) она не любила яблочные пироги.
b) она была занята.
c) она была ленивой.

Ответ:

c)
Jane didn’t help her mother because she was lazy.

Перевод:

c)
Джейн не помогала матери, потому что была ленивой.

32. Now Jane is not lazy. She helps her mother. Last Sunday she made an apple pie. Say what she did.

Example:
Jane went to the garden.

Теперь Джейн не ленива. Она помогает матери. В прошлое воскресенье она испекла яблочный пирог. Скажи, что она сделала.
Пример:
Джейн ходила в сад.

Ответ:

Jane went to the garden.
She brought back some apples for the apple pie.
Jane went to the shop and bought some sugar for the apple pie.

Перевод:

Джейн пошла в сад.
Она принесла яблоки для яблочного пирога.
Джейн пошла в магазин и купила немного сахара для яблочного пирога.

33. Say how you help your mother.
Скажи, как ты помогаешь своей матери.

Ответ:

I make my bed. I clean the flat. I do the washing−up after dinner. I feed our pets and water our flowers.
I go shopping for food.

Перевод:

Я застилаю постель. Я убираю квартиру. Я мою посуду после обеда. Я кормлю наших питомцев и поливаю цветы.
Я хожу в магазин за едой.

U5 S3

SECTION 3. Answering phone calls

34. Listen, read and act out. Learn how to answer phone calls.

Mag. 325091.
Mr Wilson. Hello! This is John Wilson speaking. Can I speak to Mr Black?
Mag. I’m sorry, Mr Wilson. He isn’t in. (Его нет дома.)
Mr Wilson. What a pity!
Mag. Mr Wilson, can you phone back (позвонить ещё раз) at 6 o’clock?
Mr Wilson. Of course, I can. Thank you. Bye.
Mag. Bye.

Послушайте, прочитайте и разыграйте. Узнайте, как отвечать на телефонные звонки.
Мэг. 325091.
Мистер Уилсон. Здравствуйте! Говорит Джон Уилсон. Могу я поговорить с мистером Блэком?
Мэг. Простите, мистер Уилсон. Его нет дома.
Мистер Уилсон. Как жаль!
Мэг. Мистер Уилсон, вы можете позвонить ещё раз в 6 часов?
Мистер Уилсон. Конечно, могу. Спасибо. До свидания.
Мэг. До свидания.

35. Make up dialogues. Use:

− Can I speak to…?
− I’m sorry. He / She isn’t in.
− Can you phone back at…?
− What a pity!
− Of course, … .

Придумайте диалоги. Используйте:
− Могу я поговорить с…?
− Мне жаль. Его / ее нет.
− Можете перезвонить …?
− Как жаль!
− Конечно, … .

Ответ:

− Hello! This is Olga Krylova speaking. Can I speak to Miss Afanasyeva?
− I’m sorry, Olga. She isn’t in.
− What a pity!
− Can you phone back at 10 o’clock?
− Of course, I can. Thank you. Bye.
− Bye!

Перевод:

− Здравствуйте! Это Ольга Крылова. Могу я поговорить с мисс Афанасьевой?
− Прошу прощения, Ольга. Ее нет.
− Как жаль!
− Вы можете перезвонить в 10 часов?
− Конечно могу. Спасибо. До свидания.
− До свидания!

36. Phone Mag or Jim. She / He isn’t at home. You speak with her mum or Jill.
Позвоните Мэг или Джиму. Ее / его нет дома. Вы говорите с ее мамой или Джилл.
Alex
Мама Мэг

Саймон
Джилл

Ответ:

1)
− Hello, Mrs Brown! This is Alex speaking. Can I speak to Jill?
− I’m sorry, Alex. She isn’t in. She is walking our dog.
− What a pity!
− Can you phone back at 5 o’clock?
− Of course, I can. Thank you. Bye.
− Bye!
2)
− Hello, Jill! This is Simon speaking. Can I speak to Jim?
− I’m sorry, Simon. He isn’t in. He is playing football in the park.
− What a pity!
− Can you phone back at 5 o’clock?
− Of course, I can. Thank you. Bye.
− Bye!

Перевод:

1)
− Здравствуйте, миссис Браун! Это Алекс. Могу я поговорить с Джилл?
− Прости, Алекс. Ее нет. Она выгуливает нашу собаку.
− Как жаль!
− Ты можешь перезвонить в 5 часов?
− Конечно могу. Спасибо. До свидания.
− До свидания!
2)
− Привет, Джилл! Это Саймон. Могу я поговорить с Джимом?
− Прости, Саймон. Его нет. Он играет в футбол в парке.
− Как жаль!
− Ты можешь перезвонить в 5 часов?
− Конечно могу. Спасибо. До свидания.
− До свидания!

37. Say what you usually do at this time:

at 7.00 am
at 7.15 am
at 7.30 am
at 8.05 am
at 10.30 am
at 2.00 pm
at 4.10 pm
at 5.30 pm
at 7.10 pm
at 9.05 pm
wash hands and face, have breakfast, go to school, clean teeth, have lunch, get up, do homework, walk, lay the table, answer phone calls, read a book, watch TV, go to bed.

Скажите, что вы обычно делаете в это время:
в 7.00 утра
в 7.15 утра
в 7.30 утра
в 8.05 утра
в 10.30 утра
в 14:00 дня
в 16.10 дня
в 17.30 дня
в 19.10 вечера
в 21.05 вечера
мыть руки и лицо, завтракать, ходить в школу, чистить зубы, обедать, вставать, делать домашнюю работу, гулять, накрывать стол, отвечать на телефонные звонки, читать книгу, смотреть телевизор, ложиться спать.

Ответ:

I usually get up at 7.00 am.
I usually wash hands and face and clean teeth at 7.15 am.
I usually have breakfast at 7.30 am.
I usually go to school at 8.05 am.
I usually walk at 10.30 am on Sundays.
I usually have lunch at 2.00 pm.
I usually do homework at 4.10 pm.
I usually read a book at 5.30 pm.
I usually watch TV at 7.10 pm.
I usually go to bed at 9.05 pm.

Перевод:

Обычно я встаю в 7.00.
Обычно я мою руки и лицо и чищу зубы в 7.15 утра.
Обычно я завтракаю в 7.30.
Я обычно иду в школу в 8.05.
По воскресеньям я обычно гуляю в 10.30.
Обычно я обедаю в 14:00.
Обычно я делаю домашнее задание в 16.10.
Обычно я читаю книгу в 17.30.
Я обычно смотрю телевизор в 19.10.
Я обычно ложусь спать в 21.05.

38. Look at the times in Ex. 37 and say what time it is.

Example:
7.15 − It’s seven fifteen. / It’s a quarter past seven.

Посмотрите на время в Упражнении 37 и скажите, который час.
Пример:
7.15 − Семь пятнадцать. / Четверть восьмого.

Ответ:

7.00 am – It’s seven o’clock in the morning.
7.15 am – It’s seven fifteen. / It’s a quarter past seven.
7.30 am – It’s half past seven.
8.05 am – It’s five past eight.
10.30 am – It’s half past ten.
2.00 pm – It’s two o’clock in the afternoon.
4.10 pm – It’s ten past four.
5.30 pm – It’s half past five.
7.10 pm – It’s ten past seven.
9.05 pm – It’s five past nine.

Перевод:

7.00 – Сейчас семь часов утра.
7.15 – Сейчас семь пятнадцать. / Сейчас четверть восьмого.
7.30 – Сейчас половина восьмого.
8.05 – Сейчас пять минут девятого.
10.30 – Сейчас половина одиннадцатого.
14.00 – Сейчас два часа дня.
16.10 – Сейчас десять минут пятого.
17.30 – Сейчас половина пятого.
19.10 – Сейчас десять минут восьмого.
21.05 – Сейчас пять минут десятого.

39. a) Help Becky. Say at what time she can watch her favourite film about Tiny (a cartoon / Tricky’s programme).

9.15 − “Good morning, kids!”
11.30 − Film: “Tiny and his friends”
1.40 − Football: “Lions” and “Tigers”
2.50 − “Let’s cook together!”
3.30 − “Sing and dance with Tricky!”
4.05 − Quiz: “When, Where, Why?”
6.10 − Cartoon: “Green School”
8.45 − “Good night, sleep tight!”
b) Say which programme you would like to watch. At what time can you watch it?
Example:
I’d like to watch “Good morning, kids!” at a quarter past nine.

а) Помогите Бекки. Скажите, в какое время она может посмотреть свой любимый фильм про Тайни (мультфильм / Программа Трики).
9.15 − «Доброе утро, детки!»
11.30 − Фильм: «Тайни и его друзья»
1.40 − Футбол: «Львы» и «Тигры»
2.50 − «Готовим вместе!»
3.30 − «Пой и танцуй с Трики!»
4.05 − Викторина: «Когда, где, почему?»
6.10 − Мультфильм: «Зеленая школа»
8.45 − «Спокойной ночи, крепкого сна!»
b) Скажите, какую программу вы хотели бы посмотреть. В какое время вы можете его посмотреть?
Пример:
Я хотел бы посмотреть «Доброе утро, детки!» в четверть десятого.

Ответ:

a)
Becky can watch the film “Tiny and his friends” at half past eleven.
Becky can watch “Sing and dance with Tricky!” at half past three.
Becky can watch the cartoon “Green School” at ten past six.
b)
I’d like to watch “Good morning, kids!” at a quarter past nine.
I’d like to watch the quiz “When, Where, Why?” at a quarter past nine.
I’d like to watch “Let’s cook together!” at ten to three.

Перевод:

а)
Бекки может посмотреть фильм «Тайни и его друзья» в половине двенадцатого.
Бекки может посмотреть «Пой и танцуй с Трикки!» в половине четвертого.
Бекки может посмотреть мультфильм «Зеленая школа» в десять седьмого.
b)
Я хотел бы посмотреть «Доброе утро, детки!» в четверть десятого.
Я хотел бы посмотреть викторину «Когда, где, почему?» в четверть десятого.
Я хотел бы посмотреть «Готовим вместе!» без десяти три.

40. Listen to the phone call. Say at what time Mag will come home.
Послушайте телефонный звонок. Скажите, в какое время Мэг вернется домой.

Аудио к заданию:

− 325 091.
− Hello! This is Jill speaking. Can I speak to Mag?
− I’m sorry, Jill. She isn’t in. She is in the park with Bill.
− What a pity!
− Jill, can you phone back at half past two?
− Of course, I can. Thank you. Bye!
− Bye!

− 325 091.
− Здравствуйте! Это Джилл. Могу я поговорить с Мэг?
− Извини, Джилл. Ее нет. Она в парке с Биллом.
− Как жаль!
− Джилл, ты можешь перезвонить в половине третьего?
− Конечно могу. Спасибо. До свидания!
− До свидания!

Ответ:

Mag will come home at half past two.

Перевод:

Мэг вернется домой в половине третьего.

41. Match the questions with the answers. Read them.

at 7.30
at 1.45
at 7.00
at 2.00
at 3.00
At what time did Mag get up yesterday?
At what time did Mag have breakfast yesterday?
At what time did Mag come home from school?
At what time did Mag have lunch?
At what time did Mag begin to do her homework?

Сопоставьте ответы с вопросами. Прочитайте их.
в 7.30
в 1.45
в 7.00
в 2.00
в 3.00
В какое время Мэг встала вчера?
В какое время Мэг завтракала вчера?
В какое время Мэг пришла из школы?
В какое время Мэг обедала?
В какое время Мэг начала делать уроки?

Ответ:

At what time did Mag get up yesterday? – At 7.00.
At what time did Mag have breakfast yesterday? – At 7.30.
At what time did Mag come home from school? – At 1.45.
At what time did Mag have lunch? – At 2.00.
At what time did Mag begin to do her homework? – At 3.00.

Перевод:

В какое время Мэг встала вчера? – В 7.00.
В какое время Мэг завтракала вчера? – В 7.30.
В какое время Мэг пришла из школы? – В 1.45.
В какое время Мэг обедала? – В 2.00.
В какое время Мэг начала делать уроки? – В 3.00.

42. Read one more story about the smart little Bird. Complete it with the correct forms of the verbs.

A smart little Bird flew (fly) to a house in the country because she wanted to have breakfast. She … (run) from one room to another (в другую) and suddenly she … (see) a big grey Cat. The Cat … (jump) and … (catch) the Bird. “Now I can have a nice breakfast,” the Cat … (say).
“You can’t have breakfast now,” … (say) the Bird. “You must wash first. The farmer and his family always (всегда) wash their hands before breakfast. You live in their house and you must do what they do.”
“All right,” the Cat … (say). “I live with the farmer’s family and in their house, and I must do what they do.” And the Cat opened his mouth and … (begin) to wash. But when he … (be) clean and … (want) to begin his breakfast, he did not find the bird. The smart little Bird … (fly) away. She … (be) in the garden in a tall tree. She … (be) happy and … (begin) to sing. “Now I see,” the Cat … (say).
“I must wash, but I must wash after dinner.” And now all cats wash after dinner.

Прочтите еще один рассказ про умную птичку. Дополните его правильными формами глаголов.
Умная птичка прилетела (летать) в деревенский дом, потому что хотела позавтракать. Она … (бегать) из одной комнаты в другую и вдруг она … (видеть) большого серого Кота. Кот … (прыгать) и … (ловить) Птицу. «Теперь я могу хорошо позавтракать», − говорит Кот.
«Ты не можешь теперь завтракать», … (говорить) Птица. «Ты должен сначала умыться. Фермер и его семья всегда моют руки перед завтраком. Ты живешь в их доме и должен делать то, что они делают.»
«Хорошо», Кот … (говорить). «Я живу с семьей фермера и в их доме, и я должен делать то, что они делают». И Кот открыл рот и … (начать) умываться. Но когда он … (почиститься) и … (хотеть) начать свой завтрак, он не нашел птицу. Умная птичка … (улетать) прочь. Она … (быть) в саду на высоком дереве. Она … (быть) счастлива и … (начинать) петь. «Теперь понятно», Кот … (говорить).
«Я должен умываться, но я должен умываться после обеда». И теперь все кошки умываются после обеда.

Ответ:

A smart little Bird flew to a house in the country because she wanted to have breakfast. She ran from one room to another and suddenly she saw a big grey Cat. The Cat jumped and caught the Bird. “Now I can have a nice breakfast,” the Cat said.
“You can’t have breakfast now,” said the Bird. “You must wash first. The farmer and his family always wash their hands before breakfast. You live in their house and you must do what they do.”
“All right,” the Cat said. “I live with the farmer’s family and in their house, and I must do what they do.” And the Cat opened his mouth and began to wash. But when he was clean and wanted to begin his breakfast, he did not find the bird. The smart little Bird flew away. She was in the garden in a tall tree. She was happy and began to sing. “Now I see,” the Cat said.
“I must wash, but I must wash after dinner.” And now all cats wash after dinner.

Перевод:

Умная маленькая Птичка прилетела в загородный дом, потому что хотела позавтракать. Она бегала из одной комнаты в другую и вдруг увидела большого серого Кота. Кот прыгнул и поймал птицу. «Теперь я могу хорошо позавтракать», − сказал Кот.
«Ты не можешь сейчас завтракать», − сказала Птица. «Ты должен сначала помыться. Фермер и его семья всегда моют руки перед завтраком. Ты живешь в их доме и должен делать то, что они делают.»
«Хорошо», − сказал Кот. «Я живу с семьей фермера и в их доме, и я должен делать то, что они делают». И Кот открыл рот и стал умываться. Но когда он очистился и хотел начать завтрак, он не нашел птицу. Умная птичка улетела. Она была в саду на высоком дереве. Она была рада и пела. «Теперь я понимаю», − сказал Кот.
«Я должен умываться, но я должен умываться после обеда». И теперь все кошки моются после обеда.

43. Find out who said:

1) “Now I can have breakfast.”
2) “You can’t have breakfast now.”
3) “The farmer and his family always wash their hands before breakfast.”
4) “I live with the farmer’s family and I must do what they do.”
5) “I must wash, but I must wash after dinner.”

Узнайте, кто сказал:
1) «Теперь я могу позавтракать».
2) «Ты не можешь сейчас завтракать».
3) «Фермер и его семья всегда моют руки перед завтраком».
4) «Я живу с семьей фермера и должен делать то, что они делают».
5) «Я должен умыться, но я должен умыться после обеда».

Ответ:

1) The Cat
2) The Bird
3) The Bird
4) The Cat
5) The Cat

Перевод:

1) Кот
2) Птица
3) Птица
4) Кот
5) Кот

44. Answer the why−questions.

1) Why did the Bird fly to a house?
2) Why did the grey Cat catch the Bird?
3) Why did the grey Cat begin to wash?
4) Why didn’t the grey Cat find the Bird?
5) Why did the grey Cat say, “I must wash after dinner?”

Ответьте на вопросы почему.
1) Почему Птица прилетела в дом?
2) Почему серый Кот поймал Птицу?
3) Почему серый Кот начал умываться?
4) Почему серый Кот не нашел Птицу?
5) Почему серый Кот сказал: «Я должен умываться после обеда»?

Ответ:

1) Because the Bird wanted to have breakfast.
2) Because the Cat wanted to have breakfast.
3) Because the farmer and his family always wash their hands before breakfast.
4) Because the Bird was smart and flew away.
5) Because the Cat didn’t want to lose his food again.

Перевод:

1) Потому что Птица хотела позавтракать.
2) Потому что Кот хотел позавтракать.
3) Потому что фермер и его семья всегда моют руки перед завтраком.
4) Потому что Птица была умна и улетела.
5) Потому что Кот не хотел снова потерять еду.

U5 S4

SECTION 4. Let us try to be polite

45. Look at the pictures. Read and follow Miss Chatter’s manners.

If you want to visit your friends, call up before (заранее).
Don’t be late. Come on time.
Wash your hands before you eat.
Don’t talk with your mouth full (с полным ртом).
Say “thank you” and “goodbye”.

Посмотри на картинки. Прочтите и следуйте манерам мисс Чаттер.
1. Если вы хотите навестить друзей, позвоните заранее.
2. Не опаздывайте. Приходите во время.
3. Мойте руки перед едой.
4. Не говорите с набитым ртом.
5. Говорите «спасибо» и «до свидания».

46. Say how often you follow Miss Chatter’s manners: always, never, often or sometimes.

Example: I always (often) call up my friends before I visit. I never talk with my mouth full.

Скажите, как часто вы следуете манерам мисс Чаттер: всегда, никогда, часто или иногда.
Пример: Я всегда (часто) звоню своим друзьям перед визитом. Я никогда не говорю с набитым ртом.

Ответ:

1. I often call up my friends before I visit.
2. I am never late. I always come on time.
3. I always wash my hands before I eat.
4. I never talk with my mouth full.
5. I always say “thank you” and “goodbye”.

Перевод:

1. Я часто звоню своим друзьям перед визитом.
2. Я никогда не опаздываю. Я всегда прихожу вовремя.
3. Я всегда мою руки перед едой.
4. Я никогда не говорю с набитым ртом.
5. Я всегда говорю «спасибо» и «до свидания».

47. Are you polite? Listen, read and act out.

− Miss Chatter, can I have some coffee?
− Sorry. It’s too late. You won’t sleep well.
− Can I have some milk, then?
− Yes, dear. Here it is.

Вы вежливы? Послушайте, прочитайте и разыграйте.
− Мисс Чаттер, можно мне кофе?
− Извини. Сейчас слишком поздно. Ты не будешь хорошо спать.
− Тогда можно мне молока?
− Да, дорогой. Вот.

48. Act out the dialogue with your classmate. Use these words:

Would you like (some) … ? / Help yourself. /
Thank you. / You are welcome.

Разыграйте диалог со своим одноклассником. Используй эти слова:
Не хотите ли (немного) … ? / Угощайтесь. /
Спасибо. / Пожалуйста.

Ответ:

− Would you like some tea and cake?
− Yes, please.
− Help yourself.
− Thank you.
− You are welcome.

Перевод:

− Не хотели бы вы чаю с пирожным?
− Да, пожалуйста.
− Угощайтесь.
− Спасибо.
− Пожалуйста.

49. Read the dialogues. Are Becky and Jason polite?

a) Miss Chatter gave Becky an apple.
“What will you say?” asked Miss Chatter.
“Give me one more, please,” said Becky.
b)
Miss Chatter. Here’s a nice piece of bread and butter for you, Jason.
Jason. Thank you, Miss Chatter.
Miss Chatter. You are welcome. I like it when children say “thank you”.
Jason. I can say “thank you” again. Give me a big piece of cake, please.

Прочтите диалоги. Бекки и Джейсон вежливы?
а) Мисс Чаттер дала Бекки яблоко.
«Что ты скажешь?» − спросила мисс Чаттер.
«Дайте мне еще одну, пожалуйста», − сказала Бекки.
b)
Мисс Чаттер. Вот вам хороший кусок хлеба с маслом, Джейсон.
Джейсон. Спасибо, мисс Чаттер.
Мисс Чаттер. Пожалуйста. Мне нравится, когда дети говорят «спасибо».
Джейсон. Я могу еще раз сказать «спасибо». Дайте мне большой кусок торта, пожалуйста.

Ответ:

I think Becky isn’t polite. I think Jason is polite.

Перевод:

Я считаю, что Бекки невежливая. Я думаю, что Джейсон вежливый.

50. Complete the sentences with the words from the box.

my, his, her, our, their
Last Saturday … sister Betsy and I had … birthday party. We got a lot of presents. Mum made a birthday cake. … cake was very tasty. Dad gave us flowers. … flowers were beautiful. Grandma and grandpa sang “A Birthday Song”. … song was merry. We had a good time.

Дополните предложения словами из рамки.
мой, его, ее, наш, их
В прошлую субботу у нас с … сестрой Бетси был … праздник день рождения. У нас было много подарков. Мама сделала праздничный торт. … торт был очень вкусным. Папа подарил нам цветы. … цветы были прекрасны. Бабушка и дедушка спели «День рождения». … песня была веселой. Мы хорошо провели время.

Ответ:

Last Saturday my sister Betsy and I had our birthday party. We got a lot of presents. Mum made a birthday cake. Her cake was very tasty. Dad gave us flowers. His flowers were beautiful. Grandma and grandpa sang “A Birthday Song”. Their song was merry. We had a good time.

Перевод:

В прошлую субботу у нас с моей сестрой Бетси был наш праздник день рождения. У нас было много подарков. Мама сделала праздничный торт. Ее торт был очень вкусным. Папа подарил нам цветы. Его цветы были прекрасны. Бабушка и дедушка спели «День рождения». Их песня была веселой. Мы хорошо провели время.

U5 S5

SECTION 5. Writing at home

1. Перепиши слова. Вставь пропущенные буквы:

fther, mther, sster, brther, daghter, sn, grndmther, grndfther.

Ответ:

father, mother, sister, brother, daughter, son, grandmother, grandfather.

Перевод:

отец, мать, сестра, брат, дочь, сын, бабушка, дедушка.

2. Составь предложения из слов.

Example: computer, Saturdays, on, games, My, plays, sister. — My sister plays computer games on Saturdays.
1) play, puzzles, didn’t, Becky, yesterday.
2) my, tomorrow, I, ride, will, bike.
3) got, grandma, My, two, letters, yesterday.
4) were, the, country, summer, in, They, last.

Пример: компьютер, суббота, по, игры, Мой, играет, сестра. – Моя сестра по субботам играет в компьютерные игры.

Ответ:

1) Becky didn’t play puzzles yesterday.
2) I will ride my bike tomorrow.
3) My grandma got two letters yesterday.
4) They were in the country last summer.

Перевод:

1) Бекки вчера не решала головоломки.
2) Завтра я буду кататься на велосипеде.
3) Вчера бабушка получила два письма.
4) Они были в деревне прошлым летом.

3. Вспомни и запиши по−английски, что делали вчера члены твоей семьи.

Ответ:

Yesterday my father repaired my bike.
My mother watched the stars yesterday.
My grandmother cooked dinner yesterday.
My sister cleaned the flat yesterday.
I watered the flowers and fed our pets yesterday.

Перевод:

Вчера мой отец ремонтировал мой велосипед.
Моя мама вчера смотрела на звезды.
Моя бабушка вчера приготовила ужин.
Моя сестра вчера убирала квартиру.
Вчера я полила цветы и покормила наших питомцев.

4. Напиши о своих домашних обязанностях.

Ответ:

I usually make my bed, clean my room and feed the pets. And after dinner I always do the washing−up.

Перевод:

Обычно я застилаю свою постель, убираю свою комнату и кормлю домашних животных. А после ужина я всегда мою посуду.

5. Заполни таблицу по образцу.

Ответ:

Present Simple Past Simple
yes / no
find found / didn’t find
read read / didn’t read
draw drew / didn’t draw
go went / didn’t go
make made / didn’t make
lay laid / didn’t lay
do did / didn’t do
feed fed / didn’t feed
run ran / didn’t run

Перевод:

Настоящее простое − Прошедшее простое
да / нет
найти   нашел / не нашел
читать    читал / не читал
рисовать   рисовал / не рисовал
идти   ходил / не ходил
сделать   сделал / не сделал
лежать   лежал / не лежал
делать делал / не делал
кормить    кормил / не кормил
бежать   бегал / не бегал

6. Выполни упр. 19 на с. 71 письменно.

Ответ:

Перевод:

7. Выполни упр. 23 на с. 72 письменно.

Ответ:

Перевод:

8. Составь из слов предложения. Запиши их.

Example: got, Jane, many, postcards, yesterday. − Jane got many postcards yesterday.
1) cleaned, Jane’s mother, rooms, the.
2) Jane, her, mother, Did, help?
3) didn’t, like, She, work, to.
4) go, Why, Jane’s, shopping, did, mother?

Составь из слов предложения. Запиши их.
Пример: получил, Джейн, много, открыток, вчера. − Вчера Джейн получила много открыток.
1) убирал, мать Джейн, комнаты, the.
2) Джейн, ее, мама, Did, помогать?
3) didn’t, нравиться, Она, работать, to.
4) идти, Почему, Джейн, шоппинг, did, мама?

Ответ:

1) Jane’s mother cleaned the rooms.
2) Did Jane help her mother?
3) She didn’t like to work.
4) Why did Jane’s mother go shopping?

Перевод:

1) Мать Джейн убирала комнаты.
2) Помогла ли Джейн своей матери?
3) Она не любила работать.
4) Почему мама Джейн пошла за покупками?

9. Напиши время, которое показывают часы в сказочном лесу.

Ответ:

1) It’s ten past three.
2) It’s ten to seven.
3) It’s half past six.
4) It’s a quarter past one.
5) It’s twenty past eight.

Перевод:

1) Сейчас десять минут четвертого.
2) Сейчас без десяти семь.
3) Сейчас половина седьмого.
4) Сейчас четверть второго.
5) Сейчас двадцать минут девятого.

10. Помоги Джейсону написать сочинение о том, как он провёл воскресенье. Дополни его рассказ недостающими словами.

Last Sunday I got up at _ . The weather was fine. I made my _ and helped my mother to _ . After breakfast I watered the _ . Then I fed my _ and bird. At _ I went for a walk. I had lunch at _ . Then I drew and played _ . My brother Steve repaired my _ . Now I can ride it. In the evening I watched _ . I went to bed at _ . I liked my Sunday.

В прошлое воскресенье я встал в _ . Погода была хорошая. Я сделал свой _ и помог своей матери _ . После завтрака я полил _ . Затем я покормил своего _ и птицу. В _ я пошел гулять. Я пообедал в _ . Потом я рисовал и играл _ . Мой брат Стив отремонтировал мой _ . Теперь я могу на нем ездить. Вечером смотрел _ . Я лег спать в _ . Мне понравилось мое воскресенье.

Ответ:

Last Sunday I got up at half past nine. The weather was fine. I made my bed and helped my mother to lay the table. After breakfast I watered the flower. Then I fed my fish and bird. At a quarter past eleven I went for a walk. I had lunch at ten to two. Then I drew and played puzzles. My brother Steve repaired my bike. Now I can ride it. In the evening I watched TV. I went to bed at ten past nine. I liked my Sunday.

Перевод:

В прошлое воскресенье я встал в половине десятого. Погода была хорошая. Я застелил постель и помог маме накрыть стол. После завтрака я полил цветок. Потом я покормил рыбу и птицу. В четверть двенадцатого я пошел гулять. Я пообедал без десяти два. Затем я рисовал и играл в головоломки. Мой брат Стив отремонтировал мой велосипед. Теперь я могу на нем ездить. Вечером я смотрел телевизор. Я лег спать в десять минут десятого. Мне понравилось мое воскресенье.

11. Вставь пропущенные слова.

Example: I live with my mum and dad. (I, my)
1) In the morning … cleans … teeth. (her, she)
2) … likes to play with … friends. (he, his)
3) Look at the dog! … is black. But … ears are white. (its, it)
4) … go for a walk with … pets in the park. (our, we)
5) … washed … hands before lunch. (they, their)

Ответ:

1) In the morning she cleans her teeth.
2) He likes to play with his friends.
3) Look at the dog! It is black. But its ears are white.
4) We go for a walk with our pets in the park.
5) They washed their hands before lunch.

Перевод:

1) Утром она чистит свои зубы.
2) Ему нравится играть со своими друзьями.
3) Посмотри на собаку! Она черная. Но уши у нее белые.
4) Мы ходим гулять с нашими питомцами в парк.
5) Они мыли свои руки перед обедом.

UNIT 6 SECTION 1

UNIT 6. SHOPPING FOR EVERYTHING
SECTION 1. Shopping for clothes

1. Listen to the shop assistant. Look at the picture. Name the clothes she has got in the shop.

Послушайте продавца. Посмотрите на картинку. Назовите одежду, которая есть у нее в магазине.

Аудио к заданию:

Welcome to our shop! We’ve got a lot of different clothes here. We’ve got a nice dress, shoes, shorts, a blue shirt, a blue cap and blue jeans for summer. You can buy an orange raincoat, a blue suit, brown trousers, white trainers and an umbrella for rainy autumn. There is a warm coat, a long scarf, a blue sweater, nice mittens, a hat and red boots for cold winter. Look, choose and buy!

Добро пожаловать в наш магазин! У нас здесь много разной одежды. У нас есть красивое платье, туфли, шорты, синяя рубашка, синяя кепка и синие джинсы на лето. На дождливую осень можно купить оранжевый плащ, синий костюм, коричневые брюки, белые кроссовки и зонтик. Теплое пальто, длинный шарф, синий свитер, красивые варежки, шапка и красные сапоги для холодной зимы. Смотрите, выбирайте и покупайте!

Ответ:

There is a nice dress, shoes, shorts, a blue shirt, a blue cap and blue jeans for summer.
There is an orange raincoat, a blue suit, brown trousers, white trainers and an umbrella for rainy autumn.
There is a warm coat, a long scarf, a blue sweater, nice mittens, a hat and red boots for cold winter.

Перевод:

На лето есть красивое платье, туфли, шорты, синяя рубашка, синяя кепка и синие джинсы.
Есть оранжевый плащ, синий костюм, коричневые брюки, белые кроссовки и зонтик для дождливой осени.
Теплое пальто, длинный шарф, синий свитер, красивые варежки, шапка и красные сапоги для холодной зимы.

2. Listen and read.

[əʊ]
hope
clothes
show
coat

[eɪ]
away
play
raincoat
trainers

[ʃ]
shirt
T−shirt
shoes
shorts

[e]
red
help
dress
sweater

[u:]
room
blue
boots
shoes

Послушай и прочитай.
[əʊ]
надеяться
одежда
показать
пальто

[eɪ]
прочь
играть
плащ
кроссовки

[ʃ]
рубашка
футболка
обувь
шорты

[e]
красный
помогать
платье
свитер

[u:]
комната
синий
сапоги
обувь

3. Look at the picture in Ex. 1. Help the shop assistant to make a list of things in alphabetical order (в алфавитном порядке). Read the list.

Example:
blouse, …, cap…

Посмотрите на картинку в Упражнении 1. Помогите продавцу составить список вещей в алфавитном порядке. Прочтите список.
Пример:
кофточка, …, кепка …

Ответ:

boots
a cap
a coat
a dress
a hat
jeans
mittens
a raincoat
a scarf
a shirt
shoes
shorts
a suit
a sweater
trainers
trousers
an umbrella

Перевод:

сапоги
шапка
пальто
платье
шляпа
джинсы
варежки
дождевик
шарф
рубашка
туфли
шорты
костюм
свитер
кросовки
брюки
зонт

4. Look at the picture. Say what:

a) Alice would like to buy for a party.
b) Tiny would like to buy for his winter visit to Russia.
c) Tim would like to buy for sunny summer.
d) Tom would like to buy for rainy and cold autumn.
Example:
Alice would like to buy…

Посмотрите на картинку. Скажи, что:
а) Алиса хотела бы купить для вечеринки.
b) Тайни хотел бы купить для своего зимнего визита в Россию.
c) Тим хотел бы купить на солнечное лето.
d) Том хотел бы купить для дождливой и холодной осени.
Пример:
Алиса хотела бы купить …

Ответ:

a) Alice would like to buy red shoes for a party.
b) Tiny would like to buy a warm jacket for his winter visit to Russia.
c) Tim would like to buy a blue T−shirt for sunny summer.
d) Tom would like to buy a long scarf for rainy and cold autumn.

Перевод:

а) Алиса хочет купить красные туфли для вечеринки.
b) Тайни хочет купить теплую куртку для своего зимнего визита в Россию.
c) Тим хочет купить синюю футболку для солнечного лета.
d) Том хочет купить длинный шарф на дождливую и холодную осень.

5. Read and act out. Answer the question: “What did Miss Chatter buy in the shop?”

1.
— Hello!
— Hello, madam!
2.
— Can I help you?
— I would like to try on a T-shirt and jeans.
3.
— What color?
— Blue, please.
four.
— Any problem, madam?
— I’d like a smaller size!
5.
— Does it suit me?
— It looks good.
6.
— How much are the jeans and the T-shirt?
— 25 pounds.
7.
— What is it, madam?
— Nothing. I’m all right.
8.
— Here you are!
— Thank you.
9.
— Goodbye.

Прочтите и разыграйте. Ответьте на вопрос: «Что мисс Чаттер купила в магазине?»
1.
− Здравствуйте!
− Здравствуйте, мадам!
2.
− Я могу вам помочь?
− Я хотела бы примерить футболку и джинсы.
3.
− Какой цвет?
− Синий, пожалуйста.
4.
− Есть проблемы, мадам?
− Мне нужен размер поменьше, пожалуйста.
5.
− Это подходит мне?
− Это выглядит хорошо.
6.
− Сколько стоят джинсы и футболка?
− 25 фунтов.
7.
− Что такое, мадам?
− Ничего. Я в порядке.
8.
− Держи.
− Спасибо.
9.
− До свидания.

Ответ:

Miss Chatter bought jeans and a T−shirt.

Перевод:

Мисс Чаттер купила джинсы и футболку.

6. Work in pairs. Make up a dialogue “In the shop”. Tiny would like to buy clothes:

− for his birthday party;
− for a picnic.

Работа в парах. Составьте диалог «В магазине». Тайни хочет купить одежду:
− на его день рождения;
− на пикник.

Ответ:

1)
− Hello!
− Hello, Tiny! Can I help you?
− I would like to try on a suit for my birthday party.
− What colour?
− Yellow, please.
− Any problem, Tiny?
− I’d like a smaller size, please.
− Does it suit me?
− It looks good.
− How much is the suit?
− 40 pounds, please.
− Here you are.
− Thank you.
− Goodbye.
2)
− Hello!
− Hello, Tiny! Can I help you?
− I would like to try on shorts, T−shirt and trainers.
− What colour?
− Blue shorts, red T−shirt and white trainers, please.
− Any problem, Tiny?
− I’d like a bigger size, please.
− Does it suit me?
− It looks good.
− How much are the shorts, T−shirt and the trainers?
− 64 pounds, please.
− Here you are.
− Thank you.
− Goodbye.

Перевод:

1)
− Здравствуйте!
− Здравствуй, Тайни! Я могу тебе помочь?
− Я хотел бы примерить костюм на день рождения.
− Какой цвет?
− Жёлтый, пожалуйста.
− Есть проблемы, Тайни?
− Мне нужен размер поменьше, пожалуйста.
− Это подходит мне?
− Это выглядит хорошо.
− Сколько стоит костюм?
− 40 фунтов, пожалуйста.
− Вот, держите.
− Спасибо.
− До свидания.
2)
− Здравствуйте!
− Здравствуй, Тайни! Я могу тебе помочь?
− Я хотел бы примерить шорты, футболку и кроссовки.
− Какой цвет?
− Синие шорты, красная футболка и белые кроссовки, пожалуйста.
− Есть проблемы, Тайни?
− Мне нужен размер побольше, пожалуйста.
− Это подходит мне?
− Это выглядит хорошо.
− Сколько стоят шорты, футболка и кроссовки?
− 64 фунта, пожалуйста.
− Вот, держите.
− Спасибо.
− До свидания.

7. Make up word combinations or sentences with these words.

Example:
new blue jeans / a new orange T−shirt. − Yesterday Miss Chatter bought new blue jeans and a new orange T−shirt.
big
short
small
long
nice
new
dirty
clean
brown
red
black
green
yellow
grey
orange
pink
↓↑
blouse
boots
cap
coat
dress
jacket
jeans
mittens
sweater
trainers
T−shirt
shoes
trousers
clothes
raincoat

Составьте словосочетания или предложения с этими словами.
Пример:
новые синие джинсы / новая оранжевая футболка. − Вчера мисс Чаттер купила новые синие джинсы и новую оранжевую футболку.
большой
короткий
маленький
длинный
отличный
новый
грязный
чистый
коричневый
красный
черный
зеленый
желтый
серый
оранжевый
розовый
↓↑
блузка
сапоги
кепка
пальто
платье
куртка
джинсы
варежки
свитер
кросовки
футболка
обувь
брюки
одежда
плащ

Ответ:

a big yellow raincoat
short grey trousers
a small pink jacket
long jeans
a nice red dress
a new orange coat
dirty boots
clean trainers
brown mittens
a small black dress
a green sweater
nice yellow shoes

Перевод:

большой желтый плащ
короткие серые брюки
маленькая розовая куртка
длинные джинсы
красивое красное платье
новое оранжевое пальто
грязные сапоги
чистые кроссовки
коричневые варежки
маленькое черное платье
зеленый свитер
красивые желтые туфли

8. Complete the dialogues between Tim, Tom and the shop assistant. Listen and check:

Tim. Excuse me, can you … the trousers?
Shop assistant. Yes, … .
Tim. How … … they?
Shop assistant. … …
Tim. Here you are.
Shop assistant. Thank you.
* * *
Shop assistant. Can I … you?
Tim. Show me the jacket, … .
Shop assistant. Here … … .
Tim. Great! It’s nice and warm!
Shop assistant. Good, anything else?
Tim. No, thank you. That’s all.

Завершите диалоги между Тимом, Томом и продавцом. Послушай и проверь:
Тим. Простите, а можно … брюки?
Продавец. Да, … .
Тим. Как … они?
Продавец. … …
Тим. Вот, держите.
Продавец. Спасибо.
* * *
Продавец. Могу я … ты?
Тим. Покажите мне куртку …
Продавец. Вот … … .
Тим. Отлично! Она красивая и теплая!
Продавец. Хорошо, что−нибудь еще?
Тим. Нет, спасибо. Это все.

Ответ:

Tim. Excuse me, can you show the trousers?
Shop assistant. Yes, here you are.
Tim. How much are they?
Shop assistant. 15 pounds.
Tim. Here you are.
Shop assistant. Thank you.
* * *
Shop assistant. Can I help you?
Tim. Show me the jacket, please.
Shop assistant. Here you are.
Tim. Great! It’s nice and warm!
Shop assistant. Good, anything else?
Tim. No, thank you. That’s all.

Перевод:

Тим. Простите, можете показать мне брюки?
Продавец. Да вот, пожалуйста.
Тим. Сколько они стоят?
Продавец. 15 фунтов.
Тим. Вот, держите.
Продавец. Спасибо.
* * *
Продавец. Я могу вам помочь?
Тим. Покажите мне куртку, пожалуйста.
Продавец. Вот, держите.
Тим. Отлично! Она красивая и теплая!
Продавец. Хорошо, что−нибудь еще?
Тим. Нет, спасибо. Это все

9. Act out the dialogues with your classmate.
Разыгрывайте диалоги со своим одноклассником.

Ответ:

Client. Excuse me, can you show the trainers?
Shop assistant. Yes, here you are.
Client. How much are they?
Shop assistant. 30 pounds.
Client. Here you are.
Shop assistant. Thank you.
* * *
Shop assistant. Can I help you?
Client. Show me the scarf and mittens, please.
Shop assistant. Here you are.
Client. Great! They are nice and warm!
Shop assistant. Good, anything else?
Client. No, thank you. That’s all.

Перевод:

Клиент. Простите, можете показать мне кроссовки?
Продавец. Да, вот, пожалуйста.
Клиент. Сколько они стоят?
Продавец. 30 фунтов.
Клиент. Вот, держите.
Продавец. Спасибо.
* * *
Продавец. Я могу вам помочь?
Клиент. Покажите, пожалуйста, шарф и варежки.
Продавец. Вот, пожалуйста.
Клиент. Отлично! Они милые и теплые!
Продавец. Хорошо, что−нибудь еще?
Клиент. Нет, спасибо. Это все.

10. Make up and act out the dialogue. Use:

Can I help you?
Here you are.
Anything else?
How much is it (are they)?
I’d like to … .
No, thank you. That’s all.

Придумайте и разыграйте диалог. Использование:
Я могу вам помочь?
Вот, пожалуйста.
Что−нибудь еще?
Сколько это (они) стоит?
Я бы хотел … .
Нет, спасибо. Это все.

Ответ:

Shop assistant. Can I help you?
Client. Show me the trainers, please.
Shop assistant. Yes, sure.
Client. I’d like a bigger size, please.
Shop assistant. Here you are.
Client. Great! They are nice and bright!
Shop assistant. Good, anything else?
Client. No, thank you. That’s all. How much are the trainers?
Shop assistant. 30 pounds.
Client. Here you are.
Shop assistant. Thank you.

Перевод:

Продавец. Я могу вам помочь?
Клиент. Покажите мне кроссовки, пожалуйста.
Продавец. Да, конечно.
Клиент. Мне нужен размер побольше, пожалуйста.
Продавец. Вот, держите.
Клиент. Отлично! Они красивые и яркие!
Продавец. Хорошо, что−нибудь еще?
Клиент. Нет, спасибо. Это все. Сколько стоят кроссовки?
Продавец. 30 фунтов.
Клиент. Вот, пожалуйста.
Продавец. Спасибо.

11. Read a fairy tale. Answer the question: “What did Father Elephant buy for his son in the shop?”

Baby Elephant and His New Clothes
Part 1
Father Elephant and Mother Elephant lived in Africa and they had a little Baby Elephant.
One day Father Elephant came home and saw that his dear little Baby Elephant was sad.
And Father Elephant asked, “Why are you sad, my little Baby Elephant?”
Baby Elephant said, “Oh, Dad, I want to play in our school football team. But my socks, T−shirt and shorts are too small and I can’t put them on.” “Don’t worry, my dear!” said Father Elephant. “I’ll buy you nice new clothes.”
They came to Mrs Lion’s shop.
“Good morning, Mrs Lion,” said Father Elephant.
“Good morning, Mr Elephant!” said Mrs Lion.
“Can I help you?”
“Have you got any nice socks for my little Baby Elephant? I want to buy him some new socks,” said Father Elephant. “All our socks are too small for your Baby Elephant. But wait a little, and my little Lions will make him new beautiful socks.”
The little Lions made nice new yellow socks for Baby Elephant.
Then Father Elephant paid for the socks and put them on Baby Elephant.
Baby Elephant was very glad, and he said, “I like my new socks very much, thank you.” “Let’s buy you a new T−shirt and shorts now!” said Father Elephant. So they went to Mrs Tiger’s shop.

Прочтите сказку. Ответьте на вопрос: «Что отец Слон купил своему сыну в магазине?»
Слоненок и его новая одежда
Часть 1
Отец Слоник и Мать Слоненок жили в Африке, и у них был маленький Слоненок.
Однажды отец слоненок пришел домой и увидел, что его милый слоненок грустит.
И Отец Слон спросил: «Почему тебе грустно, мой слоненок?»
Слоненок сказал: «О, папа, я хочу играть в нашей школьной футбольной команде. Но мои носки, футболка и шорты слишком маленькие, и я не могу их надеть ». «Не волнуйся, мой дорогой!» сказал Отец Слон. «Я куплю тебе новую красивую одежду».
Они пришли в магазин миссис Лев.
«Доброе утро, миссис Лев», − сказал Отец Слон.
«Доброе утро, мистер Слон!» − сказала миссис Лев.
«Я могу вам помочь?»
«У вас есть хорошие носки для моего маленького слоненка? Я хочу купить ему новые носки», − сказал Отец Слон. «Все наши носки слишком малы для вашего слоненка. Но подожди немного, и мои маленькие Львы сделают ему новые красивые носки».
Маленькие львы сшили для слоненка новые красивые желтые носки.
Потом Слоненок заплатил за носки и надел их Слонёнку.
Слоненок был очень рад и сказал: «Мне очень нравятся мои новые носки, спасибо». «Давай купим тебе новую футболку и шорты!» сказал Отец Слон. Итак, они пошли в магазин миссис Тигр.

Ответ:

Father Elephant bought new yellow socks for his son in the shop.

Перевод:

Отец Слон купил в магазине новые желтые носки для сына.

12. Complete the sentences.

Father Elephant and Mother Elephant had… One day Father Elephant saw… Baby Elephant wanted new… They went to… Little Lions made… Baby Elephant liked…

Закончи предложения.
Отец Слон и Мать Слонёнок … Однажды Отец Слонёнок увидел … Слонёнок хотел новый … Они пошли … Маленькие львы сделали … Слонёнку понравились …

Ответ:

Father Elephant and Mother Elephant had a little Baby Elephant.
One day Father Elephant saw that his dear little Baby Elephant was sad.
Baby Elephant wanted new socks, T−shirt and shortsю
They went to Mrs Lion’s shop.
Little Lions made nice new yellow socks for Baby Elephant.
Baby Elephant liked his new socks very much.

Перевод:

У отца−слоненка и матери−слоника был маленький слоненок.
Однажды отец−слон увидел, что его милый слоненок грустит.
Слоненок хотел новые носки, футболку и шорты.
Они пошли в магазин миссис Лев.
Маленькие львята сделали для слоненка новые красивые желтые носки.
Слоненку очень понравились его новые носки.

13. Read and act out:

a) a talk between Father Elephant and Baby Elephant;
b) a talk between Father Elephant and Mrs Lion.

Прочтите и разыграйте:
а) разговор слона−отца и слоненка;
b) беседа отца Слона и миссис Лев.

Ответ:

a)
And Father Elephant asked, “Why are you sad, my little Baby Elephant?”
Baby Elephant said, “Oh, Dad, I want to play in our school football team. But my socks, T−shirt and shorts are too small and I can’t put them on.”
“Don’t worry, my dear!” said Father Elephant. “I’ll buy you nice new clothes.”
b)
They came to Mrs Lion’s shop.
“Good morning, Mrs Lion,” said Father Elephant.
“Good morning, Mr Elephant!” said Mrs Lion. “Can I help you?”
“Have you got any nice socks for my little Baby Elephant? I want to buy him some new socks,” said Father Elephant.
“All our socks are too small for your Baby Elephant. But wait a little, and my little Lions will make him new beautiful socks.”

Перевод:

а)
И Отец Слон спросил: «Почему тебе грустно, мой слоненок?»
Слоненок сказал: «О, папа, я хочу играть в нашей школьной футбольной команде. Но мои носки, футболка и шорты слишком маленькие, и я не могу их надеть».
«Не волнуйся, мой дорогой!» сказал Отец Слон. «Я куплю тебе новую красивую одежду».
b)
Они пришли в магазин миссис Лев.
«Доброе утро, миссис Лев», − сказал Отец Слон.
«Доброе утро, мистер Слон!» − сказала миссис Лев. «Я могу вам помочь?»
«У вас есть хорошие носки для моего маленького слоненка? Я хочу купить ему новые носки», − сказал Отец Слон.
«Все наши носки слишком малы для вашего слоненка. Но подождите немного, и мои маленькие Львы сделают ему новые красивые носки».

14. Answer the questions.

1) Why was Baby Elephant sad?
2) Why did they go to Mrs Lion’s shop?
3) Why did little Lions make new socks for Baby Elephant?
4) Why was Baby Elephant very glad?
5) Why did they go to Mrs Tiger’s shop?

Ответь на вопросы.
1) Почему Слоненок был грустным?
2) Почему они пошли в магазин миссис Лев?
3) Почему Маленькие Львы сделали новые носки для слоненка?
4) Почему Слоненок был очень рад?
5) Почему они пошли в магазин миссис Тигр?

Ответ:

1) Baby Elephant was sad because his socks, T−shirt and shorts were too small and he couldn’t put them on.
2) They went to Mrs Lion’s shop to buy new socks.
3) Little Lions made new socks for Baby Elephant because all their socks were too small for Baby Elephant.
4) Baby Elephant was glad because he liked his new socks very much.
5) They went to Mrs Tiger’s shop to buy a new T−shirt and shorts.

Перевод:

1) Слоненок расстроился, потому что его носки, футболка и шорты были слишком маленькими, и он не мог их надеть.
2) Они пошли в магазин миссис Лев, чтобы купить новые носки.
3) Маленькие львята сделали новые носки для слоненка, потому что все их носки были слишком маленькими для слоненка.
4) Слоненок был рад, потому что ему очень понравились его новые носки.
5) Они пошли в магазин миссис Тигр, чтобы купить новую футболку и шорты.

15. Look at the picture. Help Mrs Lion to describe the clothes in her shop.

Example:
Welcome to my shop. I’ve got … . Come, choose and buy!

Посмотрите на картинку. Помогите миссис Лев описать одежду в ее магазине.
Пример:
Добро пожаловать в мой магазин. У меня есть … . Приходите, выбирайте и покупайте!

Ответ:

Welcome to my shop. I’ve got an orange scarf and a red scarf. There is a green sweater and an orange sweater in my shop. You can buy a green cap and green mittens. I’ve got violet socks and red and green socks. There is a pink blouse and green coat in my shop. Come, choose and buy!

Перевод:

Добро пожаловать в мой магазин. У меня есть оранжевый шарф и красный шарф. В моем магазине есть зеленый свитер и оранжевый свитер. Вы можете купить зеленую шапку и зеленые варежки. У меня есть фиолетовые носки и красно−зеленые носки. В моем магазине есть розовая блузка и зеленое пальто. Приходите, выбирайте и покупайте!

U6 S2

SECTION 2. There is no bad weather, there are only bad clothes

16. Alice and Billy visited Baby Elephant yesterday. Listen and say what colour their clothes were.

Example:
Alice had a … dress on. Billy had … jeans on.

Алиса и Билли вчера посетили Слонёнка. Послушайте и скажите, какого цвета была их одежда.
Пример:
На Алисе было … платье. На Билли были … джинсы.

Аудио к заданию:

Alice and Billy visited their friend Baby Elephant yesterday. Alice had a nice yellow dress on. Her shoes were green. Alice looked nice. Billy had blue jeans on. His T−shirt was red. He looked nice too.

Элис и Билли вчера навестили своего друга Слоненка. На Элис было красивое желтое платье. Ее туфли были зелеными. Элис выглядела мило. На Билли были синие джинсы. Его футболка была красной. Он тоже хорошо выглядел.

Ответ:

Alice had a nice yellow dress on. Her shoes were green.
Billy had blue jeans on. His T−shirt was red.

Перевод:

На Алисе было красивое желтое платье. Ее туфли были зелеными.
На Билли были синие джинсы. Его футболка была красной.

17. Listen and read.

[aɪ]
why
buy
night
bright

[ʤ]
jam
jump
jacket
jeans

[θ]
think
thank
three
anything

[ju:]
pupil
beautiful
music
suit

[aʊ]
house
brown
how
trousers

Послушай и прочитай.
[аɪ]
почему
купить
ночь
яркий

[ʤ]
варенье
прыгать
куртка
джинсы

[θ]
считать
благодарить
три
что−нибудь

[ju:]
ученик
прекрасный
музыка
костюм, подходить

[аʊ]
дом
коричневый
как
брюки

18. Match:
Сопоставь:

а)
[ʤ]
[t]
[ʃ]
[ʧ]
[θ]
[ð]
↓↑
ght
j
t
th
ch
sh

b)
[eɪ]
[ɜ:]
[əʊ]
[aɪ]
[aʊ]
[u:]
↓↑
nights
trainers
shirt
clothes
shoes
trousers

Ответ:

a)
[ʤ] − j
[t] – t, ght
[ʃ] − sh
[ʧ] − ch
[θ] − th
[ð] − th
b)
[eɪ] − trainers
[ɜ:] − shirt
[əʊ] − clothes
[aɪ] − nights
[aʊ] − trousers
[u:] − shoes

Перевод:

b)
[eɪ] − кроссовки
[ɜ:] − рубашка
[əʊ] − одежда
[aɪ] − ночи
[aʊ] − брюки
[u:] − туфли

19. Tell Baby Elephant what he may put on in different weather.

Example: When it is sunny and hot, you may put on a T−shirt and shorts.
1) When it is cold and rainy, you may put on …
2) When it’s warm and windy, you …

Скажите слоненку, что он может надеть в разную погоду.
Пример: В солнечную и жаркую погоду ты можешь надеть футболку и шорты.
1) В холодную и дождливую погоду ты можешь надеть …
2) Когда тепло и ветрено, ты …

Ответ:

1) When it is cold and rainy, you may put on a raincoat, boots and a hat.
2) When it’s warm and windy, you may put on jeans, a jacket and a cap.

Перевод:

1) В холодную и дождливую погоду ты можешь надеть плащ, ботинки и шапку.
2) Когда тепло и ветрено ты можешь надеть джинсы, куртку и кепку.

20. Read and complete the text.

Baby Elephant and His New Clothes
Part 2
They … (come) to Mrs Tiger’s shop. There … (be) a lot of T−shirts and shorts there. “Good morning, Mrs Tiger,” … (say) Father Elephant. “Good morning, Mr Elephant!” … (say) Mrs Tiger. “Have you got a T−shirt and shorts for my Baby Elephant?” … (ask) Father Elephant.
“We have very small T−shirts and shorts. But wait a little, and my little Tigers will make him a nice big T−shirt and shorts,” … (answer) Mrs Tiger.
The little Tigers … (make) a nice new blue T−shirt and white shorts for Baby Elephant.
Then Father Elephant … (put) them on Baby Elephant. Baby Elephant … (be) very happy, and he … (say), “I like my new yellow socks, blue T−shirt and white shorts and I thank you, Dad! Now I can play football! And I will play very well!”

Прочтите и дополните текст.
Слоненок и его новая одежда
Часть 2
Они … (приходить) в магазин миссис Тайгер. Там … (быть) много футболок и шорт. «Доброе утро, миссис Тигр» … (сказать) Отец Слон. «Доброе утро, мистер Слон!» … (сказать) миссис Тигр. «У вас есть футболка и шорты для моего слоненка?» … (спрашивать) Отец Слон.
«У нас очень маленькие футболки и шорты. Но подождите немного, и мои маленькие тигры сделают ему красивую большую футболку и шорты »… (ответить) Миссис Тигр.
Маленькие тигры … (сделать) новую красивую синюю футболку и белые шорты для слоненка.
Затем Отец Слон … (одеть) их на Слоненка. Слоненок … (быть) очень счастлив, и он … (сказать): «Мне нравятся мои новые желтые носки, синяя футболка и белые шорты, и я благодарю тебя, папа! Теперь я могу играть в футбол! И я буду играть очень хорошо! »

Ответ:

Baby Elephant and His New Clothes
Part 2
They came to Mrs Tiger’s shop. There were a lot of T−shirts and shorts there. “Good morning, Mrs Tiger,” said Father Elephant. “Good morning, Mr Elephant!” said Mrs Tiger. “Have you got a T−shirt and shorts for my Baby Elephant?” asked Father Elephant.
“We have very small T−shirts and shorts. But wait a little, and my little Tigers will make him a nice big T−shirt and shorts,” answered Mrs Tiger.
The little Tigers made a nice new blue T−shirt and white shorts for Baby Elephant.
Then Father Elephant put them on Baby Elephant. Baby Elephant was very happy, and he said, “I like my new yellow socks, blue T−shirt and white shorts and I thank you, Dad! Now I can play football! And I will play very well!”

Перевод:

Слоненок и его новая одежда
Часть 2
Они пришли в магазин миссис Тигр. Там было много футболок и шорт. «Доброе утро, миссис Тигр», − сказал Отец Слон. «Доброе утро, мистер Слон!» − сказала миссис Тигр. «У вас есть футболка и шорты для моего слоненка?» − спросил Отец Слон.
«У нас очень маленькие футболки и шорты. Но подождите немного, и мои маленькие тигры сделают ему хорошую большую футболку и шорты», − ответила миссис Тигр.
Маленькие Тигры сшили для Слоненка красивую новую синюю футболку и белые шорты.
Потом Папа Слов надел их на Слоненка. Слоненок был очень счастлив и сказал: «Мне нравятся мои новые желтые носки, синяя футболка и белые шорты, и я благодарю тебя, папа! Теперь я могу играть в футбол! И я буду играть очень хорошо! »

21. Complete the sentences.

1) Baby Elephant asked his father, “Buy me …, please.”
a) a new cap
b) a new shirt
c) a new T−shirt
2) They went to … shop.
a) Mrs Lion’s
b) Mrs Monkey’s
c) Mrs Tiger’s
3) The little Tigers made a new … T−shirt and shorts for Baby Elephant.
a) green
b) blue
c) brown
4) When Baby Elephant saw his new T−shirt and shorts, he was … .
a) sad
b) happy
c) angry

Закончите предложения.
1) Слоненок попросил отца: «Купи мне …, пожалуйста».
а) новая кепка
b) новая рубашка
c) новая футболка
2) Они пошли в магазин … .
а) Миссис Лев
b) Миссис Обезьяна
c) Миссис Тигр
3) Маленькие Тигры сшили новую … футболку и шорты для слоненка.
a) зеленый
b) синий
c) коричневый
4) Когда Слоненок увидел свою новую футболку и шорты, он был … .
а) грустный
b) счастливый
c) злой

Ответ:

1 – c, 2 – c, 3 – b, 4 – b.
1) Baby Elephant asked his father, “Buy me a new T−shirt, please.”
2) They went to Mrs Tiger’s shop.
3) The little Tigers made a new blue T−shirt and shorts for Baby Elephant.
4) When Baby Elephant saw his new T−shirt and shorts, he was happy.

Перевод:

1) Слоненок попросил своего отца: «Купи мне, пожалуйста, новую футболку».
2) Они пошли в магазин миссис Тигр.
3) Маленькие Тигры сшили для Слонёнка новую синюю футболку и шорты.
4) Когда Слоненок увидел свою новую футболку и шорты, он был счастлив.

22. Make up questions. Answer them.

1) Baby Elephant, did, live, Where?
2) did, What, buy, Father Elephant?
3) did, buy, socks, new, Where, Baby Elephant?
4) Baby Elephant, Did, his, like, T−shirt, new?

Сделайте вопросы. Ответьте на них.
1) Слоненок, did, жил, Где?
2) did, Что, купить, Папа Слон?
3) did, покупать, носки, новый, Где, Слоненок?
4) Слоненок, Did, его, нравиться, футболка, новый?

Ответ:

1) Where did Baby Elephant live? – Baby Elephant lived in Africa.
2) What did Father Elephant buy? – Father Elephant bought new socks, a new T−shirt and shorts.
3) Where did Baby Elephant buy new socks? – Baby Elephant bought new socks in Mrs Lion’s shop.
4) Did Baby Elephant like his new T−shirt? – Yes, he did.

Перевод:

1) Где жил Слоненок? − Слоненок жил в Африке.
2) Что купил Отец Слон? − Отец Слон купил новые носки, новую футболку и шорты.
3) Где Слоненок купил новые носки? − Слоненок купил новые носки в магазине миссис Лев.
4) Слоненку понравилась его новая футболка? − Да.

23. Tell Baby Elephant what clothes he may put on

− for playing tennis in summer;
− for autumn walks in the forest;
− for playing snowballs in a Russian winter.
Example:
You may put on … .

Скажите слоненку, какую одежду он может надеть
− для игры в теннис летом;
− для осенних прогулок по лесу;
− для игры в снежки русской зимой.
Пример:
Ты можешь надеть ….

Ответ:

You may put on a T−shirt, shorts, socks and trainers for playing tennis in summer.
You may put on a jacket, jeans, boots and a hat for autumn walks in the forest.
You may put on a warm jacket, warm trousers, boots, a scarf, a hat and mittens for playing snowballs in a Russian winter.

Перевод:

Летом для игры в теннис ты можешь надеть футболку, шорты, носки и кроссовки.
Для осенних прогулок по лесу ты можешь надеть куртку, джинсы, ботинки и шапку.
Для игры в снежки русской зимой ты можешь надеть теплую куртку, теплые брюки, ботинки, шарф, шапку и варежки.

U6 S3

SECTION 3. Shopping for food

24. Listen and say what Mother Elephant bought in the shop yesterday and why.
Послушайте и расскажите, что Мама Слон купила вчера в магазине и зачем.

Аудио к заданию:

− Hello! Can I help you?
− Could I have a box of chocolates, please?
− A small or a big one?
− A big box, please. My son has a birthday party today. He is six!
− Wow! That’s great! Congratulations!
− Thank you.
− Anything else?
− No, that’s all. How much is the box?
− 5 pounds.
− Here you are. Thank you.
− Bye−bye!

− Здравствуйте! Я могу вам помочь?
− Можно мне коробку конфет?
− Маленькую или большую?
− Большую коробку, пожалуйста. У моего сына сегодня день рождения. Ему шесть лет!
− Вау! Замечательно! Поздравляю!
− Спасибо.
− Что−нибудь еще?
− Нет, это все. Сколько стоит коробка?
− 5 фунтов.
− Держите, пожалуйста. Спасибо.
− Пока−пока!

Ответ:

Mother Elephant bought a box of chocolates because her son had a birthday party.

Перевод:

Мать Слон купила коробку конфет, потому что у ее сына был день рождения.

25. Listen, look at the pictures and learn how to say.

a bag of sweets
a glass of juice
a cup of tea
a bottle of water
a box of chocolates
three pieces of cake

Послушайте, посмотрите картинки и выучите, как говорить.
мешок конфет
стакан сока
чашка чая
бутылка воды
коробка шоколадных конфет
три куска торта

26. Complete the story with the words from the box.

bags, box, glasses, cups, a bottle, pieces
Yesterday Baby Elephant had a birthday party. He was six. His friends came to his house. The little Tigers gave him six bags of nice sweets. The little Lions brought a big … of chocolates. The little Monkeys gave six yellow bananas. Baby Elephant and his friends had a merry party.
They played puzzles, watched the stars, took photos, danced and sang songs. They also had a tasty birthday cake. Baby Elephant ate six … of cake and drank six … of tea, six … of juice, … of water. He was happy.

Завершите рассказ словами из рамки.
сумки (мешки), коробка, стаканы, чашки, бутылка, куски
Вчера у Слоненка был день рождения. Ему исполнилось шесть лет. Его друзья пришли в его дом. Маленькие тигры подарили ему шесть пакетов хороших конфет. Маленькие Львы принесли большую … шоколадных конфет. Маленькие Мартышки дали шесть желтых бананов. Слоненок и его друзья устроили веселую вечеринку.
Они играли в головоломки, смотрели на звезды, фотографировались, танцевали и пели песни. Еще у них был вкусный праздничный торт. Слоненок съел шесть … торта и выпил шесть … чая, … стаканов сока и … воды. Он был счастлив.

Ответ:

Yesterday Baby Elephant had a birthday party. He was six. His friends came to his house. The little Tigers gave him six bags of nice sweets. The little Lions brought a big box of chocolates. The little Monkeys gave six yellow bananas. Baby Elephant and his friends had a merry party.
They played puzzles, watched the stars, took photos, danced and sang songs. They also had a tasty birthday cake. Baby Elephant ate six pieces of cake and drank six cups of tea, six glasses of juice, a bottle of water. He was happy.

Перевод:

Вчера у Слоненка был день рождения. Ему исполнилось шесть лет. Его друзья пришли в его дом. Маленькие тигры подарили ему шесть пакетов хороших конфет. Маленькие Львы принесли большую коробку шоколадных конфет. Маленькие Мартышки дали шесть желтых бананов. Слоненок и его друзья устроили веселую вечеринку.
Они играли в головоломки, смотрели на звезды, фотографировались, танцевали и пели песни. Еще у них был вкусный праздничный торт. Слоненок съел шесть кусков торта и выпил шесть чашек чая, шесть стаканов сока и бутылку воды. Он был счастлив.

27. Guess and say what Baby Elephant did to help his mother to prepare his birthday party. Use the words:

cleaned, bought, cooked, laid.

Угадай и расскажи, что сделал Слоненок, чтобы помочь своей матери подготовить день рождения. Используй слова:
убрал, купил, приготовил, накрыл.

Ответ:

Baby Elephant cleaned the house.
He bought some sugar.
He cooked dinner.
He laid the table.

Перевод:

Слоненок убирался в доме.
Он купил сахар.
Он приготовил ужин.
Он накрыл на стол.

28. Say what Baby Elephant will have for his breakfast today.

Скажите, что слоненок будет есть сегодня на завтрак.

Ответ:

Baby Elephant will have five pieces of cake, seven bananas, ten apples, a box of juice, a cup of tea, a bottle of water (milk), a box of chocolates and some pieces of bread for his breakfast.

Перевод:

У Слоненка будет на завтрак пять кусков торта, семь бананов, десять яблок, коробка сока, чашка чая, бутылка воды (молока), коробка шоколадных конфет и несколько кусочков хлеба.

29. a) Say what you usually have for breakfast (lunch / dinner).
b) Say what you had for breakfast (dinner) yesterday.

а) Назовите, что вы обычно едите на завтрак (обед / ужин).
b) Скажите, что вы ели вчера на завтрак (ужин).

Ответ:

a) I usually have some pieces of bread, a bowl of porridge and a glass of orange juice for breakfast. I usually have some potatoes and a piece of chicken, a piece of cake with a cup of tea for lunch. I usually have a piece of fish and some biscuits for dinner.
b) I had some cornflakes with milk and a glass of apple juice for breakfast yesterday. I had a piece of chicken and some pasta, and a piece of cake with a cup of tea for dinner yesterday.

Перевод:

а) Обычно на завтрак у меня несколько кусочков хлеба, миска каши и стакан апельсинового сока. Обычно у меня на обед картошка и кусок курицы, кусок торта и чашка чая. Обычно на ужин у меня есть кусок рыбы и немного печенья.
b) У меня вчера на завтрак были кукурузные хлопья с молоком и стакан яблочного сока. Вчера на ужин я съел кусок курицы и немного макарон, а также кусок торта с чашкой чая.

30. Listen and say what Helen and Betsy like to do.
Послушайте и скажите, что любят делать Хелен и Бетси.

Аудио к заданию:

− The weather is fine. There are a lot of children in the park but where are the girls?
− They are at the table.
− At the table? I can’t see them.
− They have green dresses on.
− Oh, I see them. But where is Helen? Where is Betsy?
− Betsy’s got a camera. She likes to take photos.
− And Helen?
− Helen has an ice cream. She likes to eat ice cream very much.

− Хорошая погода. В парке много детей, а где девочки?
− Они за столом.
− За столом? Я их не вижу.
− На них зеленые платья.
− О, я их вижу. Но где Хелен? Где Бетси?
− У Бетси фотоаппарат. Она любит фотографировать.
− А Хелен?
− У Хелен есть мороженое. Она очень любит есть мороженое.

Ответ:

Betsy likes to take photos.
Helen likes to eat ice cream very much.

Перевод:

Бетси любит фотографировать.
Хелен очень любит есть мороженое.

31. Answer the questions.

Is there any juice in the bottle?
↓
Yes, there is some.
No, there is not any juice in the bottle.

Are there any people in the street?
↓
Yes, … .
No, … people in the street.

Were there any caps in the shop?
↓
Yes, … .
No, … in the shop.

Are there any shops next to your house?
↓
Yes, … .
No, … next to my house.

Ответь на вопросы.
В бутылке есть сок?
↓
Да, есть немного.
Нет, в бутылке нет сока.

Есть ли люди на улице?
↓
Да, … .
Нет, … люди на улице.

Были ли в магазине кепки?
↓
Да, … .
Нет, … в магазине.

Есть ли магазины рядом с вашим домом?
↓
Да, … .
Нет, … рядом с моим домом.

Ответ:

Is there any juice in the bottle?
↓
Yes, there is some.
No, there is not any juice in the bottle.

Are there any people in the street?
↓
Yes, there are some.
No, there are not any people in the street.

Were there any caps in the shop?
↓
Yes, there were some.
No, there were not any caps in the shop.

Are there any shops next to your house?
↓
Yes, there are some.
No, there are not any shops next to my house.

Перевод:

В бутылке есть сок?
↓
Да, есть немного.
Нет, в бутылке нет сока.

Есть люди на улице?
↓
Да, есть несколько.
Нет, на улице нет людей.

Были ли в магазине кепки?
↓
Да, были некоторые.
Нет, кепок в магазине не было.

Есть ли магазины рядом с вашим домом?
↓
Да, есть несколько.
Нет, рядом с моим домом нет магазинов.

32. Complete the dialogues. Use the words: some or any. Act out the dialogues.

Mum. Mag, what would you like for breakfast?
Mag. … cornflakes with milk.
Mum. I am sorry, there isn’t … milk today. I hope you’ll go and buy … .
Mag. Of course, Mum. But now I’d like a toast, … jam and a cup of tea.
Mrs Wilson. Jason, is there … jam in the jar?
Jason. I am afraid not, Granny. But there is … porridge on the plate.
Father. Is there … coffee?
Mother. No, there isn’t … coffee. There is … tea.
Father. Then give me … tea, please.

Завершите диалоги. Используйте слова: some или any. Разыграйте диалоги.
Мама. Мэг, что ты хочешь на завтрак?
Мэг. … кукурузные хлопья с молоком.
Мама. Извини, сегодня нет … молока. Я надеюсь, ты пойдешь и купишь …
Мэг. Конечно, мама. Но теперь я хочу тост, … джем и чашку чая.

Миссис Уилсон. Джейсон, есть … варенье в банке?
Джейсон. Боюсь, что нет, бабушка. Но на тарелке … каша.

Отец. Есть … кофе?
Мать. Нет, нет … кофе. Есть … чай.
Отец. Тогда дайте мне … чаю, пожалуйста.

Ответ:

Mum. Mag, what would you like for breakfast?
Mag. Some cornflakes with milk.
Mum. I am sorry, there isn’t any milk today. I hope you’ll go and buy some.
Mag. Of course, Mum. But now I’d like a toast, some jam and a cup of tea.

Mrs Wilson. Jason, is there any jam in the jar?
Jason. I am afraid not, Granny. But there is some porridge on the plate.

Father. Is there any coffee?
Mother. No, there isn’t any coffee. There is some tea.
Father. Then give me some tea, please.

Перевод:

Мама. Мэг, что ты хочешь на завтрак?
Mag. Кукурузные хлопья с молоком.
Мама. Извини, сегодня нет молока. Надеюсь, ты пойдешь и купишь.
Mag. Конечно, мама. Но теперь я хочу тост, немного джема и чашку чая.

Миссис Уилсон. Джейсон, в банке есть варенье?
Джейсон. Боюсь, что нет, бабушка. Но на тарелке немного каши.

Отец. Есть кофе?
Мать. Нет, кофе нет. Есть чай.
Отец. Тогда дайте мне чаю, пожалуйста.

33. Look at the pictures in Ex. 32. Ask: “What is there on the table?”

Example: There is some cheese on the table. There are four pieces of bread on the plate.

Посмотрите на картинки в Упражнении 32. Спросите: «Что есть на столе?»
Пример: На столе есть сыр. На тарелке четыре куска хлеба.

Ответ:

1) There is some cheese on the table.
2) There are four pieces of bread on the plate.
3) There is a box of cornflakes on the table.
4) There is a jar of jam on the table. / There is some jam in the jar.
5) There are two spoons on the table.
6) There is some porridge on the plate.
7) There is some butter on the plate.
8) There is some tea in the cups. / There are some cups of the tea on the table.

Перевод:

1) На столе есть сыр.
2) На тарелке лежат четыре куска хлеба.
3) На столе стоит коробка кукурузных хлопьев.
4) На столе стоит банка с вареньем. / В банке есть варенье.
5) На столе две ложки.
6) На тарелке каша.
7) На тарелке немного масла.
8) В чашках налит чай. / На столе стоит несколько чашек чая.

34. Say what English families usually (обычно) have for breakfast.
Скажите, что обычно едят в английских семьях на завтрак.

Ответ:

English families usually have some toast, porridge and a cup of tea for breakfast.

Перевод:

В английских семьях на завтрак обычно есть тосты, каша и чашка чая.

U6 S4

SECTION 4. Writing at home

1. Помоги Тайни выбрать одежду для холодной дождливой погоды. Выпиши нужные слова.

boots, an umbrella, shoes, a cap, a hat, a T−shirt, jeans, a jacket, a coat, a raincoat, shorts, a suit, trousers, a scarf, a shirt, mittens, a sweater, trainers.

сапоги, зонт, туфли, кепка, шапка, футболка, джинсы, куртка, пальто, плащ, шорты, костюм, брюки, шарф, рубашка, варежки, свитер, кроссовки.

Ответ:

boots
an umbrella
a hat
jeans
a jacket
a raincoat
a scarf
mittens
a sweater

Перевод:

сапоги
зонт
шапка
джинсы
пиджак
дождевик
шарф
варежки
свитер

2. Закончи разговор между покупателем (С) и продавцом (А).

A. Can I … you?
С. Show me the …, please.
A. Here … … .
С. I like the … . How much … …?
A. … pounds.
C. Thank you. Bye.
A. …

Ответ:

A. Can I help you?
С. Show me the red sweater, please.
A. Here you are.
С. I like the sweater. How much is it?
A. 50 pounds.
C. Thank you. Bye.
A. Bye!

Перевод:

А. Чем могу помочь?
С. Покажите мне красный свитер, пожалуйста.
А. Вот, пожалуйста.
С. Мне нравится свитер. Сколько он стоит?
A. 50 фунтов.
C. Спасибо. До свидания.
А. Пока!

3. Посмотри на двух девочек−близнецов. Найди четыре отличия в их одежде. Запиши их.

Example: Betsy has a red T−shirt on. But Helen has … on.

Пример: На Бетси красная футболка. Но на Хелен … .
Хелен
Бетси

Ответ:

1) Betsy has a green T−shirt on. But Helen has a red T−shirt on.
2) Betsy has blue trainers on. But Helen has black shoes on.
3) Betsy has a red cap on. But Helen has a blue cap on.
4) Betsy has a purple umbrella. But Helen has a flower.

Перевод:

1) На Бетси зеленая футболка. Но на Хелен красная футболка.
2) На Бетси синие кроссовки. Но на Хелен черные туфли.
3) На Бетси красная кепка. Но на Хелен синяя кепка.
4) У Бетси фиолетовый зонтик. Но у Хелен есть цветок.

4. Переведи на английский язык:

самое красивое платье; самый большой зонт; самые длинные брюки; самая маленькая футболка; самый хороший костюм; самые грязные кроссовки.

Ответ:

the most beautiful dress / the nicest dress
the biggest umbrella
the longest trousers
the smallest T−shirt
the best suit
the dirtiest trainers

5. Найди в тексте “Baby Elephant and His New Clothes” (Part 1) глаголы в Past Simple. Напиши их I форму.

Example: lived − live, had − have.
Пример: жил − жить, имел − иметь.

Ответ:

came – come
saw – see
was – be
asked − ask
said – say
put – put
made – make
paid – pay
went – go

Перевод:

пришел − приходить
видел − видеть
было − быть
спросил − спросить
сказал − сказать
положил − положить
сделал − сделать
платил − платить
пошел − идти

6. Поставь вопросы к выделенным словам.

1) Baby Elephant and his father went shopping yesterday. (When?)
2) Baby Elephant will have a nice blue shirt on tomorrow. (What?)
3) Father Elephant bought new socks for his son. (Who?)
4) Baby Elephant was sad. (Why?)
5) They were in Mrs Tiger’s shop yesterday. (Where?)

Ответ:

1) When did Baby Elephant and his father go shopping?
2) What will Baby Elephant have on tomorrow?
3) Who bought new socks for his son?
4) Why was Baby Elephant sad?
5) Where were they yesterday?

Перевод:

1) Когда слоненок и его отец ходили по магазинам?
2) Что будет у слоненка завтра?
3) Кто купил сыну новые носки?
4) Почему Слоненок был грустным?
5) Где они были вчера?

7. Complete the sentences. Use these words:

pieces, sweets, boxes, run, is, can’t, bags
Billy is fat. He has cakes and chocolate for breakfast. He has … and jam for lunch. Yesterday Billy ate two … of chocolates, fifteen … of cake and ten … of sweets. He doesn’t eat cabbage and carrots. Billy doesn’t like to … and jump. He … swim. Billy … sad. Can you help my friend Billy?

Закончи предложения. Используй эти слова:
кусочки, конфеты, коробки, бегать, is, не уметь, мешки
Билли толстый. У него на завтрак пирожные и шоколад. У него на обед … и варенье. Вчера Билли съел две … шоколадных конфет, пятнадцать … торта и десять … конфет. Он не ест капусту и морковь. Билли не любит … и прыгать. Он … плавать. Билли _ грустит. Вы можете помочь моему другу Билли?

Ответ:

Billy is fat. He has cakes and chocolate for breakfast. He has sweets and jam for lunch. Yesterday Billy ate two boxes of chocolates, fifteen pieces of cake and ten bags of sweets. He doesn’t eat cabbage and carrots. Billy doesn’t like to run and jump. He can’t swim. Billy is sad. Can you help my friend Billy?

Перевод:

Билли толстый. У него на завтрак пирожные и шоколад. У него на обед конфеты и варенье. Вчера Билли съел две коробки шоколадных конфет, пятнадцать кусочков торта и десять пакетов конфет. Он не ест капусту и морковь. Билли не любит бегать и прыгать. Он не умеет плавать. Билли грустит. Вы можете помочь моему другу Билли?

8. Заполни пропуски. Используй: some / any / no.

1) Would you like … milk? − Yes, I’d like … .
2) Betsy went shopping and bought … bread.
3) Are there … letters from Miss Chatter? − Yes, there are … .
4) Were there … raincoats in the shop? − No, there weren’t … .
5) Can I have … juice, Mum? − Sorry, but there is … juice in the bottle.

Ответ:

1) Would you like some milk? − Yes, I’d like some.
2) Betsy went shopping and bought some bread.
3) Are there any letters from Miss Chatter? − Yes, there are some.
4) Were there any raincoats in the shop? − No, there weren’t any.
5) Can I have some juice, Mum? − Sorry, but there is no juice in the bottle.

Перевод:

1) Не хотели бы вы немного молока? − Да, я бы хотел.
2) Бетси пошла по магазинам и купила хлеба.
3) Есть ли письма от мисс Чаттер? − Да, есть несколько.
4) Были ли в магазине плащи? − Нет, не было.
5) Можно мне немного сока, мама? − Извини, но в бутылке нет сока.

PROGRESS CHECK 3

1. Do the exercises in your workbook.
Выполни упражнения в рабочей тетради.

Вариант 1 стр. 61

Вариант 2 стр. 88

PROJECT

PROJECT «MFM for Stars»

1. PROJECT. “MFM for Stars”
Наши друзья−артисты стали популярными телеведущими. Для того чтобы они хорошо выглядели,
им нужны талантливые модельеры. Создайте с одноклассниками журнал мод для наших телезвёзд: “Modern Fashion Magazine for Stars” (“MFM for Stars”).
Выберите одного из артистов, придумайте и нарисуйте различную одежду для того, чтобы он мог вести:
− утреннюю передачу для детей “Good morning, kids!”;
− спортивную передачу “Let’s do sports!”;
− телевикторину для любознательных “When, Where, Why?”;
− музыкально−развлекательную передачу “Let’s sing and dance!”;
− передачу о животных “Telling stories about pets”.
О том, как сделать этот журнал, вы прочитаете в рабочей тетради.
Не забудьте придумать интересную обложку и написать название: “MFM for Stars!”

Ответ:

Alice, you may put a white and pink dress on for the show “Good morning, kids!”.
Alice, you may put a red sport suit and white trainers on for the show “Let’s do sports!”.
Alice, you may put a dark blue skirt and a white shirt on for the quiz “When, Where, Why?”.
Alice, you may put a green dress and yellow shoes on for the show “Let’s sing and dance!”.
Alice, you may put dark green trousers and a white T−shirt, and black boots on for the show “Telling stories about pets”.

Перевод:

Алиса, ты можешь надеть бело−розовое платье на шоу «Доброе утро, детки!».
Алиса, ты можешь надеть красный спортивный костюм и белые кроссовки на шоу «Давай займемся спортом!» .
Алиса, ты можешь надеть темно−синюю юбку и белую рубашку для викторины «Когда, где, почему?».
Алиса, ты можешь надеть зеленое платье и желтые туфли для шоу «Давайте петь и танцевать!».
Алиса, ты можешь надеть темно−зеленые брюки и белую футболку, а также черные ботинки для шоу «Рассказывать истории о домашних животных».

UNIT 7 SECTION 1

UNIT 7. SCHOOL IS FUN
SECTION 1. What do we do at school?

1. Look at the picture. Listen to Jim. Continue his story.

Example: There is a goldfish in the classroom.
classroom
bookshelf
poster
board
teacher’s table
video
desk
bag
goldfish

Посмотрите на картинку. Послушай Джима. Продолжи его рассказ.
Пример: В классе есть золотая рыбка.
школьный класс
книжная полка
плакат
доска
стол учителя
видеомагнитофон
стол письменный
сумка
золотая рыбка

Аудио к заданию:

Our classroom is large and light. We’ve got nine desks and nine chairs in the classroom. They are new and comfortable. We’ve got a big board. We can write and draw on the board. There is a bookcase, a TV and a video in the classroom. We can watch English films. We’ve got a goldfish in our classroom.

У нас большой и светлый класс. У нас в классе девять парт и девять стульев. Они новые и удобные. У нас есть большая доска. Мы можем писать и рисовать на доске. В классе есть книжный шкаф, телевизор и видеомагнитофон. Мы можем смотреть английские фильмы. У нас в классе есть золотая рыбка.

Ответ:

There is a goldfish in the classroom.
There is a bookshelf in the classroom.
There is a poster in the classroom. / There are posters in the classroom.
There is a teacher’s table in the classroom.
There is a bag in the classroom. / There are bags in the classroom.

Перевод:

В классе есть золотая рыбка.
В классе есть книжная полка.
В классе есть плакат. / В классе есть плакаты.
В классе стоит учительский стол.
В классе есть сумка. / В классе есть сумки.

2. Look at the picture again. Compare your classroom with the classroom in the picture.

Example:
There is a goldfish in Jim’s classroom. But there is no goldfish in our classroom.

Посмотрите на картинку еще раз. Сравните свой класс с классом на картинке.
Пример:
В классе Джима есть золотая рыбка. Но в нашем классе нет золотой рыбки.

Ответ:

There is a goldfish in Jim’s classroom. But there is no goldfish in our classroom.
There is a bookshelf in Jim’s classroom. And there is a bookshelf in our classroom, too.
There is a video in Jim’s classroom. But there is no video in our classroom.
There is a TV in Jim’s classroom. But there is no TV in our classroom.
There is a teacher’s table in Jim’s classroom. And there is a teacher’s table in our classroom, too.
There are posters in Jim’s classroom. But there are no posters in our classroom.
There is a board in Jim’s classroom. And there is a board in our classroom, too.

Перевод:

В классе Джима есть золотая рыбка. Но в нашем классе нет золотой рыбки.
В классе Джима есть книжная полка. И в нашем классе тоже есть книжная полка.
В классе Джима есть видеопроигрыватель. Но в нашем классе нет видеопроигрывателя.
В классе Джима есть телевизор. Но в нашем классе нет телевизора.
В классе Джима стоит учительский стол. И в нашем классе есть учительский стол.
В классе Джима есть плакаты. Но в нашем классе плакатов нет.
В классе Джима есть доска. И в нашем классе есть доска.

3. Read the words. Say what you usually do in the lesson.

dance, draw, clean, read, help, count, write, listen, play, jump, speak, sing, learn, run, sit, stand, ask questions, answer the questions, discuss, tell, translate (from English into Russian), watch, feed, learn by heart, think

Читай слова. Скажите, что вы обычно делаете на уроке.
танцевать, рисовать, убирать, читать, помогать, считать, писать, слушать, играть, прыгать, говорить, петь, учить, бегать, сидеть, стоять, задавать вопросы, отвечать на вопросы, обсуждать, рассказывать, переводить (с английского на русский) , смотреть, кормить, учить наизусть, думать

Ответ:

We usually read in the lesson.
We usually write in the lesson.
We usually listen in the lesson.
We usually speak in the lesson.
We usually sing in the lesson.
We usually sit in the lesson.
We usually ask questions in the lesson.
We usually answer questions in the lesson.
We usually translate from English to Russian in the lesson.
We usually learn poems by heart in the lesson.

Перевод:

Обычно мы читаем на уроке.
Обычно мы пишем на уроке.
Обычно мы слушаем на уроке.
Обычно мы говорим на уроке.
Обычно мы поем на уроке.
Обычно мы сидим на уроке.
Обычно мы задаем вопросы на уроке.
Обычно мы отвечаем на вопросы на уроке.
Обычно на уроке мы переводим с английского на русский.
Обычно на уроке мы заучиваем стихи наизусть.

4. Match the words. Make up your own sentences.

a)
learn
speak
sing
answer
↓↑
questions
songs
English
by heart
b)
stand
translate
count
sit
↓↑
from … to …
down
from … into …
up

Подберите слова. Составьте свои собственные предложения.
a)
учиться
говорить
петь
отвечать
↓↑
вопросы
песни
по−английски
наизусть
b)
стоять
переводить
считать
сидеть
↓↑
от … до …
вниз
с … на …
вверх

Ответ:

a)
learn by heart
speak English
sing songs
answer questions

My sister likes to learn Russian poems by heart.
My father can speak English very well.
In the Music lesson we sing different songs.
The teacher asked Dima to answer the question.

b)
stand up
translate from … into …
count from … to …
sit down

We stand up when the teacher comes in the classroom.
In the English lesson we translate from English to Russian.
I can count from 1 to 1000 in English.
We can sit down when the teacher begins the lesson.

Перевод:

а)
выучить наизусть
говорить по−английски
петь песни
отвечать на вопросы

Моя сестра любит учить русские стихи наизусть.
Мой отец очень хорошо говорит по−английски.
На уроке музыки мы поем разные песни.
Учитель попросил Диму ответить на вопрос.

b)
вставать
перевести с… на…
считать от… до…
садиться

Мы встаем, когда учитель входит в класс.
На уроке английского мы переводим с английского на русский.
Я могу считать от 1 до 1000 на английском.
Мы можем сесть, когда учитель начинает урок.

5. Say what you usually do in the lesson and during the break.

Example: In the lesson we usually read, write and count.
During the break we usually play games.

Скажите, что вы обычно делаете на уроке и во время перерыва.
Пример: На уроке мы обычно читаем, пишем и считаем.
В перерывах мы обычно играем в игры.

Ответ:

In the lesson we usually ask and answer questions.
During the break we usually play games, listen to music and tell jokes.

Перевод:

На уроке мы обычно спрашиваем и отвечаем на вопросы.
В перерывах мы обычно играем в игры, слушаем музыку и рассказываем анекдоты.

6. Complete the sentences. Say what pupils must or mustn’t do in the lesson.

Example:
Pupils must do what the teacher says.
Pupils mustn’t draw on the desks.
take a pet to the lesson, do what the teacher says, speak loudly in the classroom, sleep in the classroom, draw on the desks, answer the teacher’s questions, say “Good morning!” to the teacher, write notes (записки) to friends, draw on the walls of the classroom, run and jump between the desks, be polite to other classmates.

Закончите предложения. Скажите, что ученики должны или не должны делать на уроке.
Пример:
Ученики должны делать то, что говорит учитель.
Ученики не должны рисовать на партах.
взять на урок питомца, делать то, что говорит учитель, громко говорить в классе, спать в классе, рисовать на партах, отвечать на вопросы учителя, говорить «Доброе утро!» учителю, писать записки друзьям, рисовать на стенах класса, бегать и прыгать между партами, быть вежливым с другими одноклассниками.

Ответ:

Pupils mustn’t take a pet to the lesson.
Pupils must do what the teacher says.
Pupils mustn’t speak loudly in the classroom.
Pupils mustn’t sleep in the classroom.
Pupils mustn’t draw on the desks.
Pupils must answer the teacher’s questions.
Pupils must say “Good morning!” to the teacher.
Pupils mustn’t write notes to friends.
Pupils mustn’t draw on the walls of the classroom.
Pupils mustn’t run and jump between the desks.
Pupils must be polite to other classmates.

Перевод:

Ученики не должны брать на урок домашних животных.
Ученики должны делать то, что говорит учитель.
Ученики не должны громко говорить в классе.
Ученикам нельзя спать в классе.
Ученики не должны рисовать на партах.
Ученики должны отвечать на вопросы учителя.
Ученики должны говорить «Доброе утро!» учителю.
Ученики не должны писать записки друзьям.
Ученики не должны рисовать на стенах класса.
Ученики не должны бегать и прыгать между партами.
Ученики должны быть вежливыми с одноклассниками.

7. Ask your classmate and say what he likes (doesn’t like) to do in the lesson.

Example:
Do you like to draw? − Yes, I do. / No, I don’t.
Oleg / Dasha likes (doesn’t like) to draw.

Спросите своего одноклассника и скажите, чем он любит (не любит) заниматься на уроке.
Пример:
Ты любишь рисовать? − Да. / Нет.
Олег / Даша любит (не любит) рисовать.

Ответ:

Do you like sing songs? – No, I don’t.
Dima doesn’t like to sing songs.
Do you like to translate from English into Russian? – Yes, I do.
Dima like to translate from English into Russian.

Перевод:

Ты любишь петь песни? − Нет.
Дима не любит петь.
Ты любишь переводить с английского на русский? − Да.
Дима любит переводить с английского на русский.

8. Say what you like to do. Compare your answers with your classmates’ answers.

Example:
I like to count. Oleg / Dasha likes to count, too.
I like to ask questions. But Oleg / Dasha doesn’t like to ask questions.

Скажите, что вам нравится делать. Сравните свои ответы с ответами одноклассников.
Пример:
Я люблю считать. Олег / Даша тоже любит считать.
Я люблю задавать вопросы. Но Олег / Даша не любит задавать вопросы.

Ответ:

I like to translate from English into Russian. But Lena doesn’t like to translate from English into Russian.
I like to sing songs. But Dima doesn’t like to sing songs.
I like to answer questions. Dima likes to answer questions, too.

Перевод:

Я люблю переводить с английского на русский. Но Лена не любит переводить с английского на русский.
Я люблю петь песни. Но Дима не любит петь песни.
Я люблю отвечать на вопросы. Дима тоже любит отвечать на вопросы.

9. Listen and read.

[ɪ] listen, sing, window, video, picture.
[i:] clean, read, speak, feed, teacher.
[ɔ:] draw, talk, board, small, tall, wardrobe.
[ɑ:] ask, answer, by heart, classroom, classmate.
[eɪ] translate, table, break, classmate, wait.
[aʊ] count, down, loudly, house, now, cow, mouth.

Послушай и прочитай.
[ɪ] слушать, петь, окно, видео, картинка
[i:] чистить, читать, говорить, кормить, учитель
[ɔ:] рисовать, говорить, доска, маленький, высокий, шкаф
[ɑ:] спросить, ответить, наизусть, классная комната, одноклассник
[eɪ] переводить, стол, перерыв, одноклассник, ждать
[aʊ] считать, вниз, громко, дом, сейчас, корова, рот

10. Say what your classmate must do to be a good pupil.

Example:
You must do your homework every day.

Скажите, что должен делать ваш одноклассник, чтобы быть хорошим учеником.
Пример:
Вы должны делать домашнее задание каждый день.

Ответ:

You must listen to the teacher.
You must read many books.
You must learn poems by heart.
You must do your homework.

Перевод:

Ты должен слушать учителя.
Ты должен читать много книг.
Ты должен учить стихи наизусть.
Ты должен делать домашнее задание.

11. Arrange the sentences in the correct order.

Jason and Becky at School
☐ They count pencils and play computer games.
1 − Jason and Becky usually have three lessons.
☐ The first lesson is Maths (математика).
☐ In the second lesson Jason and Becky learn English.
☐ In the third lesson they sing songs and draw funny pictures.
☐ They speak English and write new words.
☐ Children have a good time at school.

Расставьте предложения в правильном порядке.
Джейсон и Бекки в школе
☐ Они считают карандаши и играют в компьютерные игры.
1 − У Джейсона и Бекки обычно по три урока.
☐ Первый урок – это математика.
☐ На втором уроке Джейсон и Бекки изучают английский язык.
☐ На третьем уроке они поют песни и рисуют веселые картинки.
☐ Они говорят по−английски и пишут новые слова.
☐ Дети хорошо проводят время в школе.

Ответ:

Jason and Becky at School
3 They count pencils and play computer games.
1 Jason and Becky usually have three lessons.
2 The first lesson is Maths.
4 In the second lesson Jason and Becky learn English.
6 In the third lesson they sing songs and draw funny pictures.
5 They speak English and write new words.
7 Children have a good time at school.

Перевод:

Джейсон и Бекки в школе
3 Они считают карандаши и играют в компьютерные игры.
1 У Джейсона и Бекки обычно по три урока.
2 Первый урок – это математика.
4 На втором уроке Джейсон и Бекки изучают английский язык.
6 На третьем уроке они поют песни и рисуют веселые картинки.
5 Они говорят по−английски и пишут новые слова.
7 Дети хорошо проводят время в школе.

12. Listen and check. Read the text “Jason and Becky at School”.
Послушай и проверь. Прочтите текст «Джейсон и Бекки в школе».

Аудио к заданию:

− Jason and Becky usually have three lessons.
− The first lesson is Maths.
− They count pencils and play computer games.
− In the second lesson Jason and Becky learn English.
− They speak English and write new words.
− In the third lesson they sing songs and draw funny pictures.
− Children have a good time at school.

− У Джейсона и Бекки обычно по три урока.
− Первый урок – это математика.
− Они считают карандаши и играют в компьютерные игры.
− На втором уроке Джейсон и Бекки изучают английский язык.
− Они говорят по−английски и пишут новые слова.
− На третьем уроке они поют песни и рисуют веселые картинки.
− Дети хорошо проводят время в школе.

13. Say what Jason and Becky did at school yesterday.
Скажите, что Джейсон и Бекки делали вчера в школе.

Ответ:

Jason and Becky had three lessons. The first lesson was Maths. They counted pencils and played computer games. In the second lesson Jason and Becky learnt English. They spoke English and wrote new words. In the third lesson they sang songs and drew funny pictures. Children had a good time at school.

Перевод:

У Джейсона и Бекки было три урока. Первым уроком была математика. Они считали карандаши и играли в компьютерные игры. На втором уроке Джейсон и Бекки учили английский. Они говорили по−английски и писали новые слова. На третьем уроке они пели песни и рисовали забавные картинки. Дети хорошо провели время в школе.

14. Ask your classmates what they like best and what they don’t like to do in the English lesson.

Example:
Do you like to read? − Yes, I do. / No, I don’t.

Спросите своих одноклассников, что им больше всего нравится и что они не любят делать на уроке английского.
Пример:
Вы любите читать? − Да. / Нет.

Ответ:

Do you like to write? − Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like to read? − Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like to speak English? − Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like to sing? − Yes, I do. / No, I don’t.

Перевод:

Ты любишь писать? − Да. / Нет.
Ты любишь читать? − Да. / Нет.
Ты любишь говорить по−английски? − Да. / Нет.
Ты любишь петь? − Да. / Нет.

15. Look at the table. Say what your classmates like to do.

Example:
My classmates like to sing in the English lesson.

Посмотри на таблицу. Скажите, чем любят заниматься ваши одноклассники.
Пример:
Мои одноклассники любят петь на уроке английского.

Ответ:

My classmates like to read in the English lesson.
My classmates like to write in the English lesson.
My classmates like to speak English in the English lesson.
My classmates like to sing in the English lesson.

Перевод:

Мои одноклассники любят читать на уроке английского.
Мои одноклассники любят писать на уроке английского.
Мои одноклассники любят говорить по−английски на уроке английского.
Мои одноклассники любят петь на уроке английского.

16. Say what you usually do in the English lesson.
Скажите, что вы обычно делаете на уроке английского.

Ответ:

We usually speak English and write new words in the English lesson.
We usually sing songs and draw funny pictures in the English lesson.

Перевод:

Обычно мы говорим по−английски и пишем новые слова на уроке английского.
На уроке английского мы обычно поем песни и рисуем забавные картинки.

U7 S2

SECTION 2. The things you can use in the lesson

17. Look and learn.0

Посмотри и выучи.
учебник
рабочая тетрадь
цветные карандаши
ластик
карандаш
линейка
пенал
краски
ручка
точилка
словарь

18. Read and match.

a) pen
b) pencil
c) paints
d) dictionary
e) rubber
f) textbook
g) pencil box
h) video
↓↑
1) You can watch it in the lesson and at home.
2) You can paint colourful pictures using them.
3) You can read new texts and do many exercises using it.
4) You can put your pens, pencils and rubbers in it.
5) You can write your homework using it.
6) You can draw pictures using it.
7) You can rub words and lines using it.
8) You can translate new words using it.

Прочитай и сопоставь.
a) ручка
b) карандаш
c) краски
d) словарь
e) резина
f) учебник
g) пенал
h) видео
↓↑
1) Вы можете смотреть это на уроке и дома.
2) С их помощью можно раскрашивать красочные картинки.
3) С его помощью можно читать новые тексты и делать много упражнений.
4) Вы можете положить в него ручки, карандаши и ластики.
5) С его помощью вы можете писать домашнее задание.
6) С его помощью можно рисовать картинки.
7) С его помощью можно стирать слова и строки.
8) С его помощью можно переводить новые слова.

Ответ:

1 – h, 2 – c, 3 – f, 4 – g, 5 – a, 6 – b, 7 – e, 8 – d.

19. Listen and read.

[ə]
teacher
computer
sharpener
answer

[e]
pencil
desk
lesson
question
textbook

[u:]
school
ruler
two

[ʊ]
book
textbook
workbook
look
put

Послушай и прочитай.
[ə]
учитель
компьютер
точилка
ответ

[e]
карандаш
стол письменный
урок
вопрос
учебник

[u:]
школа
линейка
два

[ʊ]
книга
учебник
рабочая тетрадь
смотреть
положить

20. Put something (что−нибудь) into your bag. Let your classmates guess what it is.

Example:
Have you got a sharpener in your bag? − Yes, I have. / No, I haven’t.

Положите что−нибудь в сумку. Пусть ваши одноклассники догадаются, что это такое.
Пример:
У тебя в сумке есть точилка? − Да. / Нет.

Ответ:

Have you got a pencil in your bag? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you got a pen in your bag? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you got a textbook in your bag? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you got a dictionary in your bag? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you got a rubber in your bag? − Yes, I have. / No, I haven’t.

Перевод:

У тебя в сумке есть карандаш? − Да. / Нет.
У тебя в сумке есть ручка? − Да. / Нет.
У тебя в сумке есть учебник? − Да. / Нет.
У тебя в сумке есть словарь? − Да. / Нет.
У тебя в сумке есть ластик? − Да. / Нет.

21. Arrange the sentences in the correct order. Read and act out the dialogues.

1)
☐ Yes. Here you are.
☐ Could you give me a red pencil, please?
☐ Thank you.
2)
☐ It’s OK. I’ll ask Dasha.
☐ I’m afraid I left it at home.
☐ Could you give me a rubber, please?

Расставьте предложения в правильном порядке. Прочтите и разыграйте диалоги.
1)
☐ Да. Вот, держи.
☐ Не могли бы вы дать мне красный карандаш, пожалуйста?
☐ Спасибо.
2)
☐ Все нормально. Я попрошу Дашу.
☐ Боюсь, что оставила дома.
☐ Не могли бы вы дать мне ластик, пожалуйста?

Ответ:

1)
2 Yes. Here you are.
1 Could you give me a red pencil, please?
3 Thank you.
2)
3 It’s OK. I’ll ask Dasha.
2 I’m afraid I left it at home.
1 Could you give me a rubber, please?

Перевод:

1)
2 Да. Вот, держи.
1 Не могли бы вы дать мне красный карандаш, пожалуйста?
3 Спасибо.
2)
3 Все нормально. Я попрошу Дашу.
2 Боюсь, что оставила дома.
1 Не могли бы вы дать мне ластик, пожалуйста?

22. You left your pen (pencil, rubber…) at home. Ask your friend to lend one (одолжить) to you.
Вы оставили ручку (карандаш, резину …) дома. Попросите друга одолжить вам один.

Ответ:

− Could you give me a pencil (rubber), please?
− Yes. Here you are.
− Thank you.
− Could you give me a dictionary, please?
− I’m afraid I left it at home.
− It’s OK. I’ll ask Lena.

Перевод:

− Дай мне, пожалуйста, карандаш (ластик)?
− Да. Вот, держи.
− Спасибо.
− Не могли бы вы дать мне словарь?
− Боюсь, что я оставила его дома.
− Все нормально. Я спрошу у Лены.

23. Read the story. Is it funny or sad?

The Best Time for Apples
The children were in a lesson at a country school. The lesson was about the seasons of the year. “There are four seasons in a year,” said the teacher. “They are: spring, summer, autumn and winter. In spring it’s warm and the trees are green.
In summer it’s hot, and there are a lot of flowers in the fields, in the parks and in the gardens.
In autumn there are a lot of apples. They are red and sweet and good to eat. In winter it’s cold and it snows…”
Suddenly the teacher stopped and looked at John. “John, stop talking! Now, answer my question! When is the best time for apples?”
“It’s when the farmer isn’t at home and there is no dog in the garden,” said John.

Прочитай историю. Она смешная или грустная?
Лучшее время для яблок
Дети были на уроке в сельской школе. Урок был о сезонах года. «В году четыре сезона», − сказал учитель. «Это весна, лето, осень и зима. Весной тепло, деревья зеленые.
Летом жарко, и на полях, в парках и садах много цветов.
Осенью есть много яблок. Они красные, сладкие и вкусные. Зимой холодно и идет снег … »
Вдруг учитель остановился и посмотрел на Джона. «Джон, перестань разговаривать! А теперь ответь на мой вопрос! Когда самое лучшее время есть яблоки?»
«Это когда фермера нет дома, а в саду нет собаки», − сказал Джон.

Ответ:

The story is funny.

Перевод:

История смешная.

24. Match the sentences.

In spring
In summer
In autumn
In winter
↓↑
it’s hot, and there are a lot of flowers.
it’s cold, and it snows.
it’s warm and the trees are green.
there are a lot of sweet apples.

Сопоставь предложения.
Весной
Летом
Осенью
Зимой
↓↑
жарко, и много цветов.
холодно и идет снег.
тепло и деревья зеленые.
много сладких яблок.

Ответ:

In spring it’s warm and the trees are green.
In summer it’s hot, and there are a lot of flowers.
In autumn there are a lot of sweet apples.
In winter it’s cold, and it snows.

Перевод:

Весной тепло, деревья зеленые.
Летом жарко, и много цветов.
Осенью много сладких яблок.
Зимой холодно, идет снег.

25. Complete the questions. Try to answer them.
Сформулируйте вопросы. Попробуйте на них ответить.

Where?
Why? (2)
What? (3)

1) … did John study (учился)?
2) … did the teacher tell his pupils?
3) … did the teacher ask John?
4) … did John answer?
5) … is your favourite season?
6) … do you like it?

Ответ:

1) Where did John study? – John studied in a country school.
2) What did the teacher tell his pupils? – The teacher told about the seasons.
3) Why did the teacher ask John? – Because John talked to others.
What did the teacher ask John? – The teacher asked: “When is the best time for apples?”
4) What did John answer? – John answered: “It’s when the farmer isn’t at home and there is no dog in the garden.”
5) What is your favourite season? – My favourite season is autumn.
6) Why do you like it? – I like apples.

Перевод:

1) Где учился Джон? − Джон учился в сельской школе.
2) Что учитель рассказывал своим ученикам? − Учитель рассказывал о временах года.
3) Почему учитель спросил Джона? − Потому что Джон разговаривал с другими.
Что учитель спросил у Джона? − Учитель спросил: «Когда лучше всего есть яблоки?»
4) Что ответил Джон? − Джон ответил: «Это когда фермера нет дома, а в саду нет собаки».
5) Какое у тебя любимое время года? − Мое любимое время года − осень.
6) Почему тебе оно нравится? − Я люблю яблоки.

26. Look at the pictures. Guess which subjects they are. Which subject do you like?

Russian, English, Reading, Art, PE, Music, Maths

Посмотри на картинки. Угадай, какие это предметы. Какой предмет тебе нравится?
русский язык, английский язык, чтение, рисование, физкультура, музыка, математика

Ответ:

1. English
2. Russian
3. Maths
4. PE
5. Reading
6. Art
7. Music

Перевод:

1. английский язык
2. русский язык
3. математика
4. физкультура
5. чтение
6. рисование
7. музыка

27. Say what you do in different lessons.

Example:
We sing songs in our music lesson.

Скажите, чем вы занимаетесь на разных уроках.
Пример:
Мы поем песни на уроке музыки.

Ответ:

We sing English songs in our English lesson.
We count from 1 to 1000 in our Maths lesson.
We read interesting stories in our Reading lesson.
We write Russian words in our Russian lesson.
We draw pictures in our Art lesson.

Перевод:

Мы поем английские песни на уроке английского.
На уроке математики мы считаем от 1 до 1000.
Мы читаем интересные истории на нашем уроке чтения.
На уроке русского мы пишем русские слова.
Мы рисуем картинки на нашем уроке рисования.

28. Заполни пропуски.

Example:
this ruler − these rulers;
that workbook – those workbooks.

… rubber − those rubbers
this dictionary − … dictionaries
that textbook − … textbooks
… computer − these …
that … − … desks

Заполни пропуски.
Пример:
эта линейка − эти линейки;
эта тетрадь − те тетради.

… ластик − те ластики
этот словарь − … словари
тот учебник − … учебники
… компьютер − эти …
тот … − … столы

Ответ:

that rubber − those rubbers
this dictionary − these dictionaries
that textbook – those textbooks
this computer − these computers
that desk – those desks

Перевод:

тот ластик − те ластики
этот словарь − эти словари
тот учебник − те учебники
этот компьютер − эти компьютеры
тот стол − те столы

29. Play a guessing game with your classmates.

Instruction:
1) Write a list of 5 things you need at school. Don’t show the list to your classmate.
2) Find out what things your classmate has on his / her list.
Example:
A. Have you got a pen?
B. Yes, I have. Have you got a rubber?
A. No, I haven’t. Have you got a …?
3) If you find out all 5 things first, you are the winner!

Поиграйте в угадайку со своими одноклассниками.
Инструкция:
1) Напишите список из 5 вещей, которые вам понадобятся в школе. Не показывайте список однокласснику.
2) Узнайте, что есть у вашего одноклассника в его / ее списке.
Пример:
А. У тебя есть ручка?
В. Да. У тебя есть ластик?
А. Нет. У тебя есть … ?
3) Если вы первый узнаете все 5 вещей, вы победитель!

Ответ:

A. Have you got a pen?
B. Yes, I have. Have you got a rubber?
A. No, I haven’t. Have you got a pencil?
B. Yes, I have. Have you got a textbook?
A. Yes, I have. Have you got a workbook?
B. No, I haven’t. Have you got a ruler?
A. Yes, I have. Have you got a dictionary?
B. No, I haven’t. Have you got a pencil box?
A. Yes, I have.

Перевод:

А. У тебя есть ручка?
В. Да. У тебя есть ластик?
А. Нет. У тебя есть карандаш?
В. Да. У тебя есть учебник?
А. Да. У тебя есть рабочая тетрадь?
В. Нет. У тебя есть линейка?
А. Да. У тебя есть словарь?
В. Нет. У тебя есть пенал?
А. Да, есть.

U7 S3

SECTION 3. Reading for pleasure

30. Look at the picture. Listen and find Mike, Ann, Bob and Tom in the picture. Describe them.

Example: Bob has a green T−shirt on and he likes to play computer games.

Посмотрите на картинку. Послушайте и найдите на картинке Майка, Энн, Боба и Тома. Опишите их.
Пример: На Бобе зеленая футболка, и он любит играть в компьютерные игры.

Аудио к заданию:

− Mum, this is the photo of my friends. They are all in the classroom.
− Well, who is that boy with the thick dictionary?
− That’s Mike. He is clever. He has a sister Ann. Look! Ann is next to the window. She likes plants. Ann waters the plants every morning.
− And who are those two boys next to the computer?
− Bob and Tom. Bob has a green T−shirt on. And Tom is in the blue T−shirt.
− I see. And …

− Мам, это фото моих друзей. Все они в классе.
− Хорошо, что это за мальчик с толстым словарем?
− Это Майк. Он умный. У него есть сестра Энн. Смотри! Энн около окна. Ей нравятся растения. Энн поливает растения каждое утро.
− А кто эти два мальчика рядом с компьютером?
− Боб и Том. На Бобе зеленая футболка. А Том в синей футболке.
− Понятно. И …

Ответ:

Bob has a green T−shirt on and he likes to play computer games.
Tom has a blue T−shirt on and he likes to play computer games.
Mike has an orange sweater and grey trousers on. He is clever. He’s got a thick dictionary.
Ann is Mike’s sister. She has a pink sweater and a blue skirt on. Ann is next to the window. She waters the plants every morning.

Перевод:

На Бобе зеленая футболка, и он любит играть в компьютерные игры.
На Томе синяя футболка, и он любит играть в компьютерные игры.
На Майке оранжевый свитер и серые брюки. Он умный. У него толстый словарь.
Энн − сестра Майка. На ней розовый свитер и синяя юбка. Энн рядом с окном. Онаоливает растения каждое утро.

31. Look at the picture. Describe the classroom.

Use: There is / are … in the classroom.

Посмотрите на картинку. Опишите класс.
Используйте: Есть / есть … в классе.

Ответ:

There are twelve desks in the classroom.
There is a board in the classroom.
There is a teacher’s table in the classroom.
There is a big window in the classroom.
There are two computers in the classroom.
There is a plant in the classroom.

Перевод:

В классе есть двенадцать парт.
В классе висит доска.
В классе стоит учительский стол.
В классе есть большое окно.
В классе есть два компьютера.
В классе есть растение.

32. Write the words that are missing.

Example: write – wrote.
1) … − counted
2) ask − …
3) … − listened
4) … − spoke
5) … − read [red]
6) … − learned
7) draw − …
8) tell − …

Ответ:

1) count − counted
2) ask − asked
3) listen − listened
4) speak − spoke
5) read − read [red]
6) learn − learned
7) draw − drew
8) tell − told

Перевод:

1) считать − считал
2) спросить − спросил
3) слушать − слушал
4) говорить − говорил
5) читать − читал
6) учить − выучил
7) рисовать − рисовал
8) рассказывать − рассказал

33. Read funny stories. Choose the story you like best. Act it out with your classmate.

Jason. My dad does not know what a horse is.
Teacher. Why do you think so, Jason?
Jason. Because I drew a horse yesterday and showed it to my dad and he asked me what it was.
* * *
John. Would you be angry (сердиться) with a student for something he didn’t do?
Teacher. Of course not.
John. That’s good because I didn’t do my homework.
* * *
Teacher. Bob, why don’t you wash your face? I can see what you had for breakfast this morning.
Bob. What was it?
Teacher. Eggs, I think.
Bob. No. That was yesterday!
* * *
Becky. Simon, your father is a teacher but you cannot read and write.
Simon. So your father is a dentist but your little brother Bill still has no teeth.

Прочитайте анекдоты. Выберите историю, которая вам больше всего нравится. Разыграйте ее со своим одноклассником.
Джейсон. Мой папа не знает, что такое лошадь.
Учитель. Почему ты так думаешь, Джейсон?
Джейсон. Потому что вчера я нарисовал лошадь и показал ее отцу, и он спросил меня, что это такое.
* * *
Джон. Вы бы разозлились на ученика за то, что он не сделал?
Учитель. Конечно, нет.
Джон. Это хорошо, потому что я не сделал уроки.
* * *
Учитель. Боб, почему ты не умываешь лицо? Я вижу, что ты ел сегодня утром на завтрак.
Боб. Что это было?
Учитель. Я думаю, яйца.
Боб. Нет. Это было вчера!
* * *
Бекки. Саймон, твой отец − учитель, но ты не умеешь читать и писать.
Саймон.Но ваш отец − дантист, а у вашего младшего брата Билла все еще нет зубов.

34. Listen and say which subject Mag likes.
Послушайте и скажите, какой предмет нравится Мэг.

Аудио к заданию:

Hi! I’m Mag. I’m a student. I like my school. I’ve got a lot of friends there. My favourite subject is Reading. I like to read and I’ve got a wonderful teacher. We read stories, talk about them, draw pictures, listen to music and sometimes sing songs in the lessons. Of course I like PE. I can run fast and jump high. But I don’t like Art because I don’t like to draw. I only like to take photos. And I like breaks more than lessons because … Oh, I’m sorry, I have to go. Bye!

Привет! Я Мэг. Я − ученица. Я люблю свою школу. У меня там много друзей. Мой любимый предмет − чтение. Я люблю читать, и у меня прекрасный учитель. Мы читаем рассказы, рассказываем о них, рисуем картинки, слушаем музыку и иногда поем песни на уроках. Конечно, мне нравится физкультура. Я могу быстро бегать и высоко прыгать. Но я не люблю рисование, потому что я не люблю рисовать. Я люблю только фотографировать. И я люблю перемены больше, чем уроки, потому что … Ой, извините, мне пора. До свидания!

Ответ:

Mag likes PE but her favourite subject is Reading.

Перевод:

Мэг нравится физкультура, но ее любимый предмет − чтение.

35. Listen to Mag’s story once more (ещё раз) and complete the sentence.

Mag likes her school because…
A. she can skip and jump very well.
B. she’s got a lot of friends there.
C. she likes to read and draw.

Послушайте историю Мэг еще раз и закончите предложение.
Мэг нравится ее школа, потому что …
А. она очень хорошо умеет скакать и прыгать.
B. у нее там много друзей.
С. любит читать и рисовать.

Ответ:

B.
Mag likes her school because she’s got a lot of friends there.

Перевод:

В.
Мэг нравится ее школа, потому что у нее там много друзей.

36. Say which subject you like and why.

Example: I like Music because I like to sing.

Скажите, какой предмет тебе нравится и почему.
Пример: Мне нравится музыка, потому что я люблю петь.

Ответ:

I like Reading lesson because I like to read.
I like PE lesson because I like to run and jump.
I like Art lesson because I like to draw.
I like Maths because I like to count.

Перевод:

Мне нравится урок чтения, потому что я люблю читать.
Мне нравится урок физкультуры, потому что я люблю бегать и прыгать.
Мне нравится урок рисования, потому что я люблю рисовать.
Мне нравится математика, потому что я люблю считать.

37. Make sentences from the words. Say which subject John likes. Answer John’s question.

Example: live, the, I, in, country. − I live in the country.
1) is, big, school, My, not.
2) in, I, the, form, third, am.
3) got, four, every day, We, have, lessons.
4) PE, lesson, is, favourite, my.
5) can, run, swim, I, and, well, very.
6) you, school, like, your, Do?

Составьте предложения из слов. Скажите, какой предмет нравится Джону. Ответьте на вопрос Джона.
Пример: жить, the, Я, в, деревне. − Я живу в деревне.
1) is, большой, школа, Моя, не.
2) в, Я, the, класс, третий, am.
3) got, четыре, каждый день, Мы, иметь, уроки.
4) Физкультура, урок, is, любимый, мой.
5) уметь, бегать, плавать, я, и, хорошо, очень.
6) ты, школа, нравиться, твоя, Do?

Ответ:

1) My school is not big.
2) I am in the third form.
3) We have got four lessons every day.
4) PE is my favourite lesson.
5) I can run and swim very well.
6) Do you like your school?
Yes, I do. I like my school!

Перевод:

1) Моя школа не большая.
2) Я учусь в третьем классе.
3) У нас четыре урока каждый день.
4) Физкультура − мой любимый урок.
5) Я очень хорошо умею бегать и плавать.
6) Тебе нравится твоя школа?
Да. Я люблю свою школу!

38. Read a fairy tale from Mag’s textbook.

The King and the Cheese
Once upon a time in a faraway (далёкой) country there lived a king. He lived in a beautiful palace. He had everything he liked. He liked cheese best of all. His cheese makers made the best cheese in all the land.
Everyone in the palace could smell the cheese. Everyone in the town could smell the cheese. Everyone in the country could smell the cheese.
One day a little mouse smelled the cheese. He told all his friends about the cheese. Soon, every mouse in the country ran to the palace.
The mice were very happy. They lived in the palace and ate the king’s cheese. But the king was not happy. He called his wise men and asked them, “How can I get rid of these mice?” “That’s easy,” said the wise men. “We know how to get rid of them.”
And the wise men brought in cats: big cats, little cats, fat cats, thin cats. The big cats, the little cats, the fat cats and the thin cats all began to chase the mice. They did very good work. Soon all the mice ran out of the palace.

Прочтите сказку из учебника Мэг.
Король и сыр
Давным−давно в далекой стране жил царь. Он жил в красивом дворце. У него было все, что ему нравилось. Больше всего он любил сыр. Его сыроделы делали лучший сыр на всей земле.
Все во дворце могли чувствовать запах сыра. Все в городе чувствовали запах сыра. Все в стране чувствовали запах сыра.
Однажды мышка почувствовала запах сыра. Она сказала всем своим друзьям о сыре. Вскоре каждый мышонок в стране побежал к дворцу.
Мыши были очень счастливы. Они жили во дворце и ели королевский сыр. Но король не был счастлив. Он позвал своих мудрецов и спросил их: «Как мне избавиться от этих мышей?» «Это легко», − сказали мудрецы. «Мы знаем, как от них избавиться».
И мудрецы принесли кошек: больших кошек, маленьких кошек, толстых кошек, худых кошек. Большие кошки, маленькие кошки, толстые и худые кошки − все начали преследовать мышей. Они сделали очень хорошую работу. Вскоре все мыши убежали из дворца.

39. Say these phrases in Russian.

1) once upon a time
2) the best cheese in all the land
3) everyone could smell the cheese
4) the king called the wise men
5) how to get rid of the mice
6) that’s easy

Произнесите эти фразы по−русски.
1) once upon a time
2) the best cheese in all the land
3) everyone could smell the cheese
4) the king called the wise men
5) how to get rid of the mice
6) that’s easy

Ответ:

1) давным−давно
2) лучший сыр на всей земле
3) каждый мог чувствовать запах сыра
4) царь призвал мудрецов
5) как избавиться от мышей
6) это просто

40. Arrange the sentences in the correct order. Choose the right variant.

☐ The mice lived in the palace and ate the king’s cheese.
☐ Everyone in the country could smell that cheese.
☐ The king called his wise men to help him. “That’s easy,” the wise men answered.
☐ He lived in a beautiful palace and he liked cheese.
☐ Once upon a time there lived a king.
☐ He asked, “How can I get rid of these mice?”

Расставьте предложения в правильном порядке. Выберите подходящий вариант.
☐ Мыши жили во дворце и ели королевский сыр.
☐ Все в стране могли чувствовать запах этого сыра.
☐ Царь призвал своих мудрецов на помощь. «Это легко», − ответили мудрецы.
☐ Он жил в красивом дворце и любил сыр.
☐ Давным−давно жил−был король.
☐ Он спросил: «Как мне избавиться от этих мышей?»

Ответ:

4 The mice lived in the palace and ate the king’s cheese.
3 Everyone in the country could smell that cheese.
5 The king called his wise men to help him. “That’s easy,” the wise men answered.
2 He lived in a beautiful palace and he liked cheese.
1 Once upon a time there lived a king.
6 He asked, “How can I get rid of these mice?”

Перевод:

4 Мыши жили во дворце и ели королевский сыр.
3 Все в стране могли чувствовать запах этого сыра.
5 Царь призвал своих мудрецов на помощь. «Это легко», − ответили мудрецы.
2 Он жил в красивом дворце и любил сыр.
1 Давным−давно жил−был король.
6 Он спросил: «Как мне избавиться от этих мышей?»

41. Say to a classmate who said these words:

a) “How can I get rid of these mice?”
b) “We know how to get rid of them.”

Скажите однокласснику, который сказал эти слова:
а) «Как мне избавиться от этих мышей?»
b) «Мы знаем, как от них избавиться».

Ответ:

a) The King
b) The wise men

Перевод:

а) Король
b) Мудрецы

42. Look at the pictures. Match the pictures with the text. Read the text in the correct order.

☐ A The wise men brought in dogs: big dogs, little dogs, white dogs, spotted dogs. The dogs chased every cat out of the palace.
☐ В Now the cats were very happy. They liked to live in the palace. But the king was not happy. He didn’t want to live with the cats.
☐ С Now the dogs were happy. They liked to live in the palace. But the king was not happy, he didn’t want to live with the dogs.
☐ D The king called back his wise men. “How can I get rid of these cats?” he asked them. “That’s easy,” said the wise men. “We know how to get rid of them.”
☐ E Once again the king called in his wise men. “How can I get rid of these dogs?” he asked them. “That’s easy,” said the wise men. “We know how to get rid of them.”

Посмотри на картинки. Совместите картинки с текстом. Прочтите текст в правильном порядке.
☐ A Мудрецы привели собак: больших собак, маленьких собак, белых собак, пятнистых собак. Собаки прогнали всех кошек из дворца.
☐ В Теперь кошки были очень довольны. Им нравилось жить во дворце. Но король не был счастлив. Он не хотел жить с кошками.
☐ С Теперь собаки были довольны. Им нравилось жить во дворце. Но царь был недоволен, он не хотел жить с собаками.
☐ D Король отозвал своих мудрецов. «Как мне избавиться от этих кошек?» он спросил их. «Это легко», − сказали мудрецы. «Мы знаем, как от них избавиться».
☐ E Еще раз царь позвал своих мудрецов. «Как мне избавиться от этих собак?» он спросил их. «Это легко», − сказали мудрецы. «Мы знаем, как от них избавиться».

Ответ:

1 В Now the cats were very happy. They liked to live in the palace. But the king was not happy. He didn’t want to live with the cats.
2 D The king called back his wise men. “How can I get rid of these cats?” he asked them. “That’s easy,” said the wise men. “We know how to get rid of them.”
3 A The wise men brought in dogs: big dogs, little dogs, white dogs, spotted dogs. The dogs chased every cat out of the palace.
4 С Now the dogs were happy. They liked to live in the palace. But the king was not happy, he didn’t want to live with the dogs.
5 E Once again the king called in his wise men. “How can I get rid of these dogs?” he asked them. “That’s easy,” said the wise men. “We know how to get rid of them.”

Перевод:

1 В Теперь кошки были очень довольны. Им нравилось жить во дворце. Но король не был счастлив. Он не хотел жить с кошками.
2 D Король отозвал своих мудрецов. «Как мне избавиться от этих кошек?» он спросил их. «Это легко», − сказали мудрецы. «Мы знаем, как от них избавиться».
3 A Мудрецы привели собак: больших собак, маленьких собак, белых собак, пятнистых собак. Собаки прогнали всех кошек из дворца.
4 С Теперь собаки были довольны. Им нравилось жить во дворце. Но царь был недоволен, он не хотел жить с собаками.
5 E Еще раз царь позвал своих мудрецов. «Как мне избавиться от этих собак?» он спросил их. «Это легко», − сказали мудрецы. «Мы знаем, как от них избавиться».

43. Answer the questions.

1) What did the wise men say the first time?
2) What animals did the wise men take to the palace the second time?
3) What do you think the wise men did then?

Ответь на вопросы.
1) Что мудрецы сказали в первый раз?
2) Каких животных мудрецы взяли во дворец во второй раз?
3) Как вы думаете, что тогда сделали мудрецы?

Ответ:

1) “That’s easy,” said the wise men the first time. “We know how to get rid of them.”
2) The wise men took dogs to the palace the second time.
3) I think the wise men brought other animals.

Перевод:

1) «Это просто», − сказали мудрецы в первый раз. «Мы знаем, как от них избавиться».
2) Мудрецы второй раз взяли собак во дворец.
3) Я думаю, мудрецы принесли других животных.

44. Look at the pictures and tell the story.

Посмотрите на картинки и расскажите историю.

Ответ:

Now the dogs were very happy. They liked to live in the palace. But the king was not happy. He didn’t want to live with the dogs.
The king called back his wise men. “How can I get rid of these dogs?” he asked them. “That’s easy,” said the wise men. “We know how to get rid of them.”
The wise men brought in lions: big lions, little lions, orange lions, angry lions. The lions chased every dog out of the palace.
Now the lions were happy. They liked to live in the palace. But the king was not happy, he didn’t want to live with the lions.
Once again the king called in his wise men. “How can I get rid of these lions?” he asked them. “That’s easy,” said the wise men. “We know how to get rid of them.”
The wise men brought in elephants: big elephants, little elephants, grey elephants, brown elephants. The elephants chased every lion out of the palace.
Now the elephants were happy. They liked to live in the palace. But the king was not happy, he didn’t want to live with the elephants.
Once again the king called in his wise men. “How can I get rid of these elephants?” he asked them. “That’s easy,” said the wise men. “We know how to get rid of them.”
The wise men brought in mice …

Перевод:

Теперь собаки были очень довольны. Им нравилось жить во дворце. Но король не был счастлив. Он не хотел жить с собаками.
Царь отозвал своих мудрецов. «Как мне избавиться от этих собак?» он спросил их. «Это легко», − сказали мудрецы. «Мы знаем, как от них избавиться».
Мудрецы привели львов: больших львов, маленьких львов, оранжевых львов, злых львов. Львы прогнали всех собак из дворца.
Теперь львы были счастливы. Им нравилось жить во дворце. Но царь был недоволен, он не хотел жить со львами.
И снова царь позвал своих мудрецов. «Как мне избавиться от этих львов?» он спросил их. «Это легко», − сказали мудрецы. «Мы знаем, как от них избавиться».
Мудрецы привели слонов: больших слонов, маленьких слонов, серых слонов, коричневых слонов. Слоны прогнали всех львов из дворца.
Теперь слоны были счастливы. Им нравилось жить во дворце. Но царь был недоволен, он не хотел жить со слонами.
И снова царь позвал своих мудрецов. «Как мне избавиться от этих слонов?» он спросил их. «Это легко», − сказали мудрецы. «Мы знаем, как от них избавиться».
Волхвы принесли мышей …

45. Now read the end of the story. Answer the question: “How did the king solve (решил) his problem?”

The mice chased every elephant out of the palace. But now the poor king was right back where he started (пришёл к тому, с чего он начал)! Mice! Mice! They were everywhere! Mice! Mice! Eating his cheese!
“What can I do?” the king thought. For three long days the king sat and asked himself that question. After three days of thinking, he thought of the only answer.
The king called all the mice together. “Listen, mice, let’s make a deal,” said the king. “I’ll learn how to get along with you. And you’ll learn how to get along with me.”
From then on, the king shared his cheese with the mice and the mice learned to eat with very good manners.

А теперь прочтите конец рассказа. Ответьте на вопрос: «Как король решил свою проблему?»
Мыши преследовали каждого слона из дворца. Но теперь бедный король вернулся к тому, с чего начал! Мыши! Мыши! Они были везде! Мыши! Мыши! Едят его сыр!
«А что я могу сделать?» думал король. Три долгих дня король сидел и задавал себе этот вопрос. После трех дней размышлений он придумал единственный ответ.
Царь призвал всех мышей вместе. «Послушайте, мыши, давайте заключим сделку», − сказал король. «Я научусь ладить с вами. А вы научитесь ладить со мной».
С тех пор король делился своим сыром с мышами, и мыши научились есть с очень хорошими манерами.

Ответ:

The king made a deal with the mice – he shared his cheese and they learned to eat with very good manners.

Перевод:

Король заключил сделку с мышами − он поделился своим сыром, а они научились есть с очень хорошими манерами.

46. What is the main idea of the story? Choose the right sentences and explain them.

1) It’s very important to eat cheese with nice manners.
2) Even little mice can win the battle with the king.
3) There is always a way to get along with each other.

В чем основная идея рассказа? Выберите правильные предложения и объясните их.
1) Очень важно есть сыр с хорошими манерами.
2) Даже маленькие мышки могут выиграть битву с королем.
3) Всегда есть способ ладить друг с другом.

Ответ:

3) There is always a way to get along with each other.

Перевод:

3) Всегда есть способ ладить друг с другом.

47. Explain your reason for the main idea. Discuss it with a classmate.
Объясните причину основной идеи. Обсуди ее с одноклассником.

Ответ:

There is always a way to get along with each other. Everybody must respect others and be good with them.

Перевод:

Всегда есть способ ладить друг с другом. Каждый должен уважать других и хорошо относиться к ним.

48. Would you like to visit Tiny and his friends in Great Britain? Are you ready to speak English with them? Make your choice.

1) Do you like English?
a) It’s great.
b) It’s OK.
c) No, I don’t like it.
2) Do you usually do your homework in English?
a) I prefer to watch TV.
b) Yes, I do.
c) Sometimes I do.
3) How often do you get good marks in English?
a) Every lesson.
b) Sometimes.
c) Not very often.
4) Do you read English fairy tales at home?
a) Of course I do.
b) No, I never do.
c) I do if I have time.
5) Do you like to write letters in English?
a) I think so.
b) Yes, I do.
c) No, I don’t.
6) Would you miss an English lesson for a football match or an interesting film?
a) Never.
b) Maybe.
c) Of course I would.

Now mark your score:
a) = 3;
b) = 2;
с) = 1.
If your score is 13 − 16, you are ready to visit Tiny.
If your score is 10 − 12, you will soon be ready to meet Tiny.
If your score is 8 − 9, you should (следует) work some more on your English.

Хотели бы вы навестить Тайни и его друзей в Великобритании? Вы готовы говорить с ними по−английски? Сделай свой выбор.
1) Тебе нравится английский?
а) Он замечательный.
b) Он хороший.
c) Нет, мне он не нравится.
2) Вы обычно делаете домашнее задание по английскому?
а) Я предпочитаю смотреть телевизор.
b) Да.
c) Иногда я делаю.
3) Как часто вы получаете хорошие оценки по английскому языку?
а) Каждый урок.
b) Иногда.
c) Не очень часто.
4) Вы читаете дома английские сказки?
а) Конечно, да.
b) Нет, никогда.
c) Да, если у меня есть время.
5) Любите ли вы писать письма на английском?
а) Я думаю, да.
b) Да.
c) Нет.
6) Вы бы пропустили урок английского ради футбольного матча или интересного фильма?
a) Никогда.
b) Может быть.
c) Конечно, пропустил бы.

Теперь отметь свой результат:
а) = 3;
b) = 2;
с) = 1.
Если ваш счет 13 − 16, вы готовы посетить Тайни.
Если ваш счет 10 − 12, вы скоро будете готовы к встрече с Тайни.
Если ваш счет 8−9, вам следует еще немного поработать над своим английским.

Ответ:

Тут нет правильных или неправильных ответов, у каждого получится свой.

49. Interview two classmates. Find out who is more ready to meet Tiny and his friends.
Возьми интервью двух одноклассников. Узнайте, кто более готов к встрече с Тайни и его друзьями.

Ответ:

− Do you like English?
− It’s great.
− Do you usually do your homework in English?
− Sometimes I do.
− How often do you get good marks in English?
− Every lesson.
− Do you read English fairy tales at home?
− I do if I have time.
− Do you like to write letters in English?
− Yes, I do.
− Would you miss an English lesson for a football match or an interesting film?
− Never.

Перевод:

− Тебе нравится английский?
− Это замечательно.
− Вы обычно делаете уроки по английскому?
− Иногда я делаю.
− Как часто вы получаете хорошие оценки по английскому языку?
− Каждый урок.
− Вы читаете дома английские сказки?
− Да, если у меня есть время.
− Любишь ли ты писать письма на английском?
− Да.
− Вы бы пропустили урок английского ради футбольного матча или интересного фильма?
− Никогда.

50. Do you know your classmates well? Complete the form.

Name _
Surname _
Age _
Favourite subject _
Favourite season _
Favourite food _
Favourite sport _
Favourite clothes _
Pets

Вы хорошо знаете своих одноклассников? Заполните форму.

Ответ:

Name: Nina
Surname: Efimova
Age: 10
Favourite subject: Art
Favourite season: Spring
Favourite food: fish with potatoes
Favourite sport: tennis
Favourite clothes: dresses
Pets: a big white cat

Перевод:

Имя: Нина
Фамилия: Ефимова
Возраст: 10
Любимый предмет: Рисование
Любимое время года: Весна
Любимая еда: рыба с картофелем
Любимый вид спорта: теннис
Любимая одежда: платья
Домашние животные: большая белая кошка

51. Now interview your classmate and find out if you were right or wrong.
Теперь возьмите интервью у своего одноклассника и выясните, правы вы или нет.

Ответ:

− What is your name?
− My name is Nina.
− What is you surname?
− My surname is Efimova.
− How old are you?
− I’m 10.
− What is your favourite subject?
− My favourite subject is Art.
− What is your favourite season?
− My favourite season is spring.
− What is your favourite food?
− My favourite food is fish with potatoes.
− What is your favourite sport?
− My favourite sport is tennis.
− What are your favourite clothes?
− My favourite clothes are dresses.
− Have you got any pets?
− I’ve got a big white cat.

Перевод:

− Как тебя зовут?
− Меня зовут Нина.
− Какая у тебя фамилия?
− Моя фамилия Ефимова.
− Сколько тебе лет?
− Мне 10 лет.
− Какой твой любимый предмет?
− Мой любимый предмет − рисование.
− Какое твое любимое время года?
− Мое любимое время года весна.
− Какая твоя любимая еда?
− Моя любимая еда − рыба с картошкой.
− Какой твой любимый спорт?
− Мой любимый вид спорта − теннис.
− Какая твоя любимая одежда?
− Моя любимая одежда − платья.
− Есть ли у тебя питомцы?
− У меня большой белый кот.

52. Make up a story about your classmate.
Сделайте рассказ об однокласснике.

Пример ответа (замените как минимум имя и фамилию):

My classmate’s name is Nina. Her surname is Efimova. She is 10. Her favourite subject is Art. Her favourite season is spring. Her favourite food is fish with potatoes. Her favourite sport is tennis. Her favourite clothes are dresses. She’s got a big white cat.

Перевод:

Мою одноклассницу зовут Нина. Ее фамилия Ефимова. Ей 10 лет. Ее любимый предмет − рисование. Ее любимое время года − весна. Ее любимая еда − рыба с картошкой. Ее любимый вид спорта − теннис. Ее любимая одежда − платья. У нее есть большой белый кот.

U7 S4

SECTION 4. Writing at home

1. Нарисуй план своей классной комнаты. Подпиши по−английски всё, что там есть.

Ответ:

There is a teacher’s table in our classroom. There is a board on the wall. There are twelve desks and twelve chairs. There are some plants on the window sills. There is a TV and a video. There is a bookshelf in the classroom. There are a lot of books in the bookshelf.

Перевод:

В нашей классной комнате есть учительский стол. На стене висит доска. Есть двенадцать столов и двенадцать стульев. На подоконниках стоят несколько растений. Есть телевизор и видеопроигрыватель. В классе стоит книжная полка. На книжной полке много книг.

2. Переведи на английский язык:

отвечать на вопросы учителя;
переводить с… на…;
читать сказки;
разговаривать по−английски;
петь песни;
задавать вопросы; учить наизусть.

Ответ:

to answer the teacher’s questions;
to translate from … into …;
to read fairy tales; to speak English;
to sing songs; to ask questions;
to learn by heart.

3. Представь, что Тайни будет учиться в твоём классе в следующем учебном году.

a) Расскажи ему, чем он будет заниматься на уроках.
You will read, … .
b) Посоветуй, как он должен вести себя на уроках.
You must sit at the desk, … in the lesson.
You mustn’t talk with your friends, … .

a) Расскажи ему, чем он будет заниматься на уроках.
Ты будешь читать, … .
b) Посоветуй, как он должен вести себя на уроках.
Ты должен сидеть за партой, … на уроке.
Ты не должен разговаривать со своими друзьями, …

Ответ:

a)
You will read, write, sing songs, draw pictures and learn by heart.
b)
You must sit at the desk, listen to the teacher and answer the teacher’s questions in the lesson.
You mustn’t talk with your friends, run in the classroom and speak loudly.

Перевод:

а)
Ты будешь читать, писать, петь песни, рисовать картинки и учить наизусть.
b)
Ты должен сидеть за партой, слушать учителя и отвечать на вопросы учителя на уроке.
Ты не должен разговаривать с друзьями, бегать по классу и громко говорить.

4. Вставь пропущенные слова.

by heart, speak, writes, translate, sing
Sasha is a Russian pupil. He likes English. In the lessons he and his friends … English, … English songs, learn poems … .
Sometimes they play games. Sasha likes to … texts from English into Russian. He … letters to his English pen friend John. Next year Sasha will visit his pen friend in London.

наизусть, говорить, пишет, переводить, петь
Саша учится в России. Он любит английский. На уроках он и его друзья … по−английски, … английские песни, разучивают стихи … .
Иногда они играют в игры. Саша любит … тексты с английского на русский. Он … письма своему английскому другу по переписке Джону. В следующем году Саша навестит своего друга по переписке в Лондоне.

Ответ:

Sasha is a Russian pupil. He likes English. In the lessons he and his friends speak English, sing English songs, learn poems by heart.
Sometimes they play games. Sasha likes to translate texts from English into Russian. He writes letters to his English pen friend John. Next year Sasha will visit his pen friend in London.

Перевод:

Саша учится в России. Он любит английский. На уроках он и его друзья говорят по−английски, поют английские песни, разучивают стихи наизусть.
Иногда они играют в игры. Саша любит переводить тексты с английского на русский. Он пишет письма своему английскому другу по переписке Джону. В следующем году Саша навестит своего друга по переписке в Лондоне.

5. Выполни упр. 10 на с. 102 письменно.

Ответ:

You must listen to the teacher.
You must read many books.
You must learn poems by heart.
You must do your homework.

Перевод:

6. Перепиши, вставляя пропущенные буквы:

bord, rulr, pencl, sh pener, cmputer, techer, dictinary, clssroom, lessn, r_ ber, tetbook, wokbook, pants.

Ответ:

board, ruler, pencil, sharpener, computer, teacher, dictionary, classroom, lesson, rubber, textbook, workbook, paints.

Перевод:

доска, линейка, карандаш, точилка, компьютер, учитель, словарь, кабинет, урок, ластик, учебник, рабочая тетрадь, краски.

7. Посоветуй, что нужно взять с собой в школу первокласснику.

Example: Take coloured pencils, a blue pen, … .
Пример: Возьми цветные карандаши, синюю ручку, ….

Ответ:

Take coloured pencils, a blue pen, a pencil box, a ruler, a workbook and a textbook.

Перевод:

Возьми цветные карандаши, синюю ручку, пенал, линейку, рабочую тетрадь и учебник.

8. Напиши, какие учебные предметы ты любишь, что ты делаешь на этих уроках.

Example: I like Maths. I count, answer the teacher’s questions and … .
Пример: Мне нравится математика. Я считаю, отвечаю на вопросы учителя и …

Ответ:

I like Reading lesson. I read, talk about the stories, answer the teacher’s questions and draw pictures sometimes.

Перевод:

Я люблю урок чтения. Я читаю, рассказываю истории, отвечаю на вопросы учителя и иногда рисую рисунки.

9. Закончи предложения.

a) this / these
1) Look at … picture!
2) Do you like … poems?
3) … pupils are from my school.
b) that / those
1) Give me … book, please.
2) Take … magazines and read them.
3) Do you like … posters?

Ответ:

a)
1) Look at this picture!
2) Do you like these poems?
3) These pupils are from my school.
b)
1) Give me that book, please.
2) Take those magazines and read them.
3) Do you like those posters?

Перевод:

а)
1) Посмотрите на эту картинку!
2) Вам нравятся эти стихи?
3) Эти ученики из моей школы.
b)
1) Дайте мне ту книгу, пожалуйста.
2) Возьмите те журналы и прочтите их.
3) Тебе нравятся те плакаты?

10. Вставь пропущенные слова.

favourite, by heart, second, Maths, have, lessons
I have a friend. His name is Jason. He is six. He goes to school. Every day he has three … . The first lesson is … . Jason and his classmates count pens and pencils. In the … lesson they learn poems … . Art is Jason’s … lesson. He can draw very well. At 12 o’clock they … lunch.

любимый, наизусть, второй, математика, иметь, уроки
У меня есть друг. Его зовут Джейсон. Ему шесть лет. Он ходит в школу. Каждый день у него три … . Первый урок − … . Джейсон и его одноклассники считают ручки и карандаши. На … уроке они разучивают стихи … . Рисование − … урок Джейсона. Он очень хорошо рисует. В 12 часов они … .

Ответ:

I have a friend. His name is Jason. He is six. He goes to school. Every day he has three lessons. The first lesson is Maths. Jason and his classmates count pens and pencils. In the second lesson they learn poems by heart. Art is Jason’s favourite lesson. He can draw very well. At 12 o’clock they have lunch.

Перевод:

У меня есть друг. Его зовут Джейсон. Ему шесть лет. Он ходит в школу. Каждый день у него три урока. Первый урок − математика. Джейсон и его одноклассники считают ручки и карандаши. На втором уроке они разучивают стихи наизусть. Рисование − любимый урок Джейсона. Он очень хорошо рисует. В 12 часов они обедают.

11. Придумай и напиши расписание уроков для учащихся лесной школы.

Example: Monday − РЕ, Art, Reading.

Придумай и напиши расписание уроков для учащихся лесной школы.
Пример: Понедельник − Физкультура, Рисование, Чтение.

Ответ:

Monday − РЕ, Art, Reading.
Tuesday – Maths, English, Music.
Wednesday – Reading, PE, Maths.
Thursday – English, Russian, Reading.
Friday – Art, Music, PE.

Перевод:

Понедельник − Физкультура, Рисование, Чтение.
Вторник − Математика, Английский язык, Музыка.
Среда − Чтение, Физкультура, Математика.
Четверг − Английский, Русский, Чтение.
Пятница − Искусство, Музыка, Физкультура.

12. Заполни анкету для поездки в языковую летнюю школу в Великобританию.

Welcome to English Summer School!
Name
Surname
Age
Country
Favourite subjects
Favourite food
Favourite sport

Добро пожаловать в летнюю школу английского языка!
Имя
Фамилия
Возраст
Страна
Любимые предметы
Любимая еда
Любимый спорт

Ответ:

Welcome to English Summer School!
Name: Dima
Surname: Petrov
Age: 10
Country: Russia
Favourite subjects: PE, English
Favourite food: pizza
Favourite sport: football

Перевод:

Добро пожаловать в летнюю школу английского языка!
Имя: Дима
Фамилия: Петров
Возраст: 10
Страна: Россия
Любимые предметы: физкультура, английский
Любимая еда: пицца
Любимый вид спорта: футбол

13. Complete the sentences.
Закончите предложения.

1) Put … books into the bag. (this / these)
2) How much is … dictionary? (that / those)
3) Look at … beautiful flowers! (that / those)
4) Do you like … picture? (this / these)
5) Is … your brother next to the board? (that / those)

Ответ:

1) Put these books into the bag.
2) How much is that dictionary?
3) Look at those beautiful flowers!
4) Do you like this picture?
5) Is that your brother next to the board?

Перевод:

1) Положите эти книги в сумку.
2) Сколько стоит тот словарь?
3) Посмотрите на те прекрасные цветы!
4) Вам нравится эта картина?
5) Это там твой брат рядом с доской?

14. Напиши Тайни письмо о своей школе: опиши свою классную комнату, расскажи о любимых предметах, перечисли, что ты делаешь на уроках.

Ответ:

Dear Tiny,
I love our classroom! It is small but nice. There is a teacher’s table in our classroom. There is a board on the wall. There are twelve desks and twelve chairs. There are some plants on the window sills. There is a TV and a video. There is a bookshelf in the classroom. There are a lot of books in the bookshelf.
My favourite subjects are PE and English. We run and jump in the PE lessons. And we speak English, answer the teacher’s questions and sing English songs in the English lesson.
What is your favourite subject? What have you got in your classroom?
Please write back soon.
Maxim

Перевод:

Дорогой Тайни,
Я обожаю нашу классную комнату! Она маленькая, но красивая. В нашем классе есть учительский стол. На стене висит доска. Здесь есть двенадцать столов и двенадцать стульев. На подоконниках стоит несколько растений. Есть телевизор и видеопроигрыватель. В классе стоит книжная полка. На книжной полке много книг.
Мои любимые предметы − физкультура и английский. Мы бегаем и прыгаем на уроках физкультуры. А еще мы говорим по−английски, отвечаем на вопросы учителя и поем английские песни на уроке английского.
Какой твой любимый предмет? Что у тебя в классе?
Напишите нам как можно скорее.
Максим

PROGRESS CHECK 4

1. Do the tasks in your workbook
Выполните упражнения в рабочей тетради.

Вариант 1 стр. 72

Вариант 2 стр. 92

PROJECT “Diploma”

PROJECT «DIPLOMA»

1. PROJECT “Diploma”
Дорогой друг!
Мистер Рул и все наши герои, которые провели с тобой целых три года, прощаются и желают
тебе успехов в дальнейшем изучении английского языка. На память об этом путешествии в мир
“Enjoy English” и окончании начальной школы ты можешь получить диплом. Как это сделать,
ты узнаешь из рабочей тетради. Не забудь вписать в диплом своё имя, фамилию, город (село), где ты живёшь, номер школы, где ты учишься, имя твоего учителя по английскому языку.
До встречи в 5 классе!

Готовые домашние задания 4 класс ГДЗ начальные классы ГДЗ английский язык

ГДЗ Enjoy English английский язык учебник 4 класс Биболетова

Ответы по английскому языку к учебнику за 4 класс Enjoy English Student’s Book:

Ответы по английскому языку к учебнику за 4 класс Enjoy English Student’s Book:

UNIT 1 SECTION 1

UNIT 1. SPEAKING ABOUT SEASONS AND THE WEATHERSECTION 1. What is your favourite season?

U1 S2

SECTION 2. Speaking about the future

U1 S3

SECTION 3. When the weather is fine…

U1 S4

SECTION 4. Writing at home

UNIT 2 SECTION 1

UNIT 2. ENJOYING YOUR HOMESECTION 1. Describing your house

U2 S2

SECTION 2. What is there in your room?

U2 S3

SECTION 3. Home sweet home

U2 S4

SECTION 4. Writing at home

PROGRESS CHECK 1

PROGRESS CHECK 1

PROJECT “We’ll visit fairy land next holidays!”

PROJECT “We’ll visit fairy land next holidays!”

UNIT 3 SECTION 1

UNIT 3. BEING HAPPY IN THE COUNTRY AND IN THE CITYSECTION 1. We like the place we live in

U3 S2

SECTION 2. Are they diferent: the country and the city?

U3 S3

SECTION 3. People and animals in the country and in the city

U3 S4

SECTION 4. Writing at home

UNIT 4 SECTION 1

UNIT 4. TELLING STORIESSECTION 1. Reading last summer story

U4 S2

SECTION 2. In the world of fantasy

U4 S3

SECTION 3. How to ask questions in the Past Simple

U4 S4

SECTION 4. Writing at home

PROGRESS CHECK 2

PROGRESS CHECK 2

PROJECT “Let’s write a fairy tale!”

PROJECT “Let’s write a fairy tale!”

UNIT 5 SECTION 1

UNIT 5. HAVING A GOOD TIME WITH YOUR FAMILYSECTION 1. Being happy together!

U5 S2

SECTION 2. What do you do to help your family?

U5 S3

SECTION 3. Answering phone calls

U5 S4

SECTION 4. Let us try to be polite

U5 S5

SECTION 5. Writing at home

UNIT 6 SECTION 1

UNIT 6. SHOPPING FOR EVERYTHINGSECTION 1. Shopping for clothes

U6 S2

SECTION 2. There is no bad weather, there are only bad clothes

U6 S3

SECTION 3. Shopping for food

U6 S4

SECTION 4. Writing at home

PROGRESS CHECK 3

PROGRESS CHECK 3

PROJECT

PROJECT «MFM for Stars»

UNIT 7 SECTION 1

UNIT 7. SCHOOL IS FUNSECTION 1. What do we do at school?

U7 S2

SECTION 2. The things you can use in the lesson

U7 S3

SECTION 3. Reading for pleasure

U7 S4

SECTION 4. Writing at home

PROGRESS CHECK 4

PROGRESS CHECK 4

PROJECT “Diploma”

PROJECT «DIPLOMA»

UNIT 1. SPEAKING ABOUT SEASONS AND THE WEATHER
SECTION 1. What is your favourite season?

UNIT 2. ENJOYING YOUR HOME
SECTION 1. Describing your house

UNIT 3. BEING HAPPY IN THE COUNTRY AND IN THE CITY
SECTION 1. We like the place we live in

UNIT 4. TELLING STORIES
SECTION 1. Reading last summer story

UNIT 5. HAVING A GOOD TIME WITH YOUR FAMILY
SECTION 1. Being happy together!

UNIT 6. SHOPPING FOR EVERYTHING
SECTION 1. Shopping for clothes

UNIT 7. SCHOOL IS FUN
SECTION 1. What do we do at school?